加强和改进高校中共党史教育的策略研究.docx

加强和改进高校中共党史教育的策略研究陈慧霞（喀什大学，新疆喀什844000）中共党史即中国共产党的发展历史，其中涵盖自中国共产党成立开始,到带领人民群众建立新中国，并不断开创中国特色社会主义道路，以及中国不断向前的全部历史进程。加强高校中共党史教育，有助于培育大学生爱国主义情怀、提升意识形态教育效果，因此探究改进高校中共党史教育的策略具有战略意义。一、加强和改进高校中共党史教育的意义中国共产党长期以来均重视历史回顾与反思，是永葆党的初心与活力的优良传统。为促进当代大学生的健康全面发展，引导学生从中国共产党的历史发展进程中汲取知识和力量，高校必须正视中共党史教育的重要价值和意义。通过中共党史教育引导学生的知识形态，抗击历史虚无主义的错误思潮，实现立德树人根本任务与目标。其一，有助于强化爱国主义教育效果。改革开放四十多年来，已经印证中国特色社会主义道路的正确性、坚定性，即便中国特色社会主义现代化仍有较长的发展道路1,坚持这一道路是实现中华民族伟大复兴的关键。通过加强中共党史教育，引领学生了解中国共产党奋斗史、创业史，理解中国特色社会主义道路的正确性与必然性，可增强大学生的家国情怀与民族使命感。因此，中共党史是生动的爱国主义教育素材，对培育当代大学生爱国主义情感具有重要价值。其二，有助于加强大学生意识形态教育效果。意识形态教育是贯彻落实立德树人根本任务的重要内容，是大学生成长成才发展的核心教育内容，中共党史教育在意识形态教育中发挥重要作用。改革开放后，我国经济发展态势良好,国家综合实力进一步增强，境外反华势力不断以大学生思想价值观作为切入点，以此扰乱国家的意识形态。通过加强中共党史教育，还原中国共产党奋斗历程，可使大学生了解历史真相，继而提高大学生的政治敏感度，面对历史虚无主义体现出较强甄别力，始终坚定政治认同、文化自信与理想信念，以提升大学生意识形态教育实效性。二、当前高校中共党史教育现状（一）党史教育重要性认知不充分在党中央大力倡导中共党史教育背景下，我国各级高校积极推动中共党史教育贯彻落实，整体上取得良好的教育成效，但同时也存在部分问题。首先，部分高校领导者并未深刻认知中共党史教育的重要性与现实意义，对于中共党史教育缺少统一规划部署，导致中共党史教育实施过程中，各部门难以形成明确的教育目标和任务。并且由于缺少高校领导的部署与规划，中共党史教育缺乏系统性和全面性，不利于增强党史教育效果。其次，部分高校理论课教师，并未积极在课堂教学中融入中共党史教育，在理论课教学过程中，教师对中共党史知识了解不足，难以在理论课教学中结合思政知识为学生渗透党史课堂,导致中共党史课堂教学的吸引力和影响力不足。最后，当代大学生对中共党史教育的重要性认知不充分，作为95后和OO后，大部分学生对中共党史缺少系统化学习，并且深受西方资本主义思想与文化观念影响，大学生面临价值观迷茫的现实问题。（二）党史教育实践活动不够规范实践教育活动作为促进学生理论结合实践的有效手段，是高校中共党史教育不可或缺的重要环节。在高校组织中共党史教育实践活动过程中，应由高校党委统一部署和领导各部门相互协调与配合。但当前的实践活动现状并不乐观，普遍存在各部门各自为政，相互之间缺少深入沟通交流与有效协调。高校党团组织与思想政治教育部门，通常各自开展党史教育实践活动，不仅出现教育主题同质化和教育资源严重浪费，同时影响学生的参与兴趣和积极性。并且在组织教育实践活动的过程中，受到师资、时间、场地和经费等诸多制约因素，各项教育实践活动缺乏规范性和计划性，地方现有的实践教育资源利用度较差,导致实践教育逐步流于形式。（三）大学生缺少正确的学习态度党和国家对大学生寄予厚望，将其看作中国特色社会主义现代化建设者和接班人，承担着推动国家与民族发展的重大使命和责任。大学生对中共党史的认知程度与掌握程度，不仅关乎高校中共党史教育效果,同时更关系社会主义现代化事业建设成效，甚至影响整个国家和民族的未来发展与命运。在高校开展中共党史教育的过程中，大部分学生均以积极乐观态度面对，能够从中共党史中感悟革命先辈英勇事迹的震撼力与影响力，而通过相关课程学习与实践活动，能不断增强对中共党史的掌握，明确自身所承担的历史责任与使命。然而，仍然有诸多大学生并未树立端正的学习态度，仅是通过学习党史获取学分，认为当前已经远离战争，历史学习不具有必要性；部分大学生在教师照本宣科的指导下，采用死记硬背的形式记忆中共党史知识，以致无法真正理解中共党史的深刻内涵，并未领悟高校开设中共党史教育的重要意义，继而难以形成正确学习态度，削弱中共党史教育效果。三、加强和改进高校中共党史教育的策略（一）理论课教学改革，提高学生认知水平其一，思政理论课作为中共党史教育重要途径，应提高理论课教师对中共党史的认知与理解水平。作为高校思政理论课教师，在中共党史教育过程中，必须要做到“知其然，并知其所以然”，方能使学生真正接受，提升中共党史教育效果。所以，理论课教师必须加强中共党史深入学习，在具备扎实的马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系理论知识基础上，厘清理论知识的形成背景、来龙去脉与深刻内涵，特别是马克思主义中国化的理论成果，将其与中共党史相结合，厘清理论的产生缘由，方能融会贯通、运用自如，继而将中共党史详尽、完整地讲授给学生，使理论课教学不再枯燥无趣,学生真心喜爱学习中共党史，增强整体课程教学有效性。其二，充分发挥课堂教学主渠道作用。当代大学生接受思想政治教育主要以理论课为主导，课堂教学应成为开展中共党史教育的主要途径，根据大学生学习特点与需求，合理选择中共党史教育资源。另外，开设各类选修课、专题讲座的形式，为学生提供一些贴近大学生生活的党史读物,选择党的领导人、模范党员的先进事迹，以鲜活生动的案例激发大学生感性认知，使其对中共党史学习具有积极性和主动性。其三，创新中共党史课堂教学方法。进入新时代背景下，传统理论灌输式教育方法已然滞后，无法适应当代大学生的学习需要，传统教学模式和教学方法亟待变革。结合当代大学生的思想特点和认知思维，应采取多样化的教学方法，在课堂教学实施过程中，为学生讲解中国共产党艰苦奋斗的历史，可以领唱如南泥湾这样的红色歌曲，为大学生创设良好的学习党史环境和氛围，积极了解中国共产党的发展历程，提升党史教育的针对性和有效性。另外，党史教师可以结合高校所在地,充分利用好地方党史资料，在大学生现实生活中选择的党史资料，可以激发大学生感性认知与学习热情。以我国内蒙古自治区为例，曾经历悠久的革命历史发展，涌现一大批英勇的革命先烈，如纪松龄、陈镜湖、贾力更、刘洪雄、吉雅泰、赵诚等，均坚决捍卫国家主权，坚定维护中国共产党，毕生为共产主义信念而奋斗。可以带领学生探访革命故居，展开实地走访与调研，撰写书面报告等，深化学生对党史的理解。（二）规范实践活动，拓展知识竞赛活动实践是中共党史教育的重要环节，在加强和改进高校中共党史教育过程中，其一，组织各类实践活动，通过校企合作、工学交替等形式,在实践中深化学生对党史的认知和理解，强化党史的实践教育效果。同时，发挥高校党团组织的党史教育作用，通过组织党团、社团活动，利用党史宣讲活动、读书活动等，在校园内营造良好的学习党史氛围。通过中共党史教育融入革命传统教育、爱国主义教育、理想信念教育、法制教育等，大学生能够认清当前我国国情、社情，树立坚定政治立场与理想信念，坚持中国共产党的统一领导。此外，可以利用传统节日、历史纪念日等时间节点，集中组织各类党史教育实践活动，使大学生了解党的发展历程、革命英雄事迹，培育当代大学生的爱国主义情怀、民族自信心。其二，组织知识竞赛活动。在中共党史课堂教育基础上，利用知识竞赛使学生构建更完善的知识体系，深刻感悟中国共产党艰辛的发展历史，在潜移默化中接受党史教育，不断夯实大学生的社会责任感与历史使命感，使其跟随党的领导2,树立与国家和民族相统一的理想信念，提高大学生的综合素质与能力。例如“红色知识竞赛”“革命历史知识竞赛”等，均可以有效巩固学生的党史知识，考查学生党史学习情况，继而不断改进中共党史教育策略。（三）引入革命基地与典型人物，端正学习态度相比理论说教而言，革命基地对当代大学生中共党史教育更具说服力和影响力，因此高校开展中共党史教育过程中，应定期组织学生参观革命历史博物馆、革命根据地，使大学生对革命先辈形成崇高的敬畏之心。例如，在清明节组织学生到烈士陵园扫墓时，大学生可以感受老一辈革命家为实现国家解放和民族独立，始终秉持坚定的共产主义理想2,抵制外来侵略；通过带领学生参观革命教育基地，使大学生深刻认识中国共产党领导对国家发展的重要意义，当代大学生作为国家与民族未来建设的栋梁之材，承担着实现中华民族伟大复兴中国梦的使命和责任，不仅要继承我国革命事业的精神，同时要积极参与中国特色社会主义事业建设。所以，在当代大学生思想政治教育过程中，应抓住建党百年的时间节点，不断加大学生中共党史教育力度，使大学生深入研究中共党史，推进高校中共党史教育迈向新的台阶。除此之外，还可以选择中共党史中具有典型性的人物事例，对大学生展开宣传示范教育。在高校开展中共党史教育过程中，必须充分认识到理论课堂教学的重要地位，通过理论课堂为学生传授中共党史知识,结合当代大学生思想特点与学习方式，通过理论结合实践以及树立先进典型的形式，不断改良中共党史教育方式方法，增强党史教育的说服力与感召力3。例如，高校可以定期邀请中共党史研究领域的专家和学者，以及老一辈革命家到校，为学生组织专题讲座和报告会，通过革命先辈亲身讲述中国共产党发展的艰辛历史，增强党史教育的信服力和影响力。高校亦可以选择一些革命先辈、英雄人物，在校园中放置雕像，设置宣传栏讲述人物故事等，大学生利用课余时间学习和了解，潜移默化中接受中共党史教育。亦可以从经典影视作品中选择典型人物，例如开国大典长征三大战役等影视作品，均是以中国共产党历史事迹为背景，讲述着中国共产党的光辉历程与伟大精神2,选择其中的典型历史人物观看、剖析，可以增强党史教育的直观性和感染力，不断增强学生学习中共党史的积极性和主动性。（四）以电视和网络，丰富党史教育方式进入互联网信息时代背景下，网络、电视等多媒体已然成为大学生获取信息主要途径，但互联网作为一把双刃剑，亦体现出十分显著的消极影响。由于网络平台管控难度较大，诸多居心不良的人扭曲历史事件，传播虚假错误的历史信息。因此，为提升高校中共党史教育效果，必须充分利用好网络媒体平台，加大平台的监督和管理力度，将其作为弘扬社会主旋律的途径，充分发挥网络平台弘扬和宣传中共党史的作用。一方面，利用电视媒体加强中共党史教育。电视媒体作为传统媒体，并非落后的媒体，电视剧仍然是信息传播的重要工具和路径,如建国大业五星红旗迎风飘扬亮剑功勋等影视剧，结合中国共产党经历的真实历史，对大学生具有很强感染力，可以激发大学生的爱国主义情怀和社会责任感。许多大学生在观看这类影视剧后，均会被英雄前辈、革命先烈的故事和精神深深打动。因此，在加强和改进高校中共党史教育过程中，应以大学生喜闻乐见的红色历史剧形式，与中共党史教育相结合2,大力弘扬中国共产党的精神,使大学生树立远大的理想追求和崇高人生价值观，继而在成长与发展进程中，自觉承担起家国建设、推动社会主义事业繁荣发展的重大使命和责任。另一方面，积极利用网络传媒开展中共党史教育。在现代科学技术飞速发展过程中，智能手机已然实现全社会普及，网络媒体在大学生日常学习与生活中，发挥着不可或缺的重要作用。因此，在开展大学生中共党史教育过程中，可以利用各类专题网站，引导学生了解党史知识，例如“党史党建网”“中国共产党历史网”“中国共产党新闻网”，以及各地方政府建设的权威性党史网站，均可以成为有价值的教育资源。与此同时，利用微信、微博等网络社交媒体平台，及时向大学生推送相关的党史知识，使大学生利用碎片化时间学习，感受中共党史的巨大魅力，凝结学生的爱国主义情怀，使当代大学生坚定跟党走，共同实现中国梦L4L四、结语综上所述，在中国共产党成立一百周年之际，中共中央针对党史学习教育作出新的部署与安排，只有学习好党史才能走得更长远。中国共产党领导人民群众经历百年征程，从艰苦卓绝到光辉荣耀，这些均是党史教育的鲜活素材。当代大学生作为祖国和民族的未来与希望，必须积极学习党史，深刻理解党的发展历程，提高自身的政治敏锐度与判断力，助力国家社会主义现代化建设，使大学生为中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。