中班科学活动：有趣的沉浮教案设计.docx

中班科学活动：有趣的沉浮教案设计中班科学活动：好玩的沉浮教案设计设计意图：孩子们在户外嬉戏时发觉飘落的花瓣浮在水面上，随着水波漂浮，孩子们便产生了疑问“为什么花瓣会浮在水面而树枝沉在水底呢？”为了满意幼儿的奇怪心，引发幼儿的探究爱好，设计本节活动让幼儿在操作中探究沉浮的隐，并对沉与浮的现象的观看做出简洁的分析、推断和推理，丰富孩子们的阅历，培育对科学探究的爱好。活动目标：1 .感知物体在水中的沉出现象，学会使用简洁符号记录结果,表示物体的沉浮。2 .初步探究使物体沉下去的方法，体验探究嬉戏的乐趣。活动重点：在试验活动中，探究物体的沉浮，尝试用简洁的符号记录上浮和下沉。活动难点：探究转变物体沉浮的方法活动预备：石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球；脸盆、记录单、彩笔。活动过程：一、初步感知，熟悉沉与浮1.创设情境，熟悉试验材料，激发幼儿探究欲望。来了很多的物品宝宝，我们熟悉一下它们：石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球，它们要到水里玩，玩一个“沉浮”嬉戏。3 .猜想物体在水中的沉浮，讲解沉浮符号结合材料，让幼儿猜想物体的沉浮。熟悉记录沉浮的符号“I”和“t二、探究物体在水中的沉出现象并记录结果1.幼儿分组进行试验，鼓舞幼儿尝试多种材料试验，观看不同材质的物体在水中的沉浮状态并记录结果。（规章要求：小伴侣们卷起袖子，要轻轻的把材料放入水中，试验结束后用毛巾擦手。）4 .共享探究结果试验的结果和刚才猜想的是否一样？刚才在试验中发觉了哪些东西沉下去，哪些会浮起来？小结：在操作中，我们发觉树叶、海绵纸、塑料瓶盖、木质积木浮在水面，玻璃球、金属螺丝、石头会沉到水底。三、引导幼儿尝试转变物体在水中的沉浮状态1 .探究：怎样使浮在水面的东西沉下去幼儿操作尝试：现在浮在水面上的物品宝宝，它们想到水底去看一看，让我们来帮帮它们，想方法让它们沉下去鼓舞幼儿尝试使用帮助材料2 .幼儿相互沟通、共享自己的方法。小结：把比较轻的物品用捆绑、压、装袋等方法变重，它们就能沉下去。由此我们知道加大物品重量能让浮在水面的物体沉下去。四、沉与浮在我们的生产和生活的应用救生圈、救生衣的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。老师总结：沉出现象与人们的生产、生活不行分，它广泛应用于工业、农业、国防等领域，能为人类做很多事情。五、活动延长小伴侣回家后可以和家人一起玩沉浮的嬉戏，想方法让沉下去的东西浮现来，让浮现来的东西沉下去。