全日制33-2022年中高职贯通培养三二分段药学专业人才培养方案doc.docx

广东江门中医药职业学院智慧健康养老服务与管理专业人才培养方案一、专业名称及代码（一）专业名称智慧健康养老服务与管理（二）专业代码590302二、入学要求普通高中毕业生、中等职业学校毕业生三、修业年限基本学制3年，修业年限35年。四、就业面向表1智慧健康养老服务与管理专业专业就业方向就业岗位主要工作任务职业资格证书和职业技能等级证书举例养老服务机构从事老年人生活护理、康复保健等技术服务工作老年照护（中级）老年护理服务需求评估（中级）失智老年人照护（中级）居家养老机构从事服务管理、服务管理、后勤管理等基层管理工作健康管理师、助理社会工作师老年护理服务需求评估（中级）五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，能够从事老年人服务与管理等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格培养德、智、体、美、劳全面发展，有良好的职业道德和坚实的职业生涯发展基础，掌握专业必需的基础理论知识和专业基本技能，从事专业技术工作的高素质技术技能人才。1.素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(6)具有一定的审美和人文素养，能够有12项艺术特长或爱好。2.知识(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。(3)掌握老年人的人体解剖、生理特点，老年人常见疾病的基本知识。(4)掌握老年人的心理特点。(5)掌握老年人常见疾病的基本知识。(6)掌握常用老年照护技术及常用老年康复保健技术。(7)掌握老年人健康评估知识及常用技术。(8)熟悉养老机构运行及常用智慧养老服务的基本方法。3.能力(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)具有收集老年人的健康信息、运用信息化手段为老年人建立健康信息档案并实施管理的能力。(4)具有营造良好的沟通氛围，采用适宜的方法及技巧与老年人进行沟通的能力。(5)能够采用合适的评估方法，对老年人身心状况进行评估。(6)能够选择合适的训练工具及技术，对老年人进行康复训练指导，或协助治疗师进行康复训练。(7)具有老年人日常护理、营养指导、心理抚慰、健康宣教等服务的能力。(8)能够对各类养老机构中的技术服务工作实施指导与管理。(9)能够组织开展老年人休闲、健康宣教、文娱健身活动。(IO)能够使用常见的智慧养老工具及网络技术为老年人服务。六、课程设置由5个模块组成：公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业方向课、能力拓展课。六、课程设置由5个模块组成：公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业选修课。六、课程设置及要求本专业课程体系分公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、选修课程（任选课、限选课）四大类。表2高职智慧健康养老服务与管理专业课程设置课程类型课程名称课程性质公共基础课军事课之军事技能必修课思想道德与法治必修课马克思主义中国化进程与青年学生使命担当必修课习近平新时代中国特色社会主义思想概论必修课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必修课形势与政策必修课体育必修课心理健康教育必修课大学生职业发展与就业指导必修课创新创业教育必修课信息技术必修课劳动教育必修课英语必修课国家安全教育必修课专业基础课人体形态与结构必修课养老事业概论必修课管理学基础必修课老年服务伦理与礼仪必修课服务心理学必修课老年人生理与心理概论必修课老年营养与膳食必修课专业核心课老年人常用照护技术必修课老年社会工作方法必修课中医康复保健技术必修课项目策划与管理必修课老年常见疾病与用药必修课养老机构运营管理必修课课程类型课程名称课程性质老年人健康管理实务必修课照护综合实训必修课岗位实习必修课毕业考试必修课选修课中医药与中华传统文化选修课医患沟通选修课双创训练营选修课应用写作选修课经典诵读选修课中国茶文化与茶健康选修课老年综合能力评估选修课人际沟通技巧选修课写作与沟通选修课中华饮食文化选修课创新思维与创新技法选修课商务礼仪选修课系统思维与系统决策选修课老年照护选修课失智老人护理选修课老年人照护需求评估选修课中医学基础选修课推拿治疗技术选修课（一）公共课模块（学时672,学分36.0）1.军事教育（148学时，4.O学分）本课程内容主要对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学。通过军事课教学和军事技能训练，使大学生掌握基本军事理论和军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。2 .思想道德与法治（48学时，3.O学分）本课程内容是高校思想政治理论课的必修课程，本课程以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值观贯穿教学的全过程，通过理论学习和实践体验,帮助学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法、用法的自觉性，全面提高大学生的思想道德素质、行为修养和法律素养。3 .马克思主义中国化进程与青年学生使命担当（24学时，2学分）本课程为广东省高校学生必修课程。旨在通过学习，引导当代青年学生自觉做到“两个维护”，增强“四个自信”，坚持“五位一体”总体布局，自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业中。增强使命担当，自觉报效祖国，同人民一道，为实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。4 .毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（32学时，2.O学分）本课程是高校思想政治理论课程中的核心课程，是普通高等院校学生的必修课。这门课的基本内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点及中国特色社会主义建设的路线方针政策等。使大学生通过学习，掌握马克思主义中国化的历程和理论成果，了解党的路线、方针和政策，确立中国特色社会主义的共同理想和信念，能自觉运用马克思主义的立场、观点和方法，提高分析解决现实问题的能力。5 .形势与政策（32学时，1.0学分）本课程是面向普通高校大学生开设的思想政治理论课程。本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义重要思想为指导，以当前国内外重大的热点问题为契机，对大学生进行形势与政策教育，帮助学生认清国际国内形势，了解党和国家重大方针政策。本课程着重对大学生进行改革开放和社会主义现代化建设形势、任务和发展成就教党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施的教育。6 .体育（108学时，7.0学分）本课程是各个专业学生的必修公共课程。其任务是通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，努力增强学生体质与健康，给学生以体育文化和健康知识，指导他们实践锻炼，养成终身体育的意识，培养学生中华传统美德。同时进行学生体质健康标准测试，以保证学生体质健康标准的落实。本课程主要内容包括田径、球类、形体健美操、中华传统养生功法（八段锦、太极拳、五禽戏等）及学生体质健康测试项目等。7 .心理健康教育（32学时，2.0学分）心理健康教育是各专业的公共课程，其任务是以大学生心理素质的培养为主线，以提高大学生的心理素质为目的，以学生存在的主要心理问题为内容组织依据，力求通过通俗易懂的讲述，以促进学生的心理健康发展。重点是对心理健康知识的理解与运用上，目的在于提高大学生的自我调节和自我成长能力，并有助于他们社会能力、方法能力的形成。8 .大学生职业发展与就业指导（32学时，2.O学分）大学生职业发展与就业指导是各专业学生的必修公共课程,其任务是通过本课程的学习帮助学生建立职业发展意识，树立科学就业观；使学生掌握职业生涯规划的基本理论和方法;提升学生就业能力和综合素质；引领学生主动思考、探索，正确认识自我，提升内在素养和品质，从而有效安排大学生活，合理规划未来发展。本课程内容包括自我认知、认识社会、人职匹配、就业指导、创业教育等。9 .创新创业教育（32学时，2.O学分）创新与创业教育包括创新创业的关系、技术创新与创业、创业环境分析与创业者素质的要求、创办企业的知识、新创企业的管理、创业政策与法规、创业生涯的规划等方面的内容,旨在通过普及创新创业知识，提高大学生的创新创业意识，帮助有创业愿望的学生实现理想。10 .信息技术（52学时，3.5学分）信息技术是各专业学生的必修公共课程。其任务是通过该课程的学习，使学生掌握计算机操作的基本技能，具有文字和数据处理能力、信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，以适应现代医疗单位对医护人员信息素养和计算机应用技术的要求，并为今后的进一步学习打下基础。本课程主要教学内容包括计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用（Word、Excel、PowerPoint）计算机网络的基本操作和使用等。IL劳动教育（64学时，4.0学分）劳动教育的主要内容是树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义；培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响；学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学、就业和分配。12 .英语（52学时,3.5分）本课程以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境下语言交际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力。同时让学生能达到“全国高等学校英语能力考试A级或B级”的水平。使学生掌握有效的学习方法和策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。13 .国家安全教育（16学时，LO学分）国家安全教育重点围绕理解中华民族命运与国家关系，通过国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规的学习。让学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。14 .习近平新时代中国特色社会主义思想概论（48学时，3.O学分）教学要求：通过本课程学习，实现高职生从学理认知到信念生成的转化，增强使命担当。本课程主要以系统学习和理论阐释的方式，运用理论与实践、历史与现实相结合的方法,引导高职生全面深入地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、内在逻辑、精神实质和重大意义，理解其蕴含和体现的马克思主义基本立场、观点和方法，增进对其科学性系统性的把握，提高学习和运用的自觉性，增强建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感。（二）专业基础课程（320学时，20.0学分）1 .人体形态与结构（48学时，3.0学分）课程内容主要包括人体解剖学、组织胚胎学和生理学等多门学科的基础知识。通过本课程的学习，学生不但能够掌握正常人体的形态结构与功能，而且能了解衰老的变化特点，为智慧健康养老服务与管理以及其他老年专业相关课程和奠定基础。2 .养老事业概论（32学时，2.0学分）本课程主要内容包括老年学的基本概念、研究对象、代表性的理论及国内外老龄问题。使学生掌握个体和群体老龄化、老年学的学科性质、老年学的理论和研究方法、国内外老龄问题、老年人口学、老年心理学、老龄经济、老年社会保障、老年人与法律、老龄政策以及老年社会工作与服务等，使学生对我国老年学的发展有全面的了解，加深学生对老年保健与管理专业的了解，为学生今后参加工作打下坚实的理论基础。3 .管理学基础（64学时，4.0学分）课程主要内容包括管理学原理与管理职能、老年服务与组织管理、老年服务与质量管理、老年服务的绩效评价、老年服务与社会保障、老年服务与信息管理、老年服务与健康管理、老年服务与人力资源管理、老年人才资源开发、老年服务文化建设。通过本课程的学习，不仅有助于学生更好地理解专业内涵，也有助于拓宽学生的专业视野，加深对智慧健康养老服务与管理专业的理解。4 .老年服务伦理与礼仪（16学时，1.0学分）课程内容包括老年人服务伦理与政策法规的基本知识、老年人权益保护的政策法规、养老服务礼仪、养老服务人员权益保护的政策法规。本课程突出职业特色，强化职业态度、提高学生的职业素养。5 .服务心理学（64学时,4.0学分）本课程是研究服务行业中人的心理活动及其规律的科学，学生通过对本课程的学习，能全面系统地掌握服务心理学的相关理论知识和分析方法，以便在未来的工作岗位上能熟练地运用其进行养老产品的开发、销售、服务质量以及经营管理水平的提高。6 .老年人生理与心理概论（64学时，4.O学分）本课程主要内容包括老年生理与心理基础知识，使学生掌握老年人基本生命活动现象及其产生的机制，老年人心理特点及其发生原因，从而为揭示老年常见病、多发病的病理生理现象，以及老年人特殊心理表现打下坚实的理论基础，培养学生的实践操作能力和创新能力,为学生今后参加智慧健康养老服务与管理工作打下坚实的理论和实践技能基础。7 .老年营养与膳食（32学时，2.O学分）课程内容包括营养学基础知识、膳食与营养、老年人常见疾病和问题的营养治疗、老年人营养膳食服务与管理等。本课程以实际工作情境为依据设置教学项目，以项目为单元组织教学内容，采用任务驱动，通过情境案例导入的教学方式进行教学，培养学生实际操作能力,提高学生的掌握在实际情景的应用能力。（二）专业核心课程（1422学时，52.0学分）1 .老年人常用照护技术（112学时，7.0学分）课程主要内容主要包括老年人照护的工作内容，包括老年人清洁照护，老年人清洁、饮食、起居、睡眠、排泄照护等；老年人体位转移与抱扶技巧等，老年人常见慢性病照护；老年人临终照护，包括临终老人的心理慰藉、家属沟通、遗嘱、遗物处理原则及法律规范等。通过本课程教学，可以让学生掌握老年人多种常用照护技术，熟悉照护技术的流程。2 .老年社会工作方法（32学时，2.0学分）课程内容主要包括老龄化社会的特点，老年人的生理、心理和社会特征，针对老年人的个案、小组和社区工作的基本理论与方法。通过本课程学习，不仅能够让学生能够对老年人获得正确、清晰的认识，还能使学生学会使用社会工作的专业理念、方法、价值观、实务系统为老年人提供服务的能力。3 .中医康复保健技术（64学时，4.0学分）本课程主要内容康复保健技术理论、康复保健管理，康复护理评定；康复保健辅助器具应用、老年康复保健技术及规范的操作方法，老年康复临床常见疾病的康复保健等。通过学习，使学生能够运用老年康复保健的相关理论及技术，为老年人实施康复保健护理。4 .项目策划与管理（48学时，3.0学分）本课程主要内容包括项目管理基本内容、策划流程、方法技巧，以及各类老年活动的类型和案例等。通过学习，是学生能立足于服务老年人和老年群体，结合老年人生理、心理、社会支持等多方面特点，掌握老年活动的目的意义、策划流程、方法技巧等，并能结合具体的主题，完成各类老年活动的策划与修订，培养学生的综合思维能力和解决问题能力。5 .老年常见疾病与用药（48学时，3学分）本课程主要内容包括老年疾病管理概述、老年常见疾病的管理及老年合理用药、老年膳食管理、老年身体活动管理等。通过学习使学生掌握老年疾病管理的具体工作流程和工作内容，理解和掌握老年疾病管理的服务技能，培养学生的职业能力和职业素养。6 .养老机构运营管理（48学时，3.O学分）课程内容主要包括养老机构的发展状况、各类养老机构种类，相关的组织机构、服务流程、服务质量管理、营销、客户服务等相关内容。通过本课程学习，学生能够了解和熟悉养老机构管理特点和运营流程。7 .老年人健康管理实务（48学时，3.O学分）本课程主要内容包括老年健康管理概述、老年营养与膳食管理、老年身体活动管理、老年病的康复治疗等。通过学习使学生建立老年健康管理现代理念，掌握老年健康管理的具体工作流程和工作内容，了解我国老年社会服务体系及相关制度、国内老年健康管理事业的现状和发展趋势，理解和掌握老年健康管理的服务技能，培养学生的职业能力和职业素养。8 .照护综合实训（32学时，2.O学分）课程内容主要包括老年护理中关于健康照护与促进的基本理论知识和技能。通过本课程实训，能够让学生掌握老年人常见的照护技能和慢性疾病的照护技巧。9 .岗位实习（学时960,学分24.0）岗位实习是职业教育专业教学的重要组成部分，通过岗位实习强化学生实践能力和职业能力，提高综合职业能力。（四）选修课模块（272学时，19学分）1.中医药与中华传统文化（16学时，LO学分）本课程介绍中国传统医药基本原理，特色理论、思想，思维方式及其产生、发展的自然条件和社会文化背景，了解中医药的文化基因，既提供了从中医药学了解中华传统文化的视角，又让学生从中华传统文化大背景下思考中医药学的历史和未来。2 .医患沟通（16学时，LO学分）本课程内容主要包括基本理论和基本方法两大部分。通过本课程的学习，学生可以熟悉和掌握医患沟通的理论基础知识和医患沟通的基本技能，提升学生有效开展医患沟通和处理医患冲突的能力。3 .双创训练营（32学时，2.0学分）本课程与创新创业实践活动相结合，开发大学生潜能，务实服务大学生创新创业，激发大学生的“双创”意识、培养大学生的“双创”能力、拓展大学生“双创”视野，在实训过程中能实践双创项目准备过程，课程结束后能在老师的指导下完成双创项目的构建。4 .应用写作（16学时，1.0学分）本课程介绍了各类应用文的特点、写法和写作注意事项。通过本课程学习，学生掌握应用文的文风、语法、修辞、逻辑、标点、数字运用等写作技巧问题，提高其在职场中的写作能力。5 .经典朗诵（16学时，LO学分）诵读经典是启迪智慧的最有效的途径,是道德修养的最好方式。本课程围绕“仁”“义”“礼”，智，“信，结合当代中国的社会现实和学生的思想特点,精选了符合医学院校学生医德教育的经典名言,使学生在诵读中能感受名家医家的教泽，明晓做人、立身、处世之道。开展国学经典教育，是医德教育的有力手段,可培养学生严谨治学的态度,促进医技水平的提高及综合素质的全面发展。6 .中国茶文化与茶健康（16学时，LO学分）中国茶文化与茶健康以传统中华茶文化和现代茶科学研究为本体，诠释了中华茶的发展、传播的历史和其中体现出来的人文精神。本课程说古论今、通俗易懂，融知识性、趣味性、科学性为一体，使受众在轻松、愉快的氛围中获得知识，提高修养。7 .老年人综合能力评估（16学时，1.0学分）课程主要内容主要包括老年人能力评估的目的、意义、常用方法及工具；老年人能力评估量表的内容及使用，包括老年人各系统症状评估、生理评估、心理评估、社会评估等；老年人养老服务需求评估的结果等级评定及流程等。通过课程学习，可以提高学生对老年人身心状态的评估能力，更好地进行保健服务。8 .人际沟通技巧（16学时，LO学分）本课程主要包括与老人密切相关的日常公共沟通技能，老人沟通特有的需求与场景，老人应用沟通技能等。通过学习，使学生能够根据老人自身独特的心理、行为、疾病等方面的特点与特征，应用人际沟通学的理论与技能，根据老人特有的需求与场景，与老年人进行有效沟通。9 .写作与沟通（16学时，1.0学分）本课程主要围绕如何进行良好的沟通来进行，帮助学生认识沟通与写作的重要性掌握沟通与写作的知识和技巧，能在各种复杂的环境下通过书面、口头及非语言手段与人顺利沟通。好的写作能力既能表达情感，阐明思想，与人交流也能培养自己的清晰的思维和明锐的意识。10 .中华饮食文化（16学时，LO学分）本课程主要使学生了解饮食文化的概念，研究的对象、内容和方法，研究的现状；了解环境与文化的多元性、饮食文化的发展阶段和食物变迁的原因；了解世界饮食文化和中国饮食文化区域性；掌握中外饮食民俗、中外饮食礼仪、中外茶饮文化和中外酒文化中的基本情况，了解中外饮食文化交流的历史和现状，以及饮食文化交流的障碍和途径。11 创新性思维与方法（16学时，LO学分）本课程是创新创业教育基础课程。自主创新，思维带路，方法先行本课程旨在培养学生的创新思维，传授创新方法，重点讲述创新基础知识、创新思维与创新技法。通过本课程的学习，使学生了解教学创新的理论、规律、途径和方法，增强创新意识，提高创新能力。12 .商务礼仪（16学时，1.0学分）课程内容主要介绍了当代商务礼仪的基本知识和标准规范，帮助学生提高个人职业修养水平，使学生能合乎礼仪，自如得体地面对客户、上司以及同事，在各种不同类型的商务场合中展现完美出众的职业风采，更顺利地取得事业的成功。13 .系统思维与系统决策（16学时，1.0学分）本课程以培养系统思维和系统决策能力为主线，通过系统动力学视角，帮助学生理解复杂系统的结构和动态行为特征，形成一套可行的系统方法论，一个全面的思考框架。14 .老年照护（学时16,学分1.0）本课程内容是根据教育部等四部门印发关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案的通知“1+X”证书老年照护（中级）考核内容要求设置教学内容，采用线上理论授课，线下实训练习，并组织学生参加教育部组织1+X的“老年照护（中级）”证书的考试，通过考核对学生老年照护技能、交流沟通及人文关怀等方面进行综合评价，考试通过过取得老年照护（中级）证书。15 .失智老人护理（学时16,学分1.0）本课程内容是根据教育部等四部门印发关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案的通知“1+X”证书失智老人护理的考核内容要求设置教学内容，采用线上理论授课，线下实训练习，并组织学生参加教育部组织的“1+X”失智老人护理证书的考试，通过考核对学生失智老人护理技能、交流沟通及人文关怀等方面进行综合评价，考试通过过取得失智老人护理证书。16 .老年人照护需求评估（学时16,学分LO）本课程内容是根据教育部等四部门印发关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案的通知“1+X”证书老年护理服务需求评估（中级）的考核内容要求设置教学内容，采用理论授课和实训练习，并组织学生参加“老年护理服务需求评估（中级）”考试通过考核对学生老年护理服务需求评估技能、交流沟通及人文关怀等方面进行综合评价，考试通过过取得老年护理服务需求评估（中级）证书。17 .中医学基础（学分1.0）本课程主要内容包括中医学基本特点的整体观念与辨证论治；中医的基本思维方法；阴阳、五行学说；中医基本理论及基本知识的藏象、精气血津液、体质、病因、发病、病机；对疾病的防治原则。18 .推拿治疗技术（学分1.0）本课程主要内容研究中医推拿治疗原理及治疗方法，使学生能够运用推拿临床常用检查方法和各种推拿基本知识对临床常见疾病所导致的各种功能障碍等提供临床医疗服务，提高学生的综合素质。七、教学进程总体安排（一）教学活动时间分配表表3学时分配表模块性质学时数占总学时的百分比（%）理论实践理/实比例公共课模块必修3523201.105/125.2专业基础课模块必修260604.33/111.9专业核心模块必修2661961.36/116.0选修课模块选修222504.44/110.1岗位实习必修096035.7合计2686HOO15860.7/1100表4教学活动时间分配表教学学期教学周（含节假日）考核军事理论与技能毕业教育社会实践岗位实习合计11612120218112031811204181120502020601114420合计705211824120八、实施保障（一）师资队伍1.有高级职称高水平的专业带头人2名，在相关行业企业具有较大的影响力，有专职实验实训指导教师。2 .专任教师队伍数量足够，年龄、学历结构合理，专业骨干教师58名。专业课教师具有“双师”素质教师占80%以上，具有行业企业生产一线工作经历的达100乐高级职称的比例达30%以上，硕士以上学位的教师达50%以上。3 .聘请行业企业的技术专家46名，同时初步形成实践技能课程和跟岗实习主要由兼职教师讲授指导的机制，专兼职教师比例达到3：1左右。4 .校内实训指导教师具有中级工以上职业资格证书或2年以上相关企业工作经历。（二）教学设施1 .校内实训学院现有护理实训中心、临床医学实训室、中医学基础实训室、医学形态学实验室、医学机能学实验室、老年人康复保健实训室、老年人基本救护实训室、老年人生活照护实训室、老年人健康评估实训室。在此基础上，学院拟再加大投资力度，开设老年人膳食保健室，购置一批智慧健康养老服务与管理设备，建成设备先进、功能齐全的校内实训室。通过基地的整体布局优化、职业氛围营造、设施设备添置、模拟病例导学及实战项目行动导向等，提高校内智慧健康养老服务与管理实训的仿真效果，使学生熟练掌握常规健康管理设备的使用，具备一定的健康管理能力。表5智慧健康养老服务与管理专业实验实训主要仪器设备一览表编号品名规格型号厂家单位单价总台件数总计金额1全功能急救人（心肺复苏模型）NO.EMI0300014ASC天津天堰个38,000138,0002智能心肺复苏模型（半身）171-00150挪威挪度个20,00020400,0003高级成人护理模型CW096911个57,6002115,2004呼吸机ZXH-550北京宏台60,000160,000编号品名规格型号厂家单位单价总台件数总计金额润达5多功能护理床YH-423广州华玺台2,800822,4006投影仪（含：屏幕）AX328宏蓦台8,00018,0007男性导尿模型LF00855U美国纳斯台12,00030360,0008口腔护理牙模型XM-KQ广州创弘台7003021,0009电脑报告仪202-30026挪威挪度个35,000270,00010护理训练模拟人KSA-YQ个1,80059,00011交互智能平板多媒体电脑触摸式LEDTV巨龙科教套25,000375,00012高清录播主机DS-8104LHFH-E2/RTB海康威视台15,000115,000合计1,193,6002 .岗位实习有长期、稳定的教学实训和毕业实习医院（二甲以上）、养老服务机构等校外实习基地,均签订有协议，制定完善的实习制度并建立专门机构（实习办公室）管理实习，最后一年，实习办安排学生在各养老服务机构的技术和管理岗位实习，满足本专业学生实习的需要。附属医院3所（含2所共建直属附属医院），均为二级以上综合性医院，其中2所共建直属附属医院为三级甲等医院，生均床位比5张以上；还有6所经省级教育厅和卫生厅行政部门评审合格的能满足教学需要的稳定的教学医院，实习单位共计80多所，其中包括江门市新会区幸福寿星安老之家、江门市蓬江区恒泰养老中心。附属医院和教学医院设有能满足实习所需的教室，各病区有示教室、实训室；有基本的多媒体电教设备；有能与职工同等借阅资料的图书阅览室等。（三）教学资源利用网络数字化信息资源，推广和开展网络教学，建立和开放精品课程网站、数字化校院、网络学习平台、师生交流平台、校园网习题库等数字化（网络）学习资源，重视优质教学资源和网络信息资源的利用。学院藏书达50万册，本专业的期刊种类25种。建有现代化校园网络，拥有数据库15个,有优质课程资源库、医学资源库等数据库，为教学研究提供了有力的保障。（四）教学方法本专业教师根据高职教育和行业的特点，充分利用各个专业实训室、养老服务机构等校内外实训基地，在专业课程的具体教学过程中大量采用项目教学法、角色扮演、仿真技能训练、情景教学等方法，融“教、学、做”为一体，取得了很好的效果。1 .项目教学法：教师布置项目任务f引导学生学习必要的相关知识一学生查阅资料f完成设计方案f教师指导下实施方案并进行考核f整理记录和完成实训报告一综合考核和评分，学生通过查阅资料、设计实施方案，提高了自主学习的能力和积极性。2 .仿真技能训练：主要专业课在各个专业实训室中进行，教师“边讲边演示”，学生“边学边练”，“教、学、做”为一体，有效地提高了专业技能训练的效果。3 .情景教学法：部分专业课程组织学生到医院进行现场教学，行业专家在真实的工作情景中边讲、边示范，学生边听边实操，使学生置身真实的工作环境中学习，提高了学生对行业企业的认识，激发了他们学习的兴趣，也有效地提高了学生的专业技能。4 .专题讲座及授课：邀请医院一线人员，对师生进行专业知识、技术新进展、职业素养培养等问题的专题讲座，增强学生的学习兴趣，调动学习积极性培养综合素质和能力。（五）教学评价1 .课程考核：将各课程考核方式分为两部分，一是形成性考核，占科目总成绩的40队包括：平时作业、课堂考勤、学习态度、平时理论和技能考核等；二是终结性考核，占科目总成绩的60%,包括：期末理论考核、期末技能考核。2 .实习考核：以实习单位考核为主，主要考核学生实习中的岗位职业能力、职业态度、团结协作、人际沟通能力等。考核结果记入实习学生学业成绩，考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，考核合格以上等次的学生获得学分，并纳入学籍档案。实习考核不合格者，不予毕业。3 .评价：建立了较完善的教学质量保证和监控机制，教学秩序良好。通过巡课、听课、召开师生座谈会、教师评学、学生评教等活动，采取学生、同行、督导小组三层次评教，形成了科学的评教运行机制。（六）质量管理教学管理要更新观念，为课程改革、教与学实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。1 .成立由行业专家、职业教育专家、教师及教学管理人员组成的专业建设和教学指导委员会，进行整体教育教学指导。2 .教学管理工作应在规范性与灵活性的原则下，结合学校实际教学资源，体现专业特点,保证“教学做”三者相结合，提高教学效果。为实现学生的早接触实际工作、多接触实际工作，应合理安排课程，调配教师，组织与管理好教学，提高校内实训室课内外的使用效率,积极与校外实训基地协调合作，完成见实习计划。3 .聘请中级以上职称的行业专家参与课程建设与教学活动，共同保证本标准的实施质量。4 .建立教学质量监控与教科研体系，设立教学督导与教研管理机构，加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，针对教学过程中的问题进行探索和研究，促进教师教学能力和科研水平的提升，保证教学质量。九、毕业要求1 .学生学完人才培养方案规定的课程，成绩合格，获得规定的119学分，其中必修课程109学分、选修课10学分，符合国家教育部、广东省教育厅及学院对大专学历管理的要求，授予国家全日制普通高等教育专科学历证书。2 .学分计算方法：每学科每16学时计1学分。岗位实习安排24周实习，一周1学分，共24学分。十、附录教学进程表及说明。广东江门中医药职业学院2022级智慧健康养老服务与管理专业教学进程表课建类别课程性麻序号课程名称净核方式学分学时数技学年及学期分配学时理论实践学年二学年三学年1学期2学期3学期4学删5学期6学学考杳16阚IHWI8收IHMJ20M20周公共辰础课必修课1军事理论与军事技能14.014836112军训2周岗位实习24周（养老机构：健康照护岗位8周、活动策划岗位2周、客服管理岗位2周：居家养老服务机构：fit康照护岗位8间;活动策划询位2周：客服管理商位2周）2思想道与法治13.04832163*163马克思主义中国化进程与青年学生使命担当11.02424报告4E泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论24.06448164*165年劣与政策12341.0323204*24*24*24*26体育12347.010812962*122*142*92*47大学生心理健康敕育12.0322482*168大学生职业发展与就业指导142.0322842*82*89创新创业教行122.0322842*82*810信息技术123.53228242*10