吉林省安图县第三中学八年级上册11.1.3三角形的稳定性学案（无答案）.docx

班级J 姓名：日期：编号：编制人:检查6、如图，上面的生活实例中，利用的几何原理是安图三中“互助研展”模式数学科导学案人：【课题】：11.1.3三角形的稳定性【课节】第1课时【课型】新授课【学习目标】：1.通过观察和实际操作得到三角形具有稳定性，四边形不具有稳定性.2.体会稳定性与不稳定性在生产、生活中的应用.一、温故导新：盖房子时，在窗框未安装之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条，为什么要这样做呢？二、探究新知：观察下面图片，你发现了什么？5、如图，工人师傅砌门时，常用木条EF和EG固定门框ABCD,使其不变形，这种做法的根据是.7、如图，一扇窗户翻开后，用窗钩AB可将其固定，这里所运用的几何原理是O8、人站在晃动的公共汽车上，假设你分开两腿站立，那么需伸出一只手去抓住栏杆才能站稳，这是利用了.9.要使以下木架稳定各至少需要多少根木棍？问题1:将三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？问题2：将四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？三、互助提升：以下图形中哪些具有稳定性？四、总结反应：1、以下图形中具有稳定性的是（）A、正方形B、长方形C、直角三角形D、平行四边形2、以下设备，没有利用三角形的稳定性的是（）A.索道支架B.起重机C.屋顶三角形钢架D.活动的四边形衣架3、如下图保持平稳的图形中，利用了三角形的稳定性的是（）4、如图，桥梁的斜拉钢索是三角形的结构，主要是为了（）A.节省材料，节约本钱B.保持对称C.利用三角形的稳定性D.美观漂亮