小学信息技术第五册第三单元作业设计精品案例19页.docx

小学信息技术第五册第三单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术五年级第一学期电子工业出版社校园生活乐趣多单元组织方式0自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1活力校园我设计五年级上册第三单元第9课2校园舞台展风采五年级上册第三单元第10课3英语课上变魔术五年级上册第三单元第11课4科学课上吹泡泡五年级上册第三单元第12课5百米赛跑冲向前五年级上册第三单元第13课6吟诗赏画入情景五年级上册第三单元第14课二、单元分析(一)课标要求本单元包含6个课时，包括认识FIaSh软件及元件、关键帧等常见的概念，制作有代表性的Flash动画。这些内容在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个方面，互相支持，互相渗透，共同促进学生数字素养和技能的提升。在信息意识方面，学生能够根据每个课时学习目标，自觉、主动地获取和处理创作作品的素材信息，愿意把自己的作品上传到“安徽省基础教育资源平台”，与班级同学分享；在计算思维方面，学生能够利用学过的FIaSh动画制作的过程与方法，迁移到新的FIaSh动画的制作中；在数字化学习与创新方面，学生利用FlaSh软件创作出充满生机的动画场景，从而完成学习任务；在信息社会责任方面，引导在“安徽省基础教育资源平台”上负责任的、合理的评价同学作品。(二)教材分析本单元主要是学习几种代表性FlaSh动画的制作,如逐帧动画、动作补间动画、形状补间动画、引导动画和遮罩动画。具体分析如下：课时时称课名教材主要内容教学课时第9课活力通过打开一个Flash源文件,简单搭建一个美丽的校园校园场景,初步认识Flash软件。主要内容有：1.认识1课我设Flash软件,打开一个Flash源文件;2.认识“库”面时计板,元件的使用；3.保存与测试Flash影片。第10课校园舞台展风采了解动画形成的基本原理，通过制作一个简单的逐帧动画，实现小老虎在舞台上跳舞。主要内容有：1.导入外部图片到“库”面板中；2.通过“交换位图”对话框替换舞台上的图片；3.插入关键帧。1课时第11课英语课上变魔术通过制作一个形状渐变动画，将小鸟变成英文单词“bird”。主要内容有：L新建图层并为图层命名；2.掌握元件的分离；3.在舞台输入文字并设置字体格式；4.制作形状补间动画。1课时第12课科学课上吹泡泡通过创建一个“泡泡”元件，制作一个运动渐变动画，实现“泡泡”飘起来。主要内容有：1.新建元件；2.利用“工具”面板绘制圆形，并调整图形颜色效果；3.制作动作补问动画。1课时第13课百米赛跑冲向前通过制作引导动画，让一个学生沿着操场跑道跑步。主要内容有：1.添加“引导层”；2.绘制引导线；3.设置引导动画。1课时第14课吟诗赏画入情景通过制作遮罩动画，展示古诗望洞庭的内容。主要内容有：1.添加“遮罩”图层；2.制作“遮罩”动画；3.添加音乐。1课时()学情分析活动活动名称学情分析第9课开心农场我设计五年级的学生已经学习了画图、PowerPoint以及Word等软件，对生动直观的动画充满好奇心。作业活动提供的素材都存放在“库”面板中，学生只需要拖动元件到舞台,将其摆放到合适位置即可，让学生体验制作动画的乐趣。第10课花团锦簇蝴蝶留在上一课中，学生通过搭建美丽校园，初步感受制作flash动画，已迫不及待地想学习动画制作，学习兴趣浓厚。有的学生动手做过或在短视频里见过“翻页动画”，对制作逐帧动画有感性认识。第11课悄然绽放花儿开学生已经掌握了逐帧动画的制作方法，对关键帧、元件等概念有了基本的了解。学生有玩过沙堡的经历，对理解分离元件有所帮助。第12课花团锦簇蝴蝶飞学生已经掌握形状渐变动画的制作方法，为本课学习制作运动渐变动画提供了认知基础和操作基础。通过前几课的学习，对元件有了初步感知。第13课翩翩起舞自在飞学生已经对Flash软件的基本操作有了较为熟练的掌握，对于元件、图层等概念也有了较为明晰的认识。但是引导动画是利用2个图层来实现的动画形式，这对学生来说是一个新的内容，需要教师引导。此外，“中心点”吸附的作用可以类比钥匙绕铁丝转动，帮助学生理解引导线的概念。第14课吟诗赏画入情境学生对flash界面、逐帧动画、动作补间动画、形状补间动画都有了一定的掌握，但是由于遮罩原理比较难以理解，可以借助卡纸实物帮助学生理解。三、单元学习与作业目标单元目标序号单元目标描述学习水平5S-3-9-C通过设计“开心农场”，进一步认识“库”面板，掌握元件的使用方法，培养学生Flash动画制作的兴趣。C应用5S-3-10-C进一步熟练插入关键帧的操作，掌握制作逐帧动画的方法。C应用5S-3-11-C会新建图层并给图层重命名的方法，会分离元件，掌握制作形状补间动画的方法。C应用5S-3-12-C掌握制作动作补间动画的方法C应用5S-3-13-C学会在时间轴上添加“引导层”，并绘制引导线，掌握设置引导动画的方法。C应用5S-3-14-C学会添加“遮罩”图层和背景音乐，掌握制作“遮罩”动画的方法。C应用5S-3-C会保存与测试Flash影片，并把影片导出为.gif格式，上传到“安徽省基础教育资源平台”。C应用单元目标序号5S-3-9-C代表5年级上册第3单元第9课的作业。学习水平有：A知道、B理解、C应用、D综合。四、单元作业设计整体框架为了激发学生的制作动画的兴趣，我们把本单元的数字素养和自然主题进行整合，确定了本单元作业设计的主题：“开心农场我设计”。在作业内容的安排上，紧扣本单元教材重难点知识，以flash动画制作为基础，以设计开心农场的田园风光动画为主线，帮助学生巩固几种代表性的Flash动画的制作方法，如逐帧动画、动作补间动画、形状补间动画、引导动画和遮罩动画等。为了不同的学生都得到发展，每课作业提供了微课视频辅助学习，帮助学生进一步理解动画制作原理，掌握制作方法。考虑到有的学生家里没有电脑，作业设计的时长为10分钟内，方便学生选择利用学校的课余时间，在计算机教室完成。作业要求学生把作品导出为gif格式，并分享到“安徽省基础教育资源平台”的“空间应用”栏目的相册中，让学生在分享中享受成功的喜悦，平台上师生、生生相互点赞评价的方式还体现了评价的多元性。作业内容结构图五、课时作业开心农场乐趣多【作业导航】亲爱的同学们：开心农场里万物复苏，各种农作物生根发芽，花儿含苞欲放，吸引来了蝴蝶高兴的翩翩起舞。多么诗情画意的农场，让我们来制作这一生机勃勃的动画，展现美丽的田园风光吧！第9课作业活动：开心农场我设计作业目标五年级上册第三单元第9课活力校园我设计实践性课时作业作业类型11基础性作业11探究性作业区实践性作业跨学科综合作业作业类别区课时作业11单元作业门学期作业应用场景11课前预习Fl课中练习区课后练习作业对象区全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5T0分钟1 .认识元件和库，会拖动“库”面板中的素材到舞台。2 .会保存和测试动画。3 .通过设计“开心农场”，进一步了解FlaSh动画的制作过程。(J)作业内容出断“W同学你好，请在二周内，利用课余时间完成。-1.打开“开心农场.fla”文件，从“库”面板中拖动元件到舞台，布置“开心农场”。（“开心农场.fla”下载链接：slSvUG17NsD305rwPiQKH0Zw提取码：nn66）参考效果如图：2.请保存文件，并依次选择“文件”-“导出”-“导出影片”，在弹出的窗口中，输入文件名，选择保存类型为“GIF动画”。3.请登录“安徽省基础教育资源平台”（时间要求作业对象：全体学生，是实践性作业作业时长：5-10分钟冬KH生像请你根据自W掌握的实际操作情况进行评一评：熟练掌握5颗仝,在别人帮助下完成3颗,部分完成2颗了解Flash软件界面，会保存和测试动画拖动“库”面板中的素材到舞台整体布局合理美观这次练习，我一共获得一颗勺作业分析u<ruoVcrI：nX作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间份钟）预估作业难度题目来源5S3-9-S015S-3-9-CC应用操作题<70.9改编5S3-9-S025S-3-CC应用操作题<10.9原创5S3-9-S035S-3-CC应用操作题<20.9原创3作业答案参考微课观看地址：作业设计意图1 .本次作业活动让学生通过设计“开心农场”，巩固拖动“库”面板中的素材到舞台，保存和测试动画的操作技能，进一步体会FIaSh动画的制作过程，为后续学习Flash动画奠定基础。2 .学生根据自己的规划来设计“农场”，提高学生的规划和实施能力。3 .通过自评和把照片上传到安徽省基础教育资源平台的方式，让学生体会到成功的喜悦和分享的快乐。第10课作业活动：花团紧簇蝴蝶留五年级上册第三单元第10课校园舞蹈展风采实践性课时作业作业类型11基础性作业11探究性作业区实践性作业跨学科综合作业作业类别区课时作业11单元作业口学期作业应用场景口课前预习口课中练习区课后练习作业对象区全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5T0分钟作业目标1 .会插入关键帧的操作。2 .学会并掌握制作逐帧动画的方法。©的5g2同学你好，请在一周内，利用课余时间完成。1.瞧，花香吸引来蝴蝶，正扇动翅膀，采着花蜜呢。请你在上次作业基础上，制作一个逐帧动画，让蝴蝶扇动起来吧！小提醒：请先按照下图的提示操作，再在图层2上摆放蝴蝶元件。时间轴嫉场景1f/，3口13.单击三产胃最°O_p?4i£2.单击J.HjJ»参考效果如图所示：2.请保存文件，并依次选择“文件”-“导出”-“导出影片”。在弹出的窗口中，输入文件名，选择保存类型为“GIF动画”。3.请登录“安徽省基础教育资源平台”(时间要求作业对象：全体学生，是实践性作业作业时长：5-10W公EHI博价请你根据自己掌握的实际操作情况进行评一评：熟练掌握5只陆,在别人帮助下完成3只,部分完成2只O插入关键帧交换位图动画效果流畅自然由电电由这次练习，我一共获得只6LA作业分析uT/UOvtrtnxi作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间份钟）预估作业难度题目来源5S3-IO-SOl5S-3-IO-CC应用操作题<70.9改编5S3-10-S025S-3-CC应用操作题<10.9原创5S3-10-S035S-3-CC应用操作题<20.9原创3作业答'案参考微课观看地址:https丫作业设计意图1 .本次作业活动让学生自己动手制作逐帧动画，在动手实践中巩固新知，激发学生创作动画的兴趣。2 .在农场中自己动手制作，学生带着愉快的心情的参与进来，快乐学习。3 .通过自评和把照片上传到安徽省基础教育资源平台的方式，让学生体会到成功的喜悦和分享的快乐。4 .考虑到有的学生家里没有计算机，所以设定10分钟到作业时长，方便学生利用课间时间在计算机教室完成。第11课作业活动：悄然绽放花儿开五年级上册第三单元第11课英语课上变魔术实践性课时作业作业类型口基础性作业11探究性作业区实践性作业1跨学科综合作业作业类别区课时作业11单元作业l学期作业应用场景11课前预习Fl课中练习区课后练习作业对象区全体学生作业11学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟作业目标1 .学会添加图层并为图层重命名的方法。2 .掌握分离元件的方法。3 .了解制作形状补间动画的过程，掌握创建形状补间动画的方法。作业内容同学你好，请在一周内，利用课余时间完成。1 .瞧，农场边的一朵格桑花含苞欲放！请你在上次作业基础上，制作一个形状补间动画，让那花苞悄然绽放！小提醒：新建两个图层，一个用来摆放“花茎”元件，一个用来制作由“花苞”变成“花朵”的动画。效果如图：2 .请保存文件，并依次选择“文件”-“导出”-“导出影片”。在弹出的窗口中，输入文件名，选择保存类型为“GIF动画”。3 .请登录“安徽省基础教育资源平台”(WW作业对象：全体学生，是实践性作业作业时长：5-10分钟圣设计悼价请你根据自己掌握的实际操作情况进行评一评：熟练掌握5朵，在别人帮助下完成3朵:一一，部分完成2朵一。添加图层、分离元件二;二G8dK:：二：.制作形状补间动画，.11fc1,动画效果流畅自然这次练习，我一共获得一朵气作业分析.MOV<rtHXI作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源5S3-Il-SOl5S-3-11-CC应用操作题<70.9改编5S3-11-S025S-3-CC应用操作题<10.9原创5S3-U-S035S-3-CC应用操作题<20.9原创5作业答'案参考微课观看地址：作业设计意图1 .本次作业活动让学生经历制作形状补间动画的一般过程，在动手实践中巩固新知，进一步培养学生FIaSh动画制作的兴趣。2 .选用的活动案例承上启下，贴近大自然，充满生机，能引起学生的创作欲望。3 .考虑到有的学生家里没有计算机，所以设定10分钟到作业时长，方便学生利用课间时间在计算机教室完成。4 .通过自评和把照片上传到安徽省基础教育资源平台的方式，让学生体会到成功的喜悦和分享的快乐。第12课作业活动：花团锦簇蝴蝶飞五年级上册第三单元第12课科学课上吹泡泡实践性课时作业作业类型口基础性作业11探究性作业区实践性作业1跨学科综合作业作业类别区课时作业11单元作业l学期作业应用场景11课前预习Fl课中练习区课后练习作业对象区全体学生作业11学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟作业目标了解制作动作补间动画的过程，掌握制作动作补间动画的方法。作业内容同学你好，请在一周内，利用课余时间完成。1.花香又吸引来了一只蝴蝶。请你制作一个动作补间动画，让蝴蝶慢慢飞到花上吧！效果如图：小四醒：可以新建两个图层，分别用来制作蓝色蝴蝶和粉色蝴蝶飞走的动作补间动画。2 .请保存文件，并依次选择“文件”-“导出”-“导出影片在弹出的窗口中，输入文件名，选择保存类型为“GIF动画”。3 .请登录“安徽省基础教育资源平台”(WwWEdUReSoUrce),把导出为gif格式的动图上传“开心农场”相册中，和大家一起分享吧。老师和同学们也会为你点赞评价哦！时间要求作业对象：全体学生，是实践性作业作业时长：510分钟公EHl评价请你根据自己掌握的实际操作情况进行评一评：熟练掌握5只饬，在别人帮助下完成3只电，部分完成2只的。添加图层J制作动作补间动画面面面由曲动画效果流畅自然面曲面由这次练习，我一共获得一_只$:。勺作业分析u<ruoVcrI：nX作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间份钟）预估作业难度题目来源5S3-12-S015S-3-12-CC应用操作题<70.9改编5S3-12-S025S-3-CC应用操作题<10.9原创5S3-12-SO35S-3-CC应用操作题<20.9原创5作业答'案参考微课观看地址：作业设计意图1 .本次作业活动在前面的基础上，让学生经历制作动作补间动画的一般过程，在动手实践中巩固新知，进一步培养学生FlaSh动画制作的兴趣。2 .本次作业是结合前面的作业内容蝴蝶在花上翩翩起舞，自然过渡到吸引蝴蝶从农场外飞来，贴合实际，更易激发学生探究和学习的欲望。3 .通过自评和把照片上传到安徽省基础教育资源平台的方式，让学生体会到成功的喜悦和分享的快乐。4 .考虑到有的学生家里没有计算机，所以设定10分钟到作业时长，方便学生利用课间时间在计算机教室完成。第13课作业活动：翩翩起舞自在飞五年级上册第三单元第13课百米赛跑冲向前实践性课时作业作业类型11基础性作业11探究性作业区实践性作业刀跨学科综合作业作业类别区课时作业m单元作业口学期作业应用场景口课前预习课中练习区课后练习作业对象区全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5T0分钟作业目标1 .会在时间轴上添加“引导层”，并绘制引导线。2 .掌握制作引导动画的方法。(D作业内容吧一同学你好，请在-Z周内，利用课余时间完成。1 .采完蜜后，蝴蝶高兴地在花间翩翩起舞。请你制作一个引导动画，让蝴蝶自由地飞来飞去吧。效果如图：2 .请保存文件，并依次选择“文件”-“导出”-“导出影片”。在弹出的窗口中，输入文件名，选择保存类型为“GIF动画”。3 .请登录“安徽省基础教育资源平台”(WwWEdUReSOUrCe),把导出为gif格式的动图上传“开心农场”相册中，和大家一起分享吧。老师和同学们也会为你点赞评价哦！时间要求作业对象：全体学生，是实践性作业作业时长：5-10分钟今设计博价请你根据自己掌握的实际操作情况进行评一评：熟练掌握5只Z在别人帮助下完成3只防，部分完成2只的。添加引导层、绘制引导线 制作引导动画动画效果流畅自然E质派派派月这次练习，我一共获得一只寓。勺作业分析.UOVtflHXl作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间份钟）预估作业难度题目来源5S3-13-S015S-3-13-CC应用操作题<70.9改编5S3-13-S025S-3-CC应用操作题<10.9原创5S3-13-S035S-3-CC应用操作题<20.9原创3作业答'案参考微课观看地址：系作业设计意图1 .本次作业活动在前面的基础上，让学生经历制作引导动画的一般过程，在动手实践中巩固新知，进一步培养学生Flash动画制作的兴趣。2 .本次作业是结合前面的作业内容上，蝴蝶采完蜜，在自由自在的在花间飞舞，更易激发学生探究和学习的欲望。3 .通过自评和把照片上传到安徽省基础教育资源平台的方式，让学生体会到成功的喜悦和分享的快乐。4 .考虑到有的学生家里没有计算机，所以设定10分钟到作业时长，方便学生利用课间时间在计算机教室完成。第14课作业活动：吟诗赏画入情境五年级上册第三单元第14课吟诗赏画入情景实践性课时作业作业类型口基础性作业口探究性作业区实践性作业11跨学科综合作业作业类别ITt课时作业11单元作业11学期作业应用场景门课前预习11课中练习课后练习作业对象Pl全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟作业目标1 .学会添加“遮罩”图层；2 .掌握制作“遮罩”动画的方法；3 .会添加音乐。(I)作业内容般型煜.-"同学你好，请在一周内，利用课余时间完成。1.打开“开心农场.fla”文件，用遮罩动画为古诗添加渐入效果。效果如图：小提醒：新建两个图层，一个用来添加“古诗”，一个作遮罩图层。2.为动画添加背景音乐。0作物b第1曦索材P第Ii深素材O第12集需材*¾<g.¾33 .请保存文件，并依次退择“文件”-“导出”-“导出影片”。在弹出的窗口中，输入文件名，选择保存类型为“GIF动画”。4 .请登录“安徽省基础教育资源平台”(时间要求作业对象：全体学生，是实践性作业作业时长：5-10分钟圣设计悼价请你根据自己掌握的实际操作情况进行评一评：熟练掌握5颗，在别人帮助下完成3颗®,部分完成2颗添加“遮罩”图层、添加音乐0制作“遮罩”动画000Qe动画效果流畅自然Qf¾¾fQ这次练习，我一共获得颗勺作业分析v<uovcrtMXI作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间份钟）预估作业难度题目来源5S3-14-S015S-3-14-CC应用操作题<60.9改编5S3-14-S025S-3-14-CC应用操作题<10.9改编5S3-14-S035S-3-CC应用操作题<10.9原创5S3-14-S045S-3-CC应用操作题<20.9原创3作答案参考微课观看地址：邛作业设计意图1.学生通过添加“古诗”呈现效果动画和添加背景音乐，进一步熟悉“遮罩”动画的制作过程，回顾了本节课的教学重点，巩固了学生本节课的知识技能。2.通过自评和把照片上传到安徽省基础教育资源平台的方式，让学生体会到成功的喜悦和分享的快乐。3.考虑到有的学生家里没有计算机，所以设定10分钟到作业时长，方便学生利用课间时间在计算机教室完成。六、单元质量检测作业五年级上册第三单元活力校园我设计单元检测作业基本信息作业类型口基础性作业口探究性作业区实践性作业区跨学科综合作业应用场景课前预习课中练习匚课后练习区课上检测作业对象小组内合作完成，然后分组展示、汇报、评价作业时长40分钟他町沙业同学你好，本单元作业用时25-30分钟，分组展示、评价15-20分钟。1 .你知道吗，汉字是由图画演化而来的，是世界上最古老文字之一。请你制作一个汉字“山”变成绿色的大山的形状补间动画，感受汉字的神奇。小提醒：先用矩形工具口画一个长方形，再用选择工具、，当鼠标指针停留在长方形边上变成”邓h把长方形拖动成小山。效果如图:2 .关于“山”的古诗词有很多，比如“明月出天山，苍茫云海间”。请在第1题的基础上，制作出“明月出天山”的动画。小提醒：(1)先新建一个名为“圆月”图形元件，画一轮明月；再新建一个图层，制作一轮圆月从山间升起的动画。(2)注意调整图层的上下位置。效果如图：3 .请在第2题的基础上制作一个遮罩动画，逐渐出现诗句“明月出天山”。效果如图：O4 .（选做）请你创作出“苍茫云海间”的动画。5 .（选做）请你制作一个小狗跑动的逐帧动画，并导出为gif格式。素材地址：slSiTBMaDgVx%rnKmLxsbHj9Q,提取码：7da5；素材二维码：1 .新课标提出，重视作业的评价功能，作业设计强调技术原理的理解和在实际生活中的应用，体现综合性、探究性和创新性。因此，本次单元检测作业首先通过制作“明月出天山”的动画场景，与语文学科相融合，探究解决任务的方法，最后请学生自由创作“苍茫云海间”的动画场景。作业采用自评、小组互评并推选作品、师生集体点评的方式评价学生作品。2 .结合信息科技学科的特点和当前的“双减”任务，我们考虑到要检测的知识、能力等较多，所以把多个flash动画类型融合到一个动画场景，利用一节信息课的时间完成检测，体现了知识的迁移，综合应用所学，解决实际问题的能力。晶探整方法1教师可以通过电子教室软件，下发第5题作业素材。也可以通过下载链接或二维码下载素材。3 .小组内合作完成。4 .教师使用电子教室软件创建投票，方便学生投票和评价。3作业答'案第1题操作微课第2题操作微课第3题操作微课第5题操作微课第1题操作微课网址：https0作业评价请你参考评价表，为自己的作品打分：熟练掌握5颗0,在别人帮助下完成3颗台,部分完成2颗0。并参考这一评价标准，为同学的照片投票和评价。评价表设计思路清晰，主题明确，内容结构完整。QtRQ作品中使用了形状补间动画、动作补间动画或引导动画、遮罩动画，动画类型运用合理、适当，有一定的技巧。Qf¾f¾QQ画面美观，色彩和谐，具有艺术表现力和创新性。这次练习，我一共获得颗