中班艺术活动《快乐的小猪》教案设计.docx

中班艺术活动快乐的小猪教案设计中班艺术活动欢乐的小猪教案设计活动目标：1.情愿参加小猪盖房子的创编嬉戏，感受嬉戏的欢乐。2 .探究搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表现。3 .能大胆创编动作并在集风光前表现。活动预备：1 .学问阅历预备：幼儿听过三只小猪的故事，有搭房子的基本常识。2 .物质材料预备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基胡桃夹子进行曲片断，放松音乐。活动过程：一、出示三只小猪图片，谈话导入师：小伴侣们都听过三只小猪的故事，故事里都有谁？它们分别盖了什么房子？二、幼儿创编，并在音乐伴随下整理幼儿的动作1 .引导幼儿创编盖房子的动作。师：你们最想盖什么房子？师：盖砖房子需要哪些材料？怎么样盖砖房子？你们做给大家看一看吧?(1)幼儿创编盖砖房子的动作。(2)老师出示图谱整理幼儿的动作。师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房子肯定会很欢乐吧!我们一起来听听看。引导幼儿发觉动作与音乐之间的联系。师：听完这段音乐你感觉怎么样？为什么这有两张图片上的动作是一样的，和这段音乐有什么关系吗？再次观赏音乐并加上动作。小结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。(3)分析音乐节奏(4)请小伴侣上来放图谱。(5)再次听音乐做动作。2 .老师引导幼儿创编盖木房子的动作。师：接下来我们要帮谁盖房子了？那盖木房子需要哪些材料和工具呢？怎么样盖呢？师：有哪些动作可以来表现盖木房子？幼儿创编，老师提炼三个动作，引导幼儿伴随音乐一起盖木房。3 .编盖草房子的动作。师：猪老大是用什么盖房子？怎么盖草房子呢？有哪些动作可以来表现盖草房子？幼儿创编，老师提炼三个动作来盖草房子。三、幼儿自由分组，合作完成1 .幼儿按意愿分组。2 .幼儿对比图谱分组表演。师：我们看看草房子在哪里？木头房子在哪里？砖头房子在哪里？3 .分组表演，幼儿评价。小结：原来表演得好的小隐是，动作整齐、美丽、表情生动。4 .幼儿再次表演，请不表演得小伴侣做评委。四、活动结束师：小伴侣们今日帮小猪们盖了三间房子，辛苦了，快回去休息吧！老师带幼儿伴着舒缓的音乐慢慢放松离场。