八年级第一学期第五单元（青浦区）.docx

初中语文八年级第一学期第五单元作业第18课中国石拱桥1.根据意思写出课文中对应的词语。（1）指（方法或技术）精巧奇妙到极点，同类事物中没有能与之相比的。（）（2）形容人与人靠得很近低声交谈。（）（3）形容雕刻得十分精妙逼真。（）（4）指在当地找所需要的材料。（）2 .梳理全文思路，在空格处填写合适的内容。中国石拱桥古代石拱桥 杰出代表形式优美(7)30)世界最长：（11）（12）：双曲拱桥发展现状及成就近几年总长20余万米 最大一孔150米3 .阅读下列文字，回答问题：这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时.拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。(1)比较文中画线句和下列句子，说说它们在表述上有何不同。这个创造性的设计，既节约了石料，减轻了桥身的重量，在河水暴涨的时候,又可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。(2)上文介绍了赵州桥的四个特点，四个特点之间能否互换顺序？为什么？4 .结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。(1)我国的石拱桥乎到处都有。(2)水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载”最早的石拱桥了。5 .有人认为课文第1-8段已经讲清楚中国石拱桥的特点，最后两段显得多余，请说说你的观点。6 .单元长作业今年的“文化和自然遗产日”即将到来。为了传承和弘扬中华民族优秀传统文化，学校拟开展“上海记忆”为主题的申遗答辩项目系列活动。任务1：分辨遗产项目阅读教材第154755页“资料夹”内容，请你将以下五项文化遗产分为两类，并说明理由。沪剧敦煌莫高窟上海龙华庙会苏州古典园林剪纸逆三沪剧，上海市地方传统戏剧。沪剧是以表演现代生活为主的戏曲，其音乐委婉柔和，曲调优美动听，易于塑造现代的典型环境中的典型人物，具有浓郁时代气息和真情实感的艺术美。优秀剧目有罗汉钱芦荡火种等。莫高穹，坐落于河西走廊的西部尽头的敦煌。美高裔现有洞窟735个，保存壁画4.5万多平方米，彩塑2400余尊，唐宋木构窟檐5座，是中国石窟艺术发展演变的一个缩影，在石窟艺术中享有崇高的历史地位。敦煌石窟是建筑、雕塑、壁画三者结合的立体艺术。龙华庙会已有400多年的历史，在每年农历三月三日举办的规模盛大的龙华庙会期间，寺内佛事兴旺，香客如云；镇上集市繁荣，古风犹存：各种地方戏曲和各地民间文艺表演，精彩纷呈。龙华庙会成了上海地区最有影响的大型传统庙会。苏州古典园林，是位于江苏省苏州市境内的中国古典园林的总称。苏州古典园林宅园合一，可赏，可游，可居，所蕊涵的中华哲学、历史、人文习俗是江南人文历史传统、地方风俗的一种象征和浓缩。以拙政园、留园为代表的苏州古典园林，是中华园林文化的辿楚和骄傲。剪纸是一种用剪刃或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。其传承鹿续的视觉形象和造型格式，蕊涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认知、道德观念、实践经脸、生活理想和审美情趣。分类（1）：分类（2）：理由：第19课苏州园林1.请判断下列短语类型，并选择对应的类型连线。亭台轩榭偏正短语别具匠心主谓短语自然之趣池沼宽敞并列短语动宾短语2 .梳理文章内容，填写下面的结构图。苏州园林的总体特点:亭台轩榭的布局 (4)一花草树木的映衬 一各处角落的布置(6)(7)3 .下面这段话排序正确的一项是()东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。这是为什么？苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。A.©B.©C.©D.©4 .本文语言准确、严谨，请选择恰当的词语填空，并简要说明理由。(1)假山的堆叠，可以说是一项艺术而(A.不仅是B.不是)技术。(2)倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的(A.代表B.标本)，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。5 .“隔窗云雾生衣上，卷幔山泉入镜中”是王维的诗句，有人认为这两句诗与第6段所表现的苏州园林的美学意境相符，你是否同意？请结合文章内容说说理由。6 .曲水园是上海五大古典园林之一。下面是曲水园的两处景致，请任选一处,有条理地说说曲水园的布局特点。(60字左右)(1)(2)选择：第20课人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑1.根据拼音写汉字。(1) chu()立(2)din()基(3)Iiii()金(4)挑Xin()(5)天qidn()(6)jing()旗2.阅读课文第6T0段，根据提示，填写表格。方位时间事件说明顺序(1)(2)(3)作者主要按照(11)顺序来介绍十副大浮雕，又通过(12)顺序呈现了百年以来中国革命的历史。1851年(4)南面1911年武昌起义1919年(5)(6)五卅运动(7)(8)南昌起义抗日战争时期(9)北面解放战争时期支援前线(10)欢迎、慰劳人民解放军3.本文在说明顺序的安排上比较有特点，请结合第4、5两段的内容进行分析。4 .在描摹大浮雕的画面时，作者将感情融入字里行间。请结合加点词，分析作者在遣词造句上的特点。总督府内熊熊的火焰冒向天空；总督府的牌子，被打断在阶前；撕碎了的清朝的多尊，被浮,举在地下。5 .阅读文章最后一段，结合加点词语，推断作者的写作意图。看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。M,从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。当我走下台阶、离开纪念碑的时候，岩丹岑向在历次斗争中牺牲的人民英雄们拳辱”斡。6 .单元长作业任务2完成报告提纲经过前期的准备，项目小组的同学们初步确定申遗报告提纲由以下四个部分组成。请帮助他们把以下板块内容进行排序，并陈述理由。拟采取的保护措施所申请的遗产概述现状及面临的问题人文、历史价值排序：理由：第21课蝉1 .蝉选自（现在一般译为）,作者是国昆虫学家（人名），他被誉为“昆虫界的荷马”。2 .根据文章内容，完成下列的结构图。rI研究蝉的条件II蝉的地穴丁一II1.II蝉一-I介绍蝉产卵的地方、方式和数静11.（1）IJIIII1.I总结蝉的生活历程I3 .从全文来看，作者并没有按昆虫一般的生长过程，即“卵-幼虫-成虫”的顺序来介绍蝉，而是按照“幼虫-成虫-卵-幼虫”的顺序来写的。这样安排材料有什么好处？4 .文章第9-10段主要介绍了蝉幼虫蜕壳的过程，百度百科中也有相关内容的介绍，请你比较两段文字，分析课文的语言特点。原文（节选）百度百科于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。当蝉蛹的背上出现一条黑色的裂缝时，蜕皮的过程就开始了，头先出来，紧接着露出绿色的身体和褶皱的翅膀，停留片刻，使翅膀变硬，颜色变深，便开始起飞。整个过程需要一个小时左右。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。5 .比较下面两句话，说说它们在表述上有什么不同。原句：什么样的钱声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？改句：没有一种钱声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉。6 .法布尔的蝉就像是一条小路，引领我们通往昆虫记中无限精彩的世界。下面是某网上书店的宣传海报，请结合课文内容，简要谈谈昆虫记是如何体现海报中所宣传的“自然之真”和“人文之暖”的。第22课梦回繁华1 .请从文中找出三个形容往来人多的词语。2 .梳理文章行文思路，填写结构图。全文的说明顺序：本文的说明对象: (1)L -Ln体介绍清明上河图画面内容(5)具体介绍画作的主体内容3 .说明文中常用一些说明方法，请学习下表中说明方法的有关知识，并在文中找出对应的句子，说说它们的作用。说明方法运用方式例句作用列数字用数据说明事物的特征或事理打比方用一件事物来说明另一件事物，以突出事物的特征引用引用一些诗词、俗语、名人名言等文献资料，使说明的内容更充实、具体4.细读课文第4段，说说看作者是怎样有条不紊地说明画卷内容的？5 .在3-5段中，作者扣住这幅画作描绘的现实内容，将画作所表现的北宋时期汴京城的繁华尽量表现了出来。阅读全文，说说你对标题中“梦”字的理解。6 .单元长作业任务3制定评价量表在前两项任务的基础上,班级申遗组委会决定举办“遗产申报模拟答辩会”，请根据以下组委会和各小组长的对话内容，帮助组委会设计一张总分为100分的“申遗报告答辩评价表”。小爱：大家认为优秀的申遗报告必须具备哪些要求呢？小尚：我认为最重要的莫过于要有明确的对象和突出的中心！小海：思路清晰，内容安排符合逻辑，也是重要评价指标。小爱：语言表述科学又生动，富有感染力，这样的报告一定会得到大家一致的赘赏。小尚：没错！如果在展示方式上有一些创新，那就更好了！小海：比如可以用PPt辅助，用小视频展示。当然，完整的文字稿也一定要提交，否则要酌情扣分。小尚：展示时间上是否需要规定呢？小爱:5-8分钟。小海：既然是答辩会，小组代表应该还要回答1-2个评委的提出的问题吧？小爱：大家的看法都很好，我来汇总。写作：说明事物要抓住特征线上“校园开放日”活动期间，大队部将在学校微信公众号上推送一篇介绍校园的文章。作为公众号编委会成员，请你根据提示，写一篇说明文，向新生们介绍你所在的学校。题目自拟，不少于600字。提示：1 .抓住学校的主要特征来写，注意介绍校园特色建筑、校园风光、办学理念、特色课程等。2 .合理安排文章的结构，可以先总说学校特色，然后再加以具体说明。3 .恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法，增强说明的效果。【参考答案】第18课中国石拱桥1 .巧妙绝伦、交头接耳、惟妙惟肖、就地取材2 .（1）一般到具体（2）结构坚固（3）单拱石桥（4）卢沟桥（5）结构坚固（6）历史悠久（7）杰出原因（8）劳动人民的勤劳和智慧（9）石料丰富，便于就地取材（10）解放后（11）长虹大桥（12）世界仅有3.两个句子都说明了赵州桥设计巧妙。第一组用表示递进关系的“不但而且”，不仅具体说明了赵州桥创造性的小拱设计带来的好处，也表达出作者的赞叹之情逐渐达到高潮。而改句中的“既又”呈现的是并列关系，无法表达出情感的递进。（2）第一个特点说明大拱的长度、形状。第二个特点说明拱上加拱的创造性的设计。第三个特点说明大拱的拱圈的作用。第四个特点说明全桥的结构匀称，和四周景色的配合。介绍赵州桥的四个特点按从主到次的顺序，不能互换。4.（1）“几乎”对“到处都有”做了限制，既说明我国的石拱桥分布范围广泛，又表明了并不是每个地方都有，体现了说明文语言的准确性。（2）“大约”“可能”表示不确定，表明这是作者的推测。“有记载”表示确实存在，说明根据的可靠性，不排除还有更早的石拱桥没有记载。这些词都体现说明文语言的准确性。5 .不同意。第1-8段主要介绍了我国石拱桥的杰出成就。第9段说明了我国石拱桥取得光辉成就的原因，与前文构成因果关系，同时作者也借此赞美我国劳动人民的勤劳和智慧，抒发强烈的民族自豪感。第10段写新中国成立后我国桥梁事业的新发展，揭示其主要原因在于社会主义制度的优越性，第10段与前文内容又构成层进关系，由此表达作者对社会主义制度的赞美。因此，最后两段不能删。6 .分类（1）：敦煌莫高窟、苏州古典园林分类（2）：沪剧、上海龙华庙会、剪纸分类（1）莫高窟是建筑、石刻、壁画三者结合的文化遗产，苏州园林是古建筑类文化遗产，都属于物质文化遗产；“沪剧”“剪纸”“龙华庙会”是属于传统表演艺术，民俗活动，都是与群众生活密切相关、世代传承的传统文化表现形式，是非物质文化遗产。第19课苏州园林1. 亭台轩榭、/偏正短语别具匠心主谓短语自然之蚪并列短语池沼宽敞动宾短语2. （1）处处完美如画（2）细部注意（3）由主到次（4）假山池沼的配合（5）近景远景的层次（6）园林门窗的雕镂（7）整体色彩的搭配3. C4. （1）A“不仅是”意为“不止是”，而“不是”表示否定，从文中来看，假山堆叠艺术是以技术为基础，带有相当的技术成分的，但又在技术的基础上增加了个人独创性的活动，给人以审美的愉悦感，所以使用“不仅是”一词更准确。（2）B“标本”是比喻具有代表性的人或事物，而“代表”是“能显示同一类事物共同特征的人或事物”，“标本”一词更强调了苏州园林对我国各地、各风格流派的园林都有影响，是我国园林最具普遍性的代表者，同时使用“标本”一词更能表达出作者对苏州园林的赞赏与热爱之情。5 .同意。这两句诗描写的是优美的自然景色一一云雾缭绕，从窗户的缝隙中弥漫进来，站在窗前，仿佛云雾绕身，沾惹衣上；一股清泉潺潺流淌，映入镜中，好似泉在屋内，舒卷帐幔。这样的景致如在画中，这可以用来说明第6段所介绍的“讲究近景远景的层次”，也照应第6段的最后一句“有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番”。6 .答案示例：选择（1）曲水园在每一个角落都注意图画美。你看，在那一带白墙的角落，栽种上两棵芭蕉，让原本单调的墙壁增添了几分生机，让人仿佛置身画中，赏心悦目。选择（2）曲水园讲究亭台池沼的配合。以池沼为中心，在池沼之畔，立一亭台，供人小憩，再配以花草树木，让游人从各个角度看都成一幅画的效果。若是池中养着各色锦鲤，将更添几分画意。第20课人民英雄永垂不朽1 .矗、奠、镭、衅、堑、旌2 .（1）东面（2）1839年（3）虎门销烟（4）金田起义（5）五四运动（6）1925年（7）西面（8）1927年（9）抗日敌后游击队（10）胜利渡长江，解放全中国（11）空间（12）时间3 .第4、5两段采用的是先四周（台阶、栏杆），后中间（碑身）的顺序，在说明碑身时，先说明碑身北南西面的碑心，再说明碑身东西两面的上端和碑身下面的小碑座，最后说明碑顶。这里既有空间顺序，其顺序也与纪念碑精神内涵中的重要程度相对应，体现了空间顺序为主，结合逻辑顺序展开说明的特点。4 .“龙旗”象征着封建帝制，此时此刻的却被践踏，象征着封建王朝的覆灭。“熊熊的火焰”象征着革命的火焰；“打断”、“撕碎”、“践踏”则通过一系列的动词表现了推翻腐朽制度的决心。作者在说明的过程中使用众多准确而又包含情感的词句，通过象征性的描写表达自己爱憎分明的情感态度,读来令人心潮澎湃,更增添了读者对先烈们的崇敬之情，极富感染力。5 .“我又一次瞻仰”“我再一次默默致敬”这些语句强调了作者在瞻仰的过程中向人民英雄反复致敬，表达了自己内心的万分崇敬之情。“我想，人们”这句话则写出本文的写作意图不仅仅是在表达作者自己的崇敬，更是希望通过记录此次瞻仰过程，让人们可以了解到中国革命的艰苦道路，先烈们的光辉业绩,中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价，激起更广大的人们对这些人民英雄的崇敬和怀念之情。6 .排序：理由：申遗报告先概括说明本次申请的遗产项目，后具体阐释其重要价值、现状及面临的问题，在此基础上提出拟采取的保护措施，层层递进，按照逻辑顺序排序，符合人们的认知规律。第21课蝉1 .昆虫的故事昆虫记法法布尔2 .（1）蝉的卵（2）考察蝉的地穴（3）介绍幼虫到成虫的生长过程（4）解释蝉大量产卵的原因（5）介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动3 .首先，蝉一生中绝大部分时间是在地下活动的，这样写有利于突出蝉“四年黑暗的苦工”这一特点。其次，蝉的窠与其他掘地昆虫的不同，且幼虫建筑地穴的过程要比成虫产卵生动有趣，以此开头容易激发读者的阅读兴趣。4 .课文中的介绍不仅更为详细具体，而且在说明中兼用了文学的笔法。作者通过一系列的连词以及“腾跃”“翻转”“倒悬”等动词，把蝉的幼虫艰难漫长的脱壳过程描绘得形象生动，层次井然。“表演一种奇怪的体操”一句更是将蝉拟人化，把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，读来轻松诙谐，情趣盎然。5 .原句运用反问的修辞手法，抒发了作者对蝉历经四年艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情，也表达了作者对生命的理解和尊重，激发读者的共鸣。而改句通过陈述的句式没有这样的表达效果。6 .答案示例：为了揭开昆虫的奥秘，法布尔像侦探似地长期追踪观察昆虫，反复推理，严密求证，他对于昆虫的形态、习性的描述，处处洋溢着对生命的尊重，如蝉一文中，他多次以“小动物”“弱小的动物”“小生物”来称呼蝉，处处体现着对蝉的尊重、怜爱和呵护。法布尔不满足于仅仅记录昆虫，更关注昆虫活生生的生命过程，他赞美、敬畏生命的情怀让昆虫记这本科普巨著洋溢着“自然之真”，也充满了“人文之暖”。第22课梦回繁华1 .车水马龙络绎不绝摩肩接踵2 .（1）清明上河图（2）逻辑顺序（3）介绍清明上河图的创作背景及在北宋遗民心中的特殊意义（4）总体介绍清明上河图类别、大小及内容（5）介绍清明上河图的艺术价值和历史价值3 .答案示例：列数字：例句：张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作用：运用列数字的方法，准确具体地说明了画作的长和高。打比方：例句：整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。作用：以“快板、紧板”来比喻，抓住画面内容密集的特点，形象生动地体现了汴河两岸紧张的生活节奏，突显其繁忙的特点。引用：例句：画中的“孙羊店”“脚店”等，与东京梦华录中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二店其余皆谓之脚店”等，无有不符。作用：引用东京梦华录，准确说明了清明上河图是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。4 .主要采用的是空间顺序，分“开卷处”“画面中段”“后段”三部分。介绍开卷处，按照由远到近的顺序逐一展开；介绍画面中段，先介绍汴河上的船、船工、纤夫，再介绍河上拱桥的结构、形状及其两端，最后详细介绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船，船夫呼喊，桥上呼应，行人围观，这一紧张的一幕；介绍画卷后端，先介绍街道房屋店铺，再介绍店铺经营品种，最后介绍各行各业及其行人。5 .“梦”一是清明上河图展示的北宋繁华的市井风情，实属人间天堂，如梦中仙境；二是北宋没落之前的繁华恍然如梦，如昙花一现，如过眼云烟；三是“梦”寄予了作者美丽的梦想，如果当时的北宋统治者能有忧患意识，北宋就不可能没落，不会成梦，也许还暗含作者美好的期许：生活在当今物质繁荣时代的人们都应有忧患意识，这样才能美好常伴，繁华常在。6.答案示例:评价量表评价内容内容要求最后得分时间把控5-8分钟（10分）展示效果对象明确（5分）中心突出（10分）思路清晰（10分）表述清楚（10分）展示方式形成文字稿（20分）辅助PPT/小视频等媒体手段（10分）答辩情况参加答辩（20分）特色加分请填写加分项目：（5分）总分/写作：说明事物要抓住特征答案略编写人员:青浦区教师进修学院李慧慧周枫青浦区豫才中学青浦区豫才中学李菊芳青浦区豫才中学付晓燕青浦区豫才中学青浦区豫才中学吴晓雯