中班美术教案：哈里昆狂欢节活动设计.docx

中班美术教案：哈里昆狂欢节活动设计中班美术教案：哈里昆狂欢节活动设计活动目标：1 .接触世界名画，对画中表现的形和色感爱好，并初步理解作品的内容。2 .大胆想像，乐观表达自己的感受。活动预备：名画哈里昆狂欢节一幅，大班幼儿美术作品一幅。活动过程：一、介绍米罗，引发爱好。师：有个漂亮的国家叫西班牙，那儿有个特别出名的大画家叫米罗。米罗爷爷可喜爱为小伴侣画画啦！他的画特别奇异、好玩，颜色也特别美。你们想看一看吗？二、出示名画，引导观赏。老师与幼儿共同观赏名画哈里昆狂欢节两三分钟，并相互沟通。然后，老师鼓舞幼儿大胆发言，表达对画中形和色的感受。师：你在画上看到了什么？它们在做什么？幼：我观察了小提琴，它正发出奇妙的声音；我观察梯子上有一只耳朵，在听好听的音乐师：梯子上长出了大耳朵，木头上长出了眼睛，米罗爷爷的画真好玩！这么多动物在一起干什么呀？幼：它们似乎在开跳舞会（唱歌会、联欢会）师：对呀，这幅画的名字就叫狂欢节，说的就是动物们在唱歌、跳舞、做嬉戏，在开联欢会呢！师：这幅画的颜色也很好看，你喜爱哪些颜色？为什么？这幅画用的最多的颜色是什么？为什么？（幼儿说出自己对不同颜色的理解）幼：有点儿红的颜色，由于这种颜色看上去很兴奋，所以米罗爷爷就用了这个颜色。幼：由于是在房间里，很温和，所以来罗爷爷就用了有点儿红的颜色。师：是呀，动物们在狂欢，心里别提有多快乐啦，所以米罗爷爷就用了欢乐的红色。你看了这幅画有什么感觉？幼：我看了这幅画想跳舞。幼：我觉得这幅画很好玩。师：你们看懂了大画家的画，真了不起！以后我们再来看、再来说，看看今日看和明天看的感觉有什么了一样，明天看和后天看的感觉有什么不一样。三、欣赏幼儿作品，激发自信念。师：你觉得这幅画什么地方很好看？猜猜是谁画的？这幅画是大班小伴侣自己画的。我们小伴侣也能画出这么好看的画。只要专心学，我信任你们长大了他能成为像米罗爷爷一样的大画家。推举理由：1、选材恰当好处，让幼儿在观赏中有话可说。活动选择了画家米罗的超现实主义作品。米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义国家，他的作品洋溢着孩子式的欢乐气氛，具有稚气的幻想和天真的幽默感。所以，他的作品完全能引起幼儿的共鸣，适合幼儿观赏。狂欢节这幅作品描写动物唱歌、跳舞、嬉戏，很贴近幼儿的生活阅历。2、遵循观赏规律，让幼儿在观赏中有话愿说。美术观赏的一般规律就是以形和色入手，由于绘画本身就是通过形和色来表达情意的。再者，幼儿的思维以详细形象为主，他们观看世界从直观感受动身。所以在观赏中，老师首先引导幼儿感受作品的形，设计了第一层提问“看到了什么，它们在做什么其次层提问“这么多动物在一起干什么“，将观赏提升到了对作品内容初步理解的层面上，并引出了作品的名称狂欢节。接下来，又引导幼儿感受作品的色。这对中班幼儿来说是个难点，这样设计能让幼儿在感受形和内容的基础上感受色会更简单些，也更有益于培育幼儿美术观赏的力量。通过老师有序地引导，遵循观赏规律，幼儿在整个观赏活动中能乐观表达自己的观赏感受。