中班语言教案：《到水果城去》活动设计.docx

中班语言教案：到水果城去活动设计中班语言教案：到水果城去活动设计活动目标：1.了解故事情节，理解故事内容。2 .能借助画面，合抱负象。情愿乐观参与叙述活动。3 .知道遇到困难要动脑筋、想方法。活动预备：1.多媒体课件。4 .四块地毯。活动过程：一、创设情境，导入1.谈话导入，引起幼儿爱好。（1）师：老师今日给小伴侣带来了一部好看的动画片，想不想看呢？（A.点击动画1,播放故事录音到看一看）师：动画片里有谁，他们打算去哪里？（幼：两只小蚂蚁，打算去水果城）（2）师：你们去过水果城吗？（幼：没有去过）想不想到水果城去看一看呢？我们就跟随小蚂蚁一起去看看吧！二、观赏故事，了解故事内容活动一：（B.点击动画2,播放故事录音到怎么过河呢?）1. （1）师：小蚂蚁来到小河边遇到了什么困难啊？（教案出自:屈.老师教案）这可怎么办呀，小伴侣快帮小蚂蚁想想方法吧！（师:我们来看看河边有哪些东西可以帮小蚂蚁过河呢?）（2）a（如幼：小鸭）师：小鸭怎么帮两只小蚂蚁过河呢？（幼：把他们背过去）（师引导幼儿拖动小鸭，边说边做）师：你来试试！小结：小鸭背着小蚂蚁过河，真是个好方法！还有什么不一样的方法吗？b（如幼：花生壳）师：花生壳怎么过河呢，你也来试试！（师引导幼儿拖动花生壳，边说边做）小结：小蚂蚁把花生壳当成了什么呀？（幼：小蚂蚁把花生壳当成了小船，划过了河）也是一个好方法!还有什么不一样的好方法呢？c（如：树叶）师：树叶怎么帮小蚂蚁过河？（幼：把小树叶当做小船过河），那你再来试试吧！（师引导幼儿拖动树叶，边说边做）感谢小树叶2. （1）师：小伴侣们想的方法真好！小蚂蚁也和小伴侣一样，很爱动脑筋，小蚂蚁会想出什么好方法呢？一起来看看！（C.点击动画3,播放录音到.河对岸，眼前是一眼也望不到边的大草地）（2）小结：小蚂蚁过河吗？小蚂蚁用了什么方法过河的啊？（幼:它们是把树叶当作小船划过了河）小结：爱动脑筋的小蚂蚁把树叶当作小船划过了河，他们要连续赶路了（D.播放动画怎么办呢?）活动二：L（I）师：小蚂蚁来到了一大片（幼：草地）它们很想快点到达水果城，小蚂蚁应当怎么样快速过草地？（2）小结：小伴侣们想的方法真不错！小蚂蚁是用什么方法过草地的呢？我们一起来看一看！（D.点击动画4,播放录音到带离了大草地）（3）师：小蚂蚁通过大草地了吗？小蚂蚁刚才用了什么方法过草地的呀？（幼：用气球，风婆婆吹）（师引导幼儿把话说完整：小蚂蚁是请风婆婆帮忙，将气球吹起来的）小蚂蚁真的很聪慧哦，我们小伴侣也很棒！我们夸夸自己吧！活动三：（1）师：去水果城的路上真是困难重重啊，你们猜接下来小蚂蚁有没有到水果城呢？（E.点击画面5,播放录音到.当然就能进来了！）（2）师：小蚂蚁进入水果城了吗？为什么进不去！老爷爷除了一道什么题目？怎么让脚不遇到地毯就能过去呢？老师这儿正好有毯子，一起来试试有什么好方法！（幼儿自由实践，师指导）（3）师：刚才你们都用了什么方法过毯子的呀？（如：有幼儿跳过去，师：小蚂蚁那么小能跳过去吗？我们再来看看其它的方法）小蚂蚁能通过老爷爷的考验吗？（G：点击动画6,卷毯子播放动画录音到最终）（动画显示关门）（4）师：小蚂蚁最终进入水果城了，太了不起了！小蚂蚁怎么过毯子的啊？（幼：把毯子卷起来跨过去）师：小蚂蚁见到水果可快乐了，你们快乐吗？三、结束部分1.师：那你们想不想再看一遍小蚂蚁是怎么来到水果城的？（播放完整动画）小结：看了动画片，你们告知老师故事里的小蚂蚁你喜不喜爱?你喜爱它什么呢？我们小伴侣们和小蚂蚁一样爱动脑筋，老师也很喜爱你们！回去以后，我们把两只小蚂蚁的故事也告知别的小伴侣，好不好？（活动结束，再见!）