中班科学《精灵舞会》活动课教案设计.docx

中班科学精灵舞会活动课教案设计中班科学精灵舞会活动课教案设计活动目标：1.了解塑料制品与纤维布通过摩擦后能产生好玩的静电现象。2 .初步把握简洁的试验记录方法，知道如何有效预防静电。3 .大胆猜想，擅长发觉，喜爱科学探究活动。活动预备：1.PPt课件,巫师服4 .操作材料（塑料管，铅笔，玻璃管，塑料球等）5 .音乐（舒缓宁静音乐和蓝精灵音乐，哭泣音乐及格格巫出场音乐）6 .记录单（幼儿记录单，老师整体记录单）勾线笔活动过程：1.导入：音乐蓝精灵一一精灵跳舞师：天气真好，漂亮的森林里，一群蓝精灵正在欢快的跳着舞！（师开头配乐操作“在那山的那边海的那边。J）师：小伴侣们请你来猜一猜，是什么奇妙的力气让可爱的蓝精灵在桌子上跳起舞了呢？7 .试验过程：幼：是手里的那个吸管。师：可是老师手里只不过是个一般的吸管而已，为什么它就能够让精灵们跳舞呢？幼：有胶水，吸铁石。师请幼儿猜一猜，摸一摸，看一看，试一试。师：那你来，摸摸看（拿着试一试！）师：小伴侣们睁大眼睛，再认真的看一看老师是怎么让精灵们跳舞的。师配乐其次次操作（突出摩擦的动作）师：你们看到了什么？幼：刚才老师在衣服上摩擦了！师：哦那你来试一试，看看在你的衣服上充分摩擦后，这个吸管能不能够变成奇妙魔法棒！（请小伴侣来试一试）师：那除了在衣服上摩擦可以产生魔法，在我们身上的其它部位摩擦能不能让小吸管同样也产生魔法呢？大家猜想？师：你觉得在哪个部位摩擦可能会产生魔法？师：低头，椅子下老师为你们预备了吸管，大家快来试一试吧！试完以后请大家把吸管临时放到这个盒子里，然后坐回到小椅子上，告知老师你的发觉，开头尝试吧！师：好，请把吸管送回家，坐回小椅子上，来告知老师，刚才你们拿着吸管在哪里摩擦产生了魔法？（请小伴侣上台来拿着老师的吸管进行操作演示）老师总结：原来啊，吸管和我们的衣服，裤子，头发充分摩擦后，就会产生奇妙的能量，它叫做静电，有了静电的吸管就可以变身为奇妙魔法棒，来带着蓝精灵跳舞。师：孩子们你们真的很擅长发觉，现在让我们和蓝精灵们一起跳舞吧。打开音乐（格格巫消失的音乐）格格巫：阿拉卡砸，哼哼，你们休想，我是不会让你们快乐的，哈哈哈哈。（拿走了魔法棒）师：哦，天哪！孩子们没了魔法棒精灵们就再也不能跳舞了，看蓝精灵坐在地上难过的哭了起来，这可怎么办啊？幼：我们来关心他。师：怎么关心呢？咱们开动脑筋想一想还有什么材料可以替代魔法棒吧？幼：再找点吸管，梳子。师：孩子们，你们真热心，想法也很好，看！这里有一些纤维布和各类材料，小眼睛认真观看，假如纤维布和哪种材料摩擦后产生了静电魔法，就请你拿着记录单，在相应图片的下方格子里打上对号，假如很圆满，没有静电魔法产生，我们就在图片下面的方框里打上差号。师：好的，现在请大家拿好纤维布，到后面去找到可以替代魔法棒的材料吧，大家要充分摩擦，仔细操作，一一记录。师：操作完成的小伴侣，可以带着你的记录单回到座位上宁静的等候一会，最终操作完成的孩子请记得把材料送回到盘子家哦！师：哇，从记录单上我就能够看出来，大家发觉了许多可以替带魔法棒的材料，我们一个一个来看一看。师：首先牙刷，什么材质的呢？好，我们打的都是对号，说明它和纤维布摩擦后能产生静电能量，是不是这样呢，来试一试好吧。师：嗯，经过试验，我们发觉塑料牙刷它真的可以替代魔法棒。师依次验证记录单的结果，突出强调材料的材质并把最终试验结果记录在大记录单上，师总结：好，一起来看，经过纤维布摩擦后能够产生静电的这些材料有什么？师：他们有一个共同的特点，都是什么做成的呢？师：没错，全部的塑料制品和纤维布摩擦后都可以产生静电!师：你们还知道有什么东西是塑料制作而成的吗？幼：塑料玩具，塑料杯子，塑料盆。师：说得真好！大家真的好厉害，帮着蓝精灵找到了能替代魔法棒的材料，快把好消息告知蓝精灵吧。幼：蓝精灵你别哭，我们帮你找到了新的魔法棒。蓝精灵：哦，太好了，感谢大家，你们情愿一起跳舞吗？幼：情愿！师：好，那这次我们肯定要拿好材料，千万别被格格巫抢跑To音乐响起，拿着操作材料开头跳舞。师：和精灵们跳了一会舞，也累了，把魔法棒送回家，我们坐回椅子上休息会吧，我们手中一般的材料经过摩擦之所以能够变身为魔法棒是由于摩擦后会消失一种叫什么的能量啊？幼：静电的能量。师：对，那生活中你遇到过静电现象吗？幼儿争论。师：播放PPT师：遇到静电，感觉怎么样？幼：疼，苦恼。师：那我们用什么方法可以防止静电呢？师：在屋里的时候我们要尽量保持空气潮湿，天气干燥的时候要留意擦涂补水霜，接触可能带静电的物品时我们还可以双手先摸一下墙壁，这些都可以有效的帮我们预防静电。师：其实在我们的生活中不光塑料和纤维布摩擦会产生静电,还有一些其他材质的物品相互摩擦后也会产生静电哦。8 .结束师：和蓝精灵说再见吧，咱们再去外面找找看还有什么材料，在一起摩擦后会产生奇妙的魔法，好吗？（音乐蓝精灵）老师带着幼儿离场。