公开课《Hobbies》听课评课发言稿（10月）.docx

公开课Hobbies听课评课发言稿（10月）尊敬的各位领导、老师：大家好！今天有幸聆听了李老师执教的Hobbies一课,受益匪浅，下面我就这节课，进行一个简单的评析，不到之处，还请大家多多指正。1、板书设计精美合理。李老师利用思维导图，引导学生针对自己的爱好进行谈论，为后面进入课文讨论文本人物的兴趣爱好埋下伏笔。另外，李老师用表格的形式，清晰的展示了文本中主要人物的爱好，并且用红色标注，无形中让学生注意到Iike后加ing的语法知识，体现了李老师的细心细致。2、课堂活动丰富，操练扎实有效。本节课李老师设计了多个pairwork与groupwork,如freetalk环节，talkandlearn环节，thinkandsay环节,readandfind环节等等，李老师都设计了小组活动，学生在小组活动中进行想法的交换与知识的巩固，有效提高了学生的学习兴趣，在合作中获得成长。并且，在readandcheck环节中，李老师让学生上台自己贴板贴，更体现了以生为本的英语课堂。3、及时追问，细心细致，深度学习。李老师在学生谈论环节后都能进行及时追问，并能及时捕捉学生生成资源，及时纠正学生错误，引发学生深度学习时刻。如在学生提问环节，有学生说出WhatcanMikedoing?时，李老师能及时纠正学生cando等，并且，李老师还注意到图片的作用，引导学生注意图片信息，来帮助阅读理解文本，这体现了李老师是一个非常细心细致的老师。4、重视学生语言运用能力。课中活动是课堂教学活动中的重要环节，对提高学生英语语言运用能力有着重要的影响。课堂活动中,学生已由被动者转化为主动者，学生能在小组交流和合作中完成老师建立的任务，这样的教学模式，激发了学生的学习兴趣，满足了学生的学习需求，培养了自主学习的能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，李老师的教学评价用语应该多样化、具体化，让学生真正的感受到自己的优点和不足，效果可能会更好!以上琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处，请李老师多多包涵，也敬请大家指正，谢谢大家！