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    中班语言活动:小熊砍树教案设计.docx

    • 资源ID:1000471       资源大小:13.59KB        全文页数:3页
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    中班语言活动:小熊砍树教案设计.docx

    中班语言活动:小熊砍树教案设计中班语言活动:小熊砍树教案设计活动目的:参加相应情境,理解儿歌内容,体验友好相处的欢乐。活动预备:1、每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟,老师扮演松鼠妈妈。2、预备好头饰和斧子道具,请配班老师扮演小熊。3、挂图一幅(如图)。4、活动室布置成森林场景(其中有几棵立体大树布置在平面大树的四周),幼儿席地坐在平面的大树上。活动过程:一、自由创编动作在美丽、抒情的音乐声中,小鸟,小松鼠坐在大树上自由拘束地做自己喜爱的事情,如理理羽毛、抖抖翅膀、说说静静话,等等。二、进入儿歌描绘的情景1、听,什么声音?2、小熊扛着斧子入场,边走边唱:我是一只小狗熊,造房本事强,我要把那新居子造得很美丽。3、提问:谁来了?他想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?4、通过情境对话(如下)熟识儿歌内容。小熊(自言自语):小熊要盖屋,上山来砍树!好,就砍这一棵。松鼠妈妈:不行,不行!小熊:(指另一棵树)那我就砍那一棵。松鼠妈妈:也不行,也不行!小熊:(指幼儿坐着的那棵大树)那我就砍这一棵。松鼠妈妈:呀!他要砍大树了!齐:不行不行,不能砍,不能砍!小熊:这棵不能砍,那棵也不让,为什么呀?(小鸟、小松鼠一一告知小熊不能砍树的道理,如大树是我们的家等。)小熊:我不砍树了!可我住在哪儿呢?松鼠妈妈:小鸟、小松鼠们,我们一起来帮小熊想想方法,好吗?(小鸟、小松鼠相互商议合适的方法,并告知小熊。)松鼠妈妈:小熊,伴侣们给你提了这么多建议,你认为住在哪儿最合适?(小熊对松鼠妈妈耳语)松鼠妈妈:小熊让我临时保,等会儿你们就知道了!三、学习儿歌1、引导幼儿思索:还有哪些生活在树上的伴侣会阻挡小熊的砍树行为,为什么?2、出示挂图(图一),提问:小熊住在哪儿?它和谁住在一起?它住在树洞里舒适吗?3、老师借助图片完整地朗诵儿歌(附后)一遍。4、请幼儿边跟老师念儿歌,边做相应的动作。5、带领幼儿分角色学念儿歌,其中幼儿念小鸟、小松鼠的诗句,老师念有关小熊的诗句。6、启发幼儿仿编其次、三句诗,鼓舞幼儿大胆想象、表达。7、我们又多了一个好伴侣,真快乐!咱们一起来唱个歌(旋律为洋娃娃和小熊跳舞)庆祝一下吧!

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