初中心理健康教育《沟通传递爱》公开课教学设计.docx

初中心理健康教育沟通传递爱教学设计【设计理念】中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）中指出，初中生心理健康教育内容要包括：积极与老师及父母进行沟通，建立良好的人际关系。升上初中后，学生有了自己的想法，与父母的矛盾、冲突逐渐增多。中国教育报在“初中生家庭教育状况调查”中指出，有心事时愿意和家长分享的初中生仅为17.87%。亲子关系存在这样或者那样的问题，并最终影响了他们在学校的学习和生活状态。因此，让学生体会父母的爱、理解父母爱、认识到与父母产生冲突的原因，学习到与父母沟通和交往的一些方法和技巧，对于学生的健康成长是很有必要。【教学方法】小组讨论【教学目标】1.通过情境选择，认识到父母对孩子无私的爱。2.通过对与父母冲突事件的讨论，感悟并了解产生碰撞冲突的原因在于观念的不同和沟通的不畅。3.通过头脑风暴、小组讨论等方式，学习与父母沟通的技巧和方法，并应用到实际生活中。【教学对象】七年级【教学准备】A4纸、学案、PPT等【教学设计】一、导入活动：爱的选择（5分钟）PPT出示：1.他很爱她。她瓜子脸，弯弯的眉毛，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下了几道丑陋的疤痕。你觉得，他会一如既往的爱她吗？A他一定会B他一定不会C他可能会2.她很爱他。他是商界精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？A她一定会B她一定不会C她可能会提问：1.学生的选择2.他和她是什么关系3.如果是父女关系、母子关系，你觉得答案会是什么4.为什么答案会有所不同教师：父母都是爱自己孩子的，而且对于我们的爱是无私的，是不讲求条件的。可是现实中由于各种原因，导致这种爱在传达给我们的时候有了一些偏差，接下来我们就一起来讨论分享沟通传递爱二、爱的碰撞（15分钟）教师：进入青春期后，我们与家人与父母的关系变得不像以前了，不再无话不谈，亲密无间，而是开始审视父母，质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至出现冲突。接下来我们来看两个案例：案例一：周日上午，小新在房间写作业，写了一段时间有些累了，拿起漫画书想看一会儿，这时妈妈正好过来给小新送水果，看到小新在看漫画书，顿时火冒三丈:妈妈：“你作业写完了？”小新：“还没J妈妈：“作业还没写完你就干这个？看这些乱七八糟的有什么用？耽误时间。我看快把这些乱七八糟卖破烂算了”小新：“你嚷嚷什么？我就写了，不用你管”妈妈:“你以为我愿意管你，你看看隔壁家的小明，学习又好又听话，我怎么有你这样的儿？”小新：“是，他厉害，那喊他当你儿算了，这样我也就不用学了J妈妈：“你就是不想学，一天就知道干些无用的，怎么和人家小明比！”案例二：小艺的好朋友过生日，周六晚上小艺应邀去参加生日聚会，聚会后又一起去看电影，妈妈一遍一遍打电话催她回家。最后一遍电话：妈妈：你怎么还不回来？吃个饭吃到几点了？小艺：你怎么这么烦人，我们吃完饭一起来看电影。妈妈：大晚上的看什么电影，遇到坏人怎么办？你就光跟着那谁谁耍就行了哈，她一点不学习，你就天天跟她混一块，你能好？小艺：别叨叨了，她是我好朋友，再说哪有那么多坏人，我们一起看个电影你怎么这么多事？别说了，烦煞了，电影快开始了。妈妈：爱回来不回来，你死外边吧！2.分组讨论：父母对我们明明是爱，却在抱怨；明明是爱，却要狠心的贬低和责骂，明明是爱，却让我们不能接受，导致冲突产生，大家来想一想为什么呢？（1）家长的本意是什么？说出来后变成了什么？（2）孩子的本意是什么？说出来后变成了什么？（3）家长关注什么？孩子关注什么？同学们，我们通过这两个事例可以看到父母与我们关注的点不太一样。所以我们会有冲突，如果加上沟通不畅，就会导致像上面这两个案例中的碰撞，影响亲子关系，影响情绪。那么你们在日常生活中有没有类似与父母之间的碰撞、冲突，请回忆一下，选择一件写下来，并且完成下面的表格。爱的碰撞1.关注的问题关注的重点交流的方式采取的态度父母我4.小组内分享，代表发言。三、爱的沟通（10分钟）教师：作为两代人，我们与父母在心智、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受也不同，亲子冲突有时难以避免，那么我们如何与父母沟通才能有效减少冲突、化解冲突呢？1.爱的碰撞中每位同学都列举了自己与父母的冲突事件，请每个小组选取一个事件，并结合自己的经验，总结与父母的沟通技巧。2.小组讨论，分享。3.教师总结：就事论事把握时机留意态度（关注情绪）方式多样四、爱的演绎（10分钟）规则：1.请同学们利用我们总结的与父母沟通的技巧重新演绎案例一和案例二。（分组任务）2.案例一：周日上午，小新在房间写作业，写了一段时间有些累了，拿起漫画书想看一会儿，这时妈妈正好过来给小新送水果，看到小新在看漫画书，顿时火冒三丈：妈妈：“你作业写完了？”小新：“还没J妈妈：“作业还没写完你就干这个？看这些乱七八糟的有什么用？耽误时间。我看快把这些乱七八糟卖破烂算了”一案例二：小艺的好朋友过生日，周六晚上小艺应邀去参加生日聚会，聚会后又一起去看电影，妈妈一遍一遍打电话催她回家。最后一遍电话：妈妈：你怎么还不回来？吃个饭吃到几点了？3.学生上台表演五、爱的表达（5分钟）教师:爱需要沟通，需要表达，父母爱我们，我们也爱父母，如何将爱表达出来呢？想一想你可以用哪些方式呢？比如：爱要大声说出来（比如：说出：“爸爸妈妈，我爱你们！”）爱要勇敢做出来（比如：给父母一个拥抱）爱要真诚传出来（比如：给父母写一封信）爱要教师:“同学们，希望大家在以后的生活中，能够运用我们课上讨论的沟通技巧，与父母加强沟通，增进感情。