公开课《氮及其氧化物》听课评课发言稿（10月）.docx

公开课氮及其氧化物听课评课发言稿（10月）尊敬的各位领导、老师：大家好！今天有幸聆听了李老师执教的氮及其氧化物一课，受益匪浅，李老师备课充分，深入挖掘教材，增添了结构化学相关知识，对一轮复习内容补充到位,总结归纳完备。下面我就这节课，进行一个简单的评析，不到之处，还请大家多多指正。一、思路清晰，重点突出。李老师从氮原子的结构开始，带领着学生们复习了氮及其氧化物的结构、性质、相关反应的化学方程式，同时结合习题，重点复习巩固了常见氮氧化合物尾气处理方法、氮的氧化物溶于水的问题等重难考点。二、充分挖掘教材，重视学科核心素养培养。李老师深入挖掘教材，对一轮复习资料书上有所欠缺的内容进行了补充和拓展，融入了结构化学相关知识,帮助学生建立物质结构与性质之间的联系，提升学生的化学学科核心素养。三、灵活运用课件，重视学生的主体地位。在教学过程中，李老师灵活运用课件，讲练结合，做题时给了学生思考和发挥的空间，充分体现了教师的主导地位和学生的主体地位。四、重视科学思维培养。常见氮氧化合物的尾气处理方法和氮氧化合物溶于水的问题等重难考点，李老师通过引导学生构建思维模型，发展学生的证据推理和模型认知能力，培养学生的科学思维。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，当学生上台书写氮化镁电子式出错后，应及时纠正学生的误区并进行强调，将氮气与磷的性质对比与二者结构对比相结合。以上琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处，请李老师多多包涵，也敬请大家指正，谢谢大家!