小学美术试讲稿模板：教师资格证（教师招聘）面试.docx

教师资格证（教师招聘）面试小学美术试讲稿模板各位考官：大家好，我是小学美术组的*号考生，下面开始我的试讲。一、情景导入师：同学们，在上课之前老师给大家播放一个音乐短片，请同学们认真欣赏。师：有谁知道，片中的乐器叫什么？生：编钟。师：那么，哪位同学了解编钟的有关知识呢？生：这是我国传统打击乐器。师：同学们知道的可真多呀！编钟是我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成，它由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。今天，我们就共同学习像音乐一样的美术课一一哆来咪（板书课题）。二、新课讲授师：从刚才的音乐欣赏中，我们感受到大小渐次变化的青铜钟能敲击出不同的音高，产生出优美的旋律。那么，在美术作品中是否也存在这种变化呢？请同学们欣赏这件作品，请大家思考,作品中的图形有什么变化规律？生：从左到右、从上到下方形产生了从整体到局部的变化；反之，从右到左、从下到上方形产生了从局部到整体的变化；从斜线上看，从左上角到右下角方形产生了从大到小的变化；反之，从右下角到左上角方形产生了从小到大的变化。师：同学们观察的可真仔细呀！那么，看了这件作品大家有什么样感受？生：很美，有种节奏和韵律的感觉。师：形的渐变能使画面产生节奏、韵律的美感，那么，色彩中是否也存在这种变化呢？夕阳西下照片这件摄影作品中，色彩是如何变化的？又产生了什么样的美感？生：这幅作品中，太阳的光芒由中心的白色向外逐渐变成黄色、桔黄色、桔红色、红色。色彩绚烂多彩。师：大家分析的都很好。在这幅摄影作品中，夕阳西下时天空和清波荡漾的水面产生了柔和渐变的色彩效果，在它们的衬托下那幢扬帆起航状的建筑剪影更显得雄伟壮观。师：那么同学们，这两幅作品给你产生什么不同的感觉呢？生：第一幅作品色彩单一，而第二幅作品有色彩渐变的效果，而且色彩很丰富。师：你们可真聪明。第一幅作品色彩单一，画面没有层次感。第二幅作品运用了色彩渐变的方法，这样表现，可以使画面产生空间感和立体效果，作品显得更加自然、生动。师：同学们，刚才我们认识了色彩渐变的一些规律和方法，那么，你们能把老师这里的色卡按渐变的规律串起来吗？（出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片。）（请四名同学整理色卡，按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。）师：我们的同学可真了不起，不一会儿就把这么多的色卡摆出了如彩虹般的色彩渐变，除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变呢。（出示红一暗红色彩明度渐变卡片）你们知道这些色彩是怎样变化出来的呢？生：在红色的基础上，逐渐往红色中添加黑色。师：那么，有谁知道在这张色卡中，所缺部分该添什么色彩？又该如何调色呢？（出示黄一绿色彩色相渐变卡片）生：在黄色的基础上，逐渐往黄色中添加绿色。三、巩固提高师：从刚才的音乐欣赏中，我们感受到大小渐次变化的青铜钟能敲击出不同的音高，产生出优美的旋律。那么，在美术作品中是否也存在这种变化呢？请同学们欣赏这件作品，请大家思考,作品中的图形有什么变化规律？生：从左到右、从上到下方形产生了从整体到局部的变化;反之，从右到左、从下到上方形产生了从局部到整体的变化；从斜线上看，从左上角到右下角方形产生了从大到小的变化；反之,从右下角到左上角方形产生了从小到大的变化。师：同学们观察的可真仔细呀！那么，看了这件作品大家有什么样感受？生：很美，有种节奏和韵律的感觉。师：形的渐变能使画面产生节奏、韵律的美感，那么，色彩中是否也存在这种变化呢？夕阳西下照片这件摄影作品中，色彩是如何变化的？又产生了什么样的美感？生：这幅作品中，太阳的光芒由中心的白色向外逐渐变成黄色、桔黄色、桔红色、红色。色彩绚烂多彩。师：大家分析的都很好。在这幅摄影作品中，夕阳西下时天空和清波荡漾的水面产生了柔和渐变的色彩效果，在它们的衬托下那幢扬帆起航状的建筑剪影更显得雄伟壮观。师：那么同学们，这两幅作品给你产生什么不同的感觉呢？生：第一幅作品色彩单一，而第二幅作品有色彩渐变的效果，而且色彩很丰富。师：你们可真聪明。第一幅作品色彩单一，画面没有层次感。第二幅作品运用了色彩渐变的方法，这样表现，可以使画面产生空间感和立体效果，作品显得更加自然、生动。师：同学们，刚才我们认识了色彩渐变的一些规律和方法,那么，你们能把老师这里的色卡按渐变的规律串起来吗？（出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片。）（请四名同学整理色卡，按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。）师：我们的同学可真了不起，不一会儿就把这么多的色卡摆出了如彩虹般的色彩渐变，除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变呢。（出示红一暗红色彩明度渐变卡片）你们知道这些色彩是怎样变化出来的呢？生：在红色的基础上，逐渐往红色中添加黑色。师：那么，有谁知道在这张色卡中，所缺部分该添什么色彩？又该如何调色呢？（出示黄一绿色彩色相渐变卡片）生：在黄色的基础上，逐渐往黄色中添加绿色。四、展示评价师：老师看到同学们都完成了，接下来同学们都把自己的作品贴到黑板上，谁来说说你最喜欢的作品？好，你来！生1：我最喜欢最中间件作品，我觉得他把山的颜色画得很漂亮，层层叠叠，感觉有远有近，我非常喜欢。师：嗯，你评价的很专业，这件作品老师也非常喜欢，形象生动，这是谁的作品？哦，是你的，那你来说说刚才他说出你的创作想法了吗？生2：嗯，我很喜欢大自然，经常和爸爸妈妈去野外游玩,大自然中有丰富多彩的色彩，但是我觉得在画画的时候如果能掌握好色彩的知识，可以画得比自然还要美。师：说得特别好，真像个小老师呢！师：老师觉得每位同学的作品都很有创意，新颖、大胆、独特，色彩渐变运用自然、有层次，各种物品装饰、美化都很生动，老师相信在不久的将来，我们都能成为优秀的艺术家，让我们为自己的成功喝彩吧！这节课就上到这里，同学们再见！五、板书我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。