建筑与土木类专业.docx

建筑与土木类专业工程实践教育中心建设方案华西集团西华大学2012年6月一、工作现状1（一）合作双方介绍11.华西集团总公司简介12.西华大学简介2（二）合作背景3（三）现有基础31.人才培养合作情况42 .工程实践教育中心的师资队伍建设情况63 .运行管理与规章制度94 、建设思路10（一）指导思想10（二）建设目标10（三）具体建设思路101.建立校企联合人才培养的长效机制102 .中心的师资队伍建设103 .中心的实践教学体系建设114 .中心的管理制度建设115 、组织管理体系11（一）组织机构11（二）管理制度12四、实践条件建设13（一）建设目标131.总体目标132.近期目标13（二）实践条件建设规划131 .进一步深化工程实践教育教学改革132 .更新、扩展和完善实验教学平台133 .进一步引进和吸纳高水平人才，壮大实践教学团队144 .建成开放型的工程实践教育教学中心14（三）硬件条件建设14（四）软件条件建设151.实践教学体系建设152.实践教学体系保障机制16五、师资队伍建设16（一）工程实践教育中心师资队伍建设目标16（二）中心的企业教师队伍建设17（三）中心的学校教师队伍建设17六、建设经费保障18附件1：校企合作建设“人才培养实践教育基地”协议书19附件2：工程实践教育中心建设管理办法20附件3：工程实践教育中心聘请企业教师暂行办法23附件4：工程实践教育中心学校教师聘任及管理办法26一、工作现状（一）合作双方介绍1 .华西集团总公司简介四川华西集团有限公司始建于1950年5月。1983年3月，四川省委决定，四川省建设厅改为四川省建筑工程总公司，1993年8月，经四川省政府批准，在原四川省建筑工程总公司基础上，组建四川华西集团总公司，1997年7月，依照公司法规范改造为四川华西集团有限公司。集团公司注册资金4亿元，总资产近120亿元，净资产近20亿元，年主营业务收入近200亿元，年利税额近7亿元。以施工、房地产开发为主业，拥有国家建设部核准的房屋建筑施工总承包特级资质，享有外经、外贸经营权，拥有AAA企业资信等级。集团投资、管理的全资和控股子公司（单位）拥有房屋建筑施工总承包特级资质企业2家，施工总承包一级资质企业10家，多家专业承包一级资质企业，还有中国华西企业股份有限公司、建材产业集团公司、建设投资有限公司、甲级设计院、建筑科学研究院、海外经营机构、房地产开发公司等共计近30家子公司和20余家直属分支机构。集团在册职工近2万人，有各类专业技术（经济）管理人员壹万余名，其中享受国务院政府特殊津贴的专家9人，四川省优秀专家6人，学术技术带头人1人，具有高中级技术职称、一级项目经理、注册建造师4000余人。具备科研设计施工一体化，投资建设管理一体化，建材生产一供应一销售一体化、国内一国外经营一体化的工程总承包和多元经营管理能力。主要从事各类大中型工业与民用建设工程项目的施工，以及房地产开发、建材的产供销、租赁、勘察、设计、技术咨询、建筑科研等生产经营业务。集团先后荣获：鲁班奖及创鲁班工程特别荣誉奖20项，国家优质工程银质奖10项，187项国家和省部级科技进步奖，中国土木工程詹天佑奖，全国五一劳动奖章，全国先进施工企业，全国工程建设质量管理优秀企业，全国建筑安全生产先进集体,全国用户满意施工企业,“守合同，重信用''企业。2008年荣膺“2008全球华商企业500强”第399位；居中国企业500强第312位、中国企业信息化500强119位；列“ENR中国承包商企业60强''第17位；“四川企业100强'第H位。是四川省重要国有骨干企业、省政府重点培育的30家“迅速做强做大的大企业大集团”之一，奉行“质量为本、技术创新；调整结构、突出主业；管理科学、持续发展”的管理方针，率先运行IS09001、IS014001.0HSAS18001三项管理体系，履行“精雕细琢，塑造时代精品；尽心竭力，满足客户需求”的庄严承诺，服务社会，发展企业，造福员工。2 .西华大学简介西华大学是2003年4月16日经教育部批准，由原四川工业学院和原成都师范高等专科学校合并组建的省属重点综合性大学。2008年9月25日四川经济管理（干部）学院并入西华大学。四川工业学院的前身四川农业机械学院建于1960年，是国家为实现农业机械化在当时的全国7个大区分别布点所建立的综合性农业机械学院之一，1978年被四川省政府列为省属重点大学，1983年更名为四川工业学院。学校现有校本部、彭州校区、成都市人南校区、安德校区。校园面积近3000亩。是成都市园林式单位和四川省绿化先进单位，是读书治学的理想园地。历经半个世纪的发展，学校现有16个学科型学院，有11个一级学科硕士学位授权点（下设60个二级学科硕士学位授权点），另有5个独立二级学科硕士学位授权点，2个专业硕士学位类别（其中工程硕士具有11个领域），有63个本科专业，以工为主，工、理、文、管、经、法、教、史、艺等多学科协调发展,共有全日制在校学生近35000人，其中学历型研究生和在职攻读硕士学位研究生共1500余人。学校拥有一支学术水平高、教学经验丰富、爱岗敬业的师资队伍，并有一批享受国家和省政府特殊津贴的专家和教授。4名院士受聘出任学校省级重点实验室学术委员会主任，14名院士、43位全国知名教授受聘担任学校的兼职教授。学校现有教授、副教授等高级专业技术职务人员780余名。学校拥有4个国家级和14个省级特色专业，7个省级重点学科和1个省级重点培养学科，1个省部共建教育部重点实验室和1个省级重点实验室，1个省级哲学社会科学重点研究基地，9个省级高校重点实验室，6个省级本科实验教学示范中心，54个研究所、检测中心。学校坚持科研为地方经济建设和社会发展服务，参与或承担了多项国家“863”、“973”、国家自然科学基金、社会科学基金、国家“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”重点攻关项目和部省级重点科研课题，以及大量与地方政府和企业合作的横向课题。在现代制造技术、流体机械、信息技术、新材料研究、汽车清洁能源、区域经济等领域获得多项国家、省部级科技成果和科技进步奖。学校以“求是、明德、卓越”为校训，传承“知难而进，自强不息”的优良办学传统，坚持“教学立校、人才强校、特色兴校”的办学思路，确立了培养“具有高尚的人格素养，具有强烈的责任意识，具有扎实的实际能力，具有奋进的改革精神的优秀人才”的人才培养目标，始终以人才培养为办学的根本任务，坚持内涵发展，提倡科学精神与人文精神并重，深化教育教学改革，不断提高人才培养质量，培育具有西华特色的校园文化和学术精神。（二）合作背景当前我国正处于工业化进程中期，国家做出了走新型工业化道路的战略选择。面对我国经济发展转型升级与全面提升国际竞争力的紧迫要求，培养造就一大批创新能力强、适应我国经济社会发展需要的各类工程技术人才，是增强我国核心竞争力、建设创新型国家、走新型工业化道路的必然选择。建筑与土木领域的高等教育将更多地面向工程应用，对人才培养提出更新更高的要求。从行业发展特点和人才需求趋势可以看出，单一的基础理论或现场实际工作技能均无法适应建筑行业技术进步的需要。因此，建筑与土木类专业人才培养在注重基础理论和基本技能的同时，必须与现场实际工作经验和技术技能相结合，以适应新形势下建筑行业发展要求。行业的变革要求人才培养模式与工程实际对接，对综合素质和能力提出更高的要求，更加强调复合型应用人才的培养。这就要求高校的建筑与土木类专业在人才培养目标、课程体系设置、课程内容和知识、能力结构上全面改革，大力开展工程实践教育。（三）现有基础西华大学历来重视与企业合作建设校内外实习实训基地，为学生提供实习实践条件。学校从2003以来，面向建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备、给水排水工程、工程造价、工程管理、房地产经营与管理等专业学生，与华西集团各分公司(省建筑科学研究院、省建筑设计院、省建一、五、六、七公司等)开展了一系列的教学、实践、培训工作。1.人才培养合作情况1、人才培养合作情况(1)校企共同改革人才培养模式建筑与土木类专业在进行本科教学改革及人才培养模式多样化探索的基础上，已初步形成在工程实践中培养高级工程技术人才、工程研究人才和工程企业管理人才的培养体系，即：在企业进行现场教学；学生参与工程项目实践；学生参加企业产品(广义的)研发、技术攻关及关键技术、核心技术科研实践的培养体系。校企合作，建立现场教学、工程实践、科研实践相互连接的“三位一体''新型人才培养体系，符合高等工程教育规律，是有实效的，也是有特色的，在工程实践教育中心的建设中发挥了重要作用。培养模式：本科工程型采用3+1的培养模式；企业学习阶段时间累计1年。培养模式中的人才进出机制：在工程学科人才和工程师两个培养体系之间，学生可以通过保送和参加考试等方式，多级进入、互相转换、分流培养各类工程技术人才。(2)校企联合制定培养方案，设置课程体系和课程内容以土木工程专业为例，培养方案在原有本科培养方案的基础上主要进行了如下调整：1、加强工程背景的实践教学，强调在企业的实习，实习时间1年。2、调整理论教学，减少第七学期的理论教学，第八学期完全进行企业毕业实习与设计。3、实验教学搬到实际生产现场去完成，生产实习和毕业实习、毕业设计均伴随企业实际生产进行。毕业学分基本要求:总课内外教学学分：184课内理论教学学分：153必修课总学分：105（含随堂课内实践教学学分：13）限选课学分：36任选课学分：12课内实践教学学分：7其它课内实践教学学分：7企业实践教学学分：20国内企业生产实习学分：8毕业实习学分：4毕业设计学分：8课外实践创新学分2主要实践教学及基本要求:主要实践教学基本要求认识实习建立土木工程的基本概念，培养工程意识计算机实习掌握计算机应用的基本知识、计算机绘图的基本技能工程测量实习掌握工程测量基本方法土木工程地质实习掌握土木工程地质勘察基本方法国内企业实践的生产实习在国内先进企业学习工程勘测设计方法，初步掌握土建工程施工技术、施工方法与施工组织管理、工程运营管理方法等，综合训练土木工程相关的各种基本技术、操作、能力课程设计掌握结构设计、各专业课程设计等方面的基本方法国际企业实践及毕业实习通过参观学习，调研国际企业在土木工程勘察设计及施工的先进技术、管理模式、加强国际交流，收集有关设计实例资料毕业设计通过具体工程设计，掌握土木工程设计基本要求及基本程序课程内容：包括：通识教育基础课程、大学学科基础课程、专业基础课程、辅修专业平台课、专业课群组、课内实践教学、企业学习。（3）依托该工程实践教育中心开展的学生实习、实践情况依托该工程实践教育中心，华西集团每年在工程类本科和硕士研究生毕业前一年选拔一批专业基础知识扎实，学习能力强的，综合素质较好的学生来院实习、实践，让他们提前了解本专业工作的内容和流程，提前融入工作实践中，完成从学习阶段到工作阶段转型的顺利过渡，通过他们在实习、实践中的学习，为他们后期完成一项能更有效地结合实际工作情况和高质量的毕业设计打下了较好的基础。据统计，平均每年有80多人在毕业前到华西集团下属各单位进行实践学习，这也给公司提供了提前了解学生的机会，为华西集团每年顺利完成应届毕业生招聘工作提供了非常好的选人基础。（4）学生在工程实践教育中心的实习、实践的考评方式、考评情况考核依据建筑与土木类专业现场教学大纲，实习、工程实践、科研实践指导书，是考核的重要依据，同时还要联系学生的出勤、工作表现、鉴定材料、学生提交的实习日志及其它材料和成果。考核方式应视具体情况采取多种方式进行考核，不搞“一刀切”。学生可以提交实习体会、调研报告、工程分析报告、技术革新建议、科研报告或论文，可以提出产品（广义的）设计、工程规划设计、工程项目实施方案，也可以提供其它物化成果等等。毕业设计、硕士研究生的学位论文，要求与工程实际相结合，并探索形式的多样化。评分等级和标准采取等级分制和综合评分办法，由双导师或导师小组按优、良、合格、不合格4个等级进行综合评分。学生成绩被评定为“不合格”的，应当“补课”；学生成绩优秀的，应当给予精神鼓励和物质奖励；学生成绩特别优秀的，研究生可以推免攻博，或者可以根据本人意愿推荐就业。考评情况近三年的考评情况中，学生的考评合格率达98%以上。2.工程实践教育中心的师资队伍建设情况（1）企业师资队伍建设近几年来，中心由华西集团人力资源部牵头，派出具有高级职称、实践经验丰富的技术人员为主，进行企业实习教师、企业授课教师、企业导师三个层次的企业师资队伍建设。企业实习教师主要以生产一线的工程师为主，主要指导学生实习工作；企业授课教师需拥有较为深厚的工程实践背景、工程师及以上职称，主要结合工程实践经验为学生授课；企业导师是对工程实践具有全面、系统性掌控能力的高级工程师，主要指导学生开展企业工程实践、完成毕业设计和相关研究。三个层次的企业教师人数达到37人。实践教育中心建设的企业教学团队师资一览表序号姓名性别年龄学历职称职务从事专业1汪建中男55大专高级工程师中层管理干部质量管理2邱方男36大专高级工程师项目副经理土木工程3刘森男31大学高级工程师责任工长土木工程4李熊飞女30大学高级工程师技术负责人土木工程5朱军男29大学高级工程师责任工长土木工程6文富强男32大学高级工程师贲任工长土木工程7申毅男29大学高级工程师贲任工长土木工程8陈小强男30大学高级工程师技术负责人土木工程9刘明贵男30大学高级工程师技术负责人土木工程10李文波男44学士高级工程师集团工程部副主任土建施工11刘永红男42学士高级工程师省建四公司项目经理土建施工12汤明松男40学士高级工程师省建二公司项目经理土建施工13谭香成男44学士高级工程师华西建设总经理土建施工14草志男39大学高级工程师一般管理人员土建施工15袁建男40大学高级工程师一般管理人员土建施工16张青松男44大学高级工程师安装项目经理暖通17冯怀双男35大专高级工程师技术负责人路桥18刘雪梅女42学士高级工程师造价事务所总经理工程造价19刘云男38大学高级工程师预算科副科长工程造价20计利兵女48大学高级工程师项目预算负责人工程造价21杨中原男41大学高级工程师中层管理干部工程项目管理22王书军男43大学高级工程师中层管理干部工程项目管理23陈贵良男39大学高级工程师中层管理干部工程项目管理24杨霖男40大学高级工程师中层管理干部工程项目管理25唐洪男38大学高级工程师中层管理干部工程项目管理26向柏霖男30大学高级工程师一般管理人员工程项目管理27王登斌男39大专高级工程师中层管理干部工程项目管理28林裕女33大专高级工程师中层管理干部工程技术管理29徐开华男40大学高级工程师设备租赁副站长工程机械30袁希男29大学高级工程师设备租赁股长工程机械31赵鹏男35大学高级工程师中层管理干部工程管理32杨晋男42大专高级工程师项目执行经理工程管理33张巍男36大学高级工程师项目执行经理工程管理34尚俊男36大学高级工程师装饰公司副经理工程管理35张旭男29大学高级工程师钢筋加工厂长工程管理36马建民男40大专高级工程师安装项目执行经理给排水37吴茜女39大专高级工程师安装公司经理助理给排水（2）校内师资队伍建设确定教师选聘办法，保证校内教师队伍具备工程实践背景；通过驻勤、顶岗实训、借调、现场实习等方式，增强校内师资的工程实践背景；安排中青年教师到国内外著名企业进行现场考察、交流互访、挂职锻炼，鼓励教师到企业进行挂职锻炼或顶岗工作，提高学校教师的工程实践能力，强化工程背景。目前，参与工程实践教育中心的校内教师有31人。实践教育中心建设的校内教学团队师资一览表序号姓名性别年龄学位职称从本专业1刘保县男39博士教授土木工程2王泽云男56学士教授土木工程3刘立男54博士教授土木工程4张英女47硕士副教授土木工程5杨利容女41硕士副教授土木工程6吴勇男41学士副教授土木工程7杨虹女39硕士副教授土木工程8李丽女37博士副教授土木工程9李娅女36硕士副教授土木工程10陶学明男56学士教授工程造价11李颖女57学士教授工程造价12项勇男38硕士副教授工程造价13李海凌女36硕士副教授工程造价14熊伟男46学士副教授工程造价15王辉男48学士副教授土建施工16陈泽友男41硕士副教授土建施工17谷晋川男47博士教授建筑环境18王成芬女43学士副教授建筑设备19何海滨男46博士教授建筑设备20苏华男42博士教授建筑设备21彭荣强男38硕士副教授建筑设备22王靖男42硕士副教授建筑设备23李太富男40硕士高级工程师给排水24杨开明男46博士教授给排水25王华男42硕士副教授给排水26叶海燕女36硕士副教授给排水27唐云锦男53硕士教授工程管理28梁玉国男42硕士副教授工程管理29杜得权男47硕士副教授工程管理30曹嘉辉女47硕士教授工程管理31田兵权男38硕士副教授工程管理3.运行管理与规章制度工程实践教育中心采取学校、企业的联席会制度，定期研讨并及时协调解决工程实践教育中心运行过程中出现的问题，制定接纳学生到企业实习实训、企业优先选用毕业生、企业导师后续学历教育等相关管理办法。工程实践教育中心的日常运行由华西集团负责，在西华大学建筑与土木工程学院设工程实践教育中心办公室。华西集团与西华大学一起制定了促进工程实践教育中心运行的系列规章制度和运行保障机制，以保证工程实践教育中心的有效运行。例如西华大学校企合作管理办法、西华大学本科实习管理办法、西华大学实验教学管理规定、建筑与土木工程学院课程设计质量标准与评估指标、建筑与土木工程学院学院“卓越工程师”专业课程主讲教师聘任及管理考核办法、建筑与土木工程学院学院聘请企业教师暂行办法、建筑与土木工程学院教师工程实践经历培养管理规定、华西集团实习生管理办法、华西集团与西华大学共同培养专业人才协议等。此外，中心还计划完善包括各类人员的聘任制、岗位责任制、人员培训制度、教育中心管理制度、安全制度等，通过这些规章制度的建立与执行，使中心工作规范化、科学化。5.存在的问题与差距（1）华西集团与西华大学共建的各实习基地建设运作良好，管理规范，但未整合在统一的工程实践教育框架体系下，尚未形成统一的工程实践教育平台。（2）华西集团与西华大学分别负责自己管辖范围的实践教育，现有的管理与运作缺乏制度性的深入合作，相关机制尚待完善。（3）虽然在校企双方的共同努力下已经初步建成部分实习、实践基地，发挥了一定的作用，但是随着双方工程实践教育合作的进一步深入，对实践教育教学设施设备的支持仍显不足。（4）工程实践教育中心的建设，对师资力量的要求较高，而目前企业职教队伍尚不能完全满足工程实践教育中心的教学需要，其教学团队的稳定性有待提高。本工程实践教育中心的进一步建设将着重围绕以上问题积极展开。二、建设思路（一）指导思想建筑与土木类专业实践教育中心的建设，秉承“面向应用、面向未来、面向世界''的工程教育理念，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，打造较高水平的工程实践教育平台，通过提高学员的工程意识、工程素质和工程实践能力，培养专业知识面宽、富有创新意识和一定的创造能力，在土木工程及其相关领域具有较强的工程实践能力、科技开发能力、工程管理能力和国际竞争力的高素质工程应用型专业人才。（二）建设目标依托西华大学建筑学、土木工程等学科的优势，以华西集团为实践平台，把握建筑行业大发展的契机，将建筑与土木类专业实践教育中心建设成为立足四川、辐射西部、教学体系完善、特色鲜明的四川省工程实践教育示范中心。（三）具体建设思路1 .建立校企联合人才培养的长效机制校企联合共同改革人才培养模式，制定工程教育培养方案，在建筑学、城市规划、景观设计、土木工程、建筑环境与设备、给水排水工程、工程造价、工程管理、房地产经营与管理等专业中优化工程实践教学体系，促进产学研结合。2 .中心的师资队伍建设按照“加强工程实践背景，提高实践教学质量”的方针和“增加数量、提高质量、改善结构、发挥作用”的思路建设师资队伍；坚持以教师队伍能力培养为主题，以调整和优化师资结构为主线；健全和完善以学科学术带头人和技术负责人为中心的教师梯队建设机制；积极创新中心人才管理机制。3 .中心的实践教学体系建设中心依据实践教学理念，遵循理论与实践相结合的教育规律，构建注重能力贯通式递进培养的开放式实践教学体系。整合优化校内实践教学体系，加强学生实验技能、工艺操作能力、工艺设计能力、科学研究能力和创业能力的培养。完善实验课程体系，改革实验教学的内容和方法，将验证性试验、综合性实验、设计性实验和研究型实验有机结合，大力推进科研成果和新技术转化为实验教学内容，加强实习教学环节，切实保障实习、实训时间。以科学研究方法训练为主线，以大学生创新性实验计划项目、导师科研项目为载体，结合各层次学科竞赛和课外科技活动，建立科研训练平台和多维学习环境，引导学生开展科学研究实践活动，培养学生自主学习、独立探索能力，掌握科学研究方法，形成初步的研究能力。依托华西集团工程实践教育基地，为相关专业人才培养搭建企业实践平台，真正实现了理论教学与工程实践的结合、综合设计与工程应用的结合、基础理论与前沿技术的结合，为提升实践教学质量和提高人才培养质量奠定坚实的基础。拓宽办学视野与渠道，积极开展校企合作培养，增强学生的工程实践能力和交流、竞争与合作能力，进一步吸引企业更多地参与人才培养，强化工程实践教育中心建设，增强学生工程实践能力。4 .中心的管理制度建设建立、健全建筑与土木类专业工程实践教育中心各项管理规章制度，完善管理体系，明确岗位责任，建设良好的实践环境。结合校外工程实践教育中心的实际，进一步细化各相关专业学生及教师的教育教学考核等规定，确保工程实践教育的效果。三、组织管理体系（一）组织机构由西华大学与华西集团联合成立工程实践教育中心，行政上实行校、企两级管理，工程实践教育中心主任负责制的体制。中心设置主任、教学指导委员会、管理办公室以及其下各个实验室、工程实践基地，由主任及其助手教学指导委员会、管理办公室统一领导和指挥工程实践教育工作。主任由西华大学及华西集团的代表共同担任，教学指导委员会由校企双方专家共同组成，管理办公室由校企双方建设组成。工程实践教育活动通过实践小组、团队等形式进行，下设组长、领队，学员的工程实践活动由校企双方的导师具体负责。（二）管理制度为保障工程实践教育中心各项工作的组织、规划、具体落实能顺利开展，在原有规章制度和管理流程的基础上，继续健全工程实践教育中心各项管理规章制度。计划制定包括各类人员的考核制度、岗位责任制、教育中心管理制度、安全制度等。通过这些规章制度的建立与执行，使中心工作规范化、科学化。计划建立健全的主要管理制度有： 工程实践教育中心工作岗位责任制 工程实践教育中心建设管理办法 工程实践教育中心档案管理制度 工程实践教育中心人员管理制度 工程实践教育中心安全责任书 工程实践教育中心实验场所仪器设备管理制度 工程实践教育中心运行管理细则 工程实践教育中心工程实践组织工作流程 工程实践教育中心人员考核办法另外，建筑与土木类专业实践教育中心还将根据有关规定，结合自身的具体情况，制定系列的实施细则，分层次、分重点、分对象、分地点的制定和完善管理制度与办法。四、实践条件建设（一）建设目标1 .总体目标以建筑与土木类专业工程实践教育中心总体建设目标为指导思想，结合西华大学和华西集团现有工程实践教学条件，跟踪国内建筑行业先进技术，把工程实践教育中心建成场所设施设备完备、实践教学体系完善的省内一流的工程实践教学平台。2 .近期目标（I）进行实验教学课程、工程实践教学体系的渐进改革，满足全日制学历教育、职业教育、工程培训的实践教学需要；（2）组织力量在2-3年时间内，编订和完善适应教学体系改革、符合中心建设目标的培养教材和教学内容；（3）根据中心建设目标的需要，完善基本实验场所和实践基地相关设施设备的建设；（4）进一步完善教育团队的体系结构，并发展多样化的工程实践教育形式;（5）探索完善中心的建设和管理方法。（二）实践条件建设规划1.进一步深化工程实践教育教学改革进一步重组课程体系，优化实践教学项目结构，逐步增大创新型、个性化、实践型项目所占比重，建设适合工程实践教育教学体系的教学计划，立体化实践教程安排及教学管理制度。2 .更新、扩展和完善实验教学平台紧跟建筑科技发展前沿，进一步加强科研成果与实践教学的紧密结合，增加实践教学项目中自主研发的比例，不断更新教学设备、扩展教学平台、完善教学系统。3 .进一步引进和吸纳高水平人才，壮大实践教学团队建设一支教育思想先进、学术和教学水平高、富于创新精神的、结构合理的、教学和科研相结合的师资队伍。进一步完善在晋升职称、科研经费、出国深造、教学及科研工作量认定等方面的一些相关政策，保障高水平教师的工程实践教育教学。4 .建成开放型的工程实践教育教学中心在已有的合作和交流基础上，进一步拓展合作范围，完善有利于合作与交流的软、硬件环境，积极推进工程实践教育中心的开放进程。（三）硬件条件建设在现有的校方实践教学条件和企业工程实践基地的基础上，按照建筑与土木类专业工程实践中心建设总体目标，校企双方统一思想认识，重点扶持该中心建设，加大对该中心硬件设施和工程实践平台建设的投资力度，逐步实现和满足全日制学历教育、岗位培训、工程实践的要求。（1）工程实践教育中心场地建设建筑与土木类专业工程实践教育中心的场地设施包括：教室、机房、实验室、会议室、中心管理用房等内容。场地建设按“集中管理+分散教学''模式开展。结合现有条件，扩充现有实践基地，并形成各专业实践教育子基地表4.1工程实践教育中心场地建设规划表类别建设内容建设规模中心集中教学区工程教育专用教室120人多媒体教室1间，60人多媒体教室2间。工程实践设计中心专用机房CAD实训机房共3间综合会议室（研讨、授课、专业测评答辩）30人规模会议室办公及管理用房3个标准办公间（2）设备仪器等硬件资源建筑与土木类专业工程实践教育中心除用于绘图、计算、仿真等技能实训和综合设计实践的专用实验室（机房，含相关设备）外，其余实验设备、仪器条件原则上不再专门建设。工程实践需要的其它硬件设备资源依托各实习及实践教学基地的现有条件解决。技能实训和工程实践开展所需设备仪器等硬件资源规划具体见表4.1。（3）工程现场实践条件配套工程建筑与土木类专业工程实践教育中心将充分依托华西集团开展现场实践教学活动。生产现场实践需建设一定的配套硬件条件。主要包括：生产现场移动教学设备（扩音和投影设备）、生产现场安全管理配套设备等、生产现场教学场地和实验设备等。生产现场实践所需配套硬件资源规划具体见表4.1。（四）软件条件建设1 .实践教学体系建设（1）实践教学体系构建的基本思路为强化创新型人才的工程实践培养环节，明确建筑与土木类专业工程实践教育教学体系的建设思路为：夯实专业基础，强化职业技能，突出工程素养，培育创新精神。实践教学体系的构建，要实现理论与实践相结合，能力培养与行业需求相结合，通过优化实践教学内容和层次结构，建立分层次、依时序、多角度、成系统、内涵丰富、与理论教学良好结合的实践教学体系，体现“工程素质高、实践能力强”的人才培养特点。（2）实践教学整体框架的构建按照由简单操作到综合训练、从加强专业理论的理解到综合运用专业理论的能力、从重复验证到现场实践等实践教学特有的认知规律和功能的原则，构建各模块能力要求交叉递进的系统化实践教学框架。第一层次是基础实践环节，包括演示性实验、验证性实验、基本操作技术训练、认识实习、工程实践、社会实践等，着重培养学员规范的基本实验技能、科学的思维方式和工程实践能力。第二层次是专业实践环节，包括专业课程实验、专业课程设计、生产实习等。在学员已具有较好的一般性工程实践技能和基础实践知识储备的基础上，强化其专业实践技能和技术。第三层次是综合实践环节，包括综合性设计、专业综合实验、专项工程实践等。将专业知识有机融合成若干模块化实践环节，以专业实际问题为工程研究对象，培养学员的专业整体技能和综合应用能力。第四层次是创新实践环节，在教师的指导下，对生产现场出现的新问题开展研讨，进行创新实践、专题研究等实践探索，重在培养学员的科学研究能力和创新精神。依照前述4个实践教学层次，构建建筑与土木类专业工程实践教学体系。2 .实践教学体系保障机制通过强化实践教育中心领导的工作职能，加强对实践环节的领导和建设任务的具体实施，保障建设目标的顺利实现，统筹实践教学环节的组织、规划和具体实施工作。建立激励机制，积极推进实践教学工作的制度化、规范化，通过设立专项基金、整合校内外资源、落实工程实践基地建设、强化生产现场实践环节。结合特定实践项目建立实践环节质量监控制度，重点建立实践教学模式质量的评价标准。建立健全并不断优化实践教学质量信息反馈网络，为提高教学质量提供依据。建立学生实践的过程性评价与成果性评价相结合的考核体系。五、师资队伍建设（一）工程实践教育中心师资队伍建设目标建筑与土木类专业工程实践教育中心建设中工程型教学人才资源建设是建设质量保障的核心环节。根据国家级中心的建设要求、根据行业特点、根据依托单位的自身特点，拟定的师资队伍建设的目标为：建设专职与兼职相结合、企业与学校相结合、具有行业影响力的高水平、立体化工程型教学团队。图5.1为本中心高水平、立体化工程型教学团队建设的构成框架示例。图5高水平立体化工程型教学团队构成示例（二）中心的企业教师队伍建设为了确保工程实践教育中心建设的顺利实施和学生在企业学习的效果，根据实践学员人数及要求，确定师生比例为1:20,企业教师队伍建设分企业实习指导教师、企业课程教学指导教师、企业综合设计指导教师和研究生指导教师四个层次进行建设；按照相应的管理规范进行选拔和考核（具体管理办法见附件）。企业实习指导教师主要以生产一线的工程师为主，在工程实践教育中心指导学员进行企业具体实习工作；企业授课教师结合工程实践经验进行现场教学；企业综合设计指导教师主要指导学生开展企业工程实践和完成综合设计；企业研究生指导教师主要指导研究生现场实践及专题研究。以工程实践教育中心为依托，明确企业教师任用标准，聘任与各专业相关的工程实践经验丰富、且具有工程师及以上技术职称的企业工程技术人员为指导教师，组建企业教师队伍，建立企业教师信息库，建立一支稳定的高水平企业教师指导团队。（三）中心的学校教师队伍建设西华大学高度重视实践教育中心师资队伍力量，为了确保专业课教师能够更好地履行教师岗位职责，根据建筑与土木类专业工程实践教育中心学校教师聘任及管理办法（见附件），建立专任教师为主，非专任教师相结合的业务水平高、工程经验丰富的教师队伍。1.校内知识水平高、工程经验丰富的专任教师担当主讲教师，培养学生工程实践能力；2 .建立教师工程背景培训的长效机制，通过校内岗位培训、企业挂职锻炼、出国考察、参与工程项目研究和到工程现场实践等方式，提升每位教学一线教师工程能力素养，强化工程背景；3 .引导教师到相关工程企业、事业单位挂职锻炼；4 .面向社会、业界聘任高水平专家指导学生工程实践。随着行业科技进步和人才需求变化，建筑与土木类专业工程实践教育中心师资队伍建设还需要长期进行并不断创新。六、建设经费保障双方通过投入建设经费保证中心良性发展。华西集团的投入主要用于实践场所、设施设备、实践条件等的改造与维护维修等；西华大学的投入经费主要用于交通费、食宿费、讲课费、保险等。附件1：西华大学就业见习与就业基地合作意向书甲方：西华大学学 院:乙方（单位）：y!彳际缪网密褶珂就业基地:为加强西华大学与用人单位之间的交流与合作，实现校企、鹭良性互动，达到 资源共享、共同发展的目的，西华大学/人 3 t之一，学院（以卜简称甲方）与H>，'?N集风业基地（以下简称乙方） 本着典诚合作、L助互利的原则，经过认真协商，一致同意在毕业生的就业见习实习 和人才培养等方面进行长期密切合作，并达成以下合作意向：甲乙双方保持密切联系，甲方有义务主动提供学校毕业生信息，乙方有义务 提供本单位人才需求信息。.甲方根据乙方的需求，优先向乙方推荐各类优秀毕业生。一.甲方为乙方单位到甲方学校招聘毕业生提供便利