小学四年级下册信息技术单元作业设计（优质案例63页）.docx

小学四年级下册信息技术单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术四年级第二学期电子工业出版社制作班级课程表单元组织方式0自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1建立班级课程表四年级下册第一单元第一课2编辑班级课程表四年级下册第一单元第二课3美化班级课程表四年级下册第一单元第三课4完善班级课程表四年级下册第一单元第四课二、单元分析(一)课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元包含四课时，通过使用WOrd软件来制作班级课程表，主要学习表格的规划、建立、编辑、和美化。通过这样一个与小学生的学习生活密切联系的案例任务，培养小学生使用计算机处理表格的能力。教材案例的选用考虑到三个方面：第一，课程表是同学们所熟悉的、上课都用到的，课程表上写明了每天的课程及课程顺序；第二，考虑到Word软件在表格处理方面的难易程度，在知识、技术的分布上，按照循序渐进的原则，由简单到复杂、由浅入深；第三，课程表是学生在生活中最常见的事物，学生自然充满了亲手设计与制作的热情。（二）教材分析本单元共有4课，具体分析如下:课时课时名称教材主要内容教学课时第一课建立班级课程表1 .规划课程表2 .填入空白表格3 .填写课程表内容1课时第二课编辑班级课程表4 .添加“午休”行5 .合并单元格6 .居中对齐标题7 .对齐表格文字1课时第三课美化班级课程表8 .设置文字格式9 .修饰边框10 .填充底纹1课时第四课完善班级课程表IL设置行高12 .设置列宽13 .设置表格居中1课时(三)学情分析课时课时名称学情分析第课建立班级课程表学生在学习本课前已经对WOrd软件有了初步的认识。能够熟练地使用工具栏中的部分工具。但是，部分学生可能分不清楚“行”、“列”、“单元格”的含义，应让他们多尝试。第二课编辑班级课程表较上节课相比，本节课教学内容相对减少，没有繁琐地输入内容，但操作技能部分有所增加，如单元格的选择与合并等。由于上节课有了一定的表格操作基础(如光标的移动)，本节课的学习对于学生来说不管是时间上还是操作技能上，都不会有大的障碍。第三课美化班级课程表学生已经学习过如何制作、编辑一个表格，这为学生进一步学习修饰表格做好了充分准备。在此之前，学生也学会T在WOrd文档中输入及修饰文字的方法，同样也为修饰表格中的文字做好了准备。第四课完善班级课程表通过前三课的学习，学生已经基本掌握了创建课程表，插入和删除行或列，对齐表格中文字，美化课程表，以及选中行、歹U，本课将继续学习表格的选定方法，并且加深认识“先选定，后操作”的操作习惯，同时掌握设置行高和列宽，了解表格的对齐方式与单元格对齐方式的区别。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平4X-1-1-A了解表格相关概念，认识行与列的区别。A知道4X1-2-A了解表格中内容的多种对齐方式，能熟练选中表格的单元格、行和列。A知道4X-1-4-A了解行高和列宽的含义，了解表格对齐方式和单元格内部对齐方式的区别。A知道4X-1-1-B了解表格的制作过程，光标在单元格中移动和定位，并灵活运用复制、粘贴命令完成内容输入。B理解4X-1-3-B设置单元格的文字格式。掌握各种字体、字号、字形、字体颜色的应用。B理解4X-1-1-C初步掌握插入表格，完成班级课程表的制作。C应用4X-1-2-C能够在表格中输入文字和移动光标的位置。C应用4X-1-3-C设置表格边框和底纹的具体方法。C应用4X-1-4-C能够设置合理的行高和列宽。C应用4X-1-4-D能够对已知表格进行修饰完善，体会自我设计的成就感D综合四、单元作业设计思路1 .分析课标要求、教学内容和学情。2 .制订单元目标和作业目标。3 .作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定评价标准和确定作业类型。五、课时作业第一课时1、基础性课时作业四年级下册第一单元第一课建立班级课程表基础性课时作业作业类型0基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别0课时作业口单元作业口学期作业应用场景课前预习0课中练习口课后练习作业对象El全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。(j)fl牌一、单项选择题1、在下图中，单击“常用”工具栏中的“插入表格”A.6行5列B.5行4列C.5行6列D.6行6列2、在Word表格单元格中，可以填入的信息是（）。A.只限于文字C.只限于文字和数字3、在WOrd中，选定表格中的一列时, 钮提示将会变为（）。B.只限于数字D.文字、数字和图片等形式“常用”工具栏上的“插入表格”按A.插入行B.插入列C.删除行D.删除列4、在WOrd中，插入表格的按钮是（）。A.HB团C氐D.三5、在Word单元表格中，粘贴的快捷键是（）。D. AltA.Ctrl+VB.Ctrl+CC.Alt+C二、判断题1、在WOrd软件中，可以制作各种样式的表格。（）2、在WOrd软件中，按键盘上的一、T、一、1方向键，可以移动表格中光标的位置。（）3、课程表制作过程中，同样的文字不能通过复制、粘贴的办法快速输入。（）三、填空题1、表格中文字的对齐方式主要有和两个方向设置，因此形成了种对齐方式。2、所有操作应遵循原则。作业得分：作业用时时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟公出计律价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注L选择题机器评分2.判断题机器评分3.填空题机器评分总得分勺作业分析xlZuoveicnmi作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间份钟）预估作业难度题目来源4X1-I-JOl4X-I-I-AA知道选择题<10.9原创4X1-1-J024X-I-I-AA知道选择题<10.9引用4X1-1-J034X-I-I-BB理解选择题<10.9引用4X1-1-J044X-I-1-BB理解选择题<10.8改编4X1-1-J054X-I-I-BB理解选择题<10.8原创4X1-1-J064X-I-I-AA知道判断题<10.9改编4X1-1-J074X-I-I-AB理解判断题<10.8引用4X1-1-J084X-I-I-AC应用判断题<10.8引用4X1-1-J094X-I-I-AC应用填空题<10.7原创4X1-I-JlO4X-I-I-AC应用填空题<10.7原创课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。说明，作业编号4X1LJ分别代表4年级下册1单元课时1的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间Vl表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。C）操作方法1 .教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2 .学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的建立班级课程表基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入：网址https:/WWw.wjx,cn/v/WYnhokv.aspx方式二：移动端扫描下图二维码问卷链接与二© https /wvw.wjx.CiVvywYnhOkV aSPX日制作海报微信发医在送访./原制 打开j以访谈对话的喊来呈现间播内容3作业节*1 .单项选择题(1) C (2) D (3) B (4) A (5) A2 .判断题(1) (2) (3) X3 .填空题（1）水平、垂直、9（2）先选定后操作第一课时2、拓展性课时作业四年级下册第一单元第一课建立班级课程表拓展性课时作业信息作业类型0探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别E）课时作业单元作业口学期作业应用场景课前预习课中练习团课后练习作业对象口全体学生作业0学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟G可选作业可选作业1：傩度）星期一星期二星期三星期四星期五123456可选作业2：（难度）制作第一季度家庭日常费用支出表根据所学内容，创意课程表。水费电费燃气费电话费一月份二月份三月份（单位：元）可选作业3：（难度）时间活动内容自我评价家长评价7:30-8:00起床9:00-10:00做家庭作业10:00-11:00户外活动午休2:00-3:00课外阅读3:00-4:00兴趣活动4:00-5:00户外活动自评:你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。勺作业分析ZUOVi（NXI作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源4X_l_l_T014X-I-I-CC应用实践应用<15分钟0.8原创4X-1-1-T024X-I-I-CD综合实践应用<15分钟0.7原创4X-1-1-T034X-I-I-CD综合实践应用<15分钟0.7原创题一主要根据学生自身情况要求学生如何排设小学课程表，对于学有余力的同学来说，本题难度适中，适合学生的学习兴趣。题二对家庭一季度生活开支情况进行摸查，本题对于大部分同学来说，具有一定的难度。题三主要针对学生自身作息时间的安排，具有一定的可操作性，实际操作中对于学生有一定的挑战性。总之，对于学有余力的学生，可以进行提供分层学习任务，让学生选择自己能力范围内的学习任务，在真实的情况中运用自己所掌握的知识。通过设计上述拓展性作业，提供学生学习的支架，让他们运用掌握本活动的相关知识，在实践中应用，能更好的提升他们的成就感。第二课时1、基础性课时作业四年级下册第一单元第二课编辑班级课程表基础性课时作业作业类型回基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别E）课时作业单元作业口学期作业应用场景课前预习0课中练习口课后练习作业对象回全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5T0分钟作业内容今出（同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1、在下表中，单元格的文字对齐方式是（）。星期一星期二星期三星期四星期五1语文数学语文数学语文2数学语文数学语文数学3体育英语语文科学体育4科学体育音乐美术综合实践5语文综合实践信息技术英语音乐6班会美术品德与社会体育品德与社会A.靠上两端对齐B.中部居中对齐C.靠下右对齐D.靠上居中对齐2、如下图所示，选择“表格”“删除”“行”命令，将（）删除。星摩-星忙星旭星期四星期五1语文救学语文数学语文2韵学语文数学语文数学3体肓英语语文科学体肓4科学体育音乐美术综合实践5语文综合实践信息技术英酒"音乐6班会美术品德与社会体肓品徨与社会A.第二行B.第二列C.第三列D.第三行3、如下图所示，选择“表格”T“删J除”“表格”命令，将（）删除。星野-星吃：星期三星期四星期五1语文微学语文数学语文2韵学语文数学语文数学3体育英语语文科学体育4科学体Ii音乐美术综合女跋5语文综合实践信息技术英语音乐6班会美术品德与社会体肓品德与社会A.该单元格B.第二行C.第三列D.整个表格4、在WOrd表格中操作中，当光标在表格中某行的最后一个单元格外时，按回车键后，则（）。A.插入点所在的行加高B.插入点所在的列加宽C.在插入点下方增加一空行D.对表格不起作用5、下列关于表格编辑，描述错误的是（）。A.可以将几个单元格合并成一个单元格B.可以将一个单元格拆分成几个单元格C.可以合并连续的单元格D.可以合并不连续的单元二、判断题1、将鼠标指针移至表格的行左端，当鼠标指针变成。形状时，单击可选择当前行。（）2、在表格中，选中表格中的某一行，按DeIete键可以进行删除。（）3、在表格中可以选取不连续的单元格。（）三、填空题1、表格中为了使信息更直观、简洁，需要将多个单元格合并成一个单元格；合并单元格前，需要先这些单元格，在选择命令。2、一般情况下，新的表格创建后，还需要对其进行添加或删除行或列、合并单元格、等操作。作业得分：作业用时时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟冬及计律价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注L选择题机器评分2.判断题机器评分3.填空题机器评分总得分勺作业分析u</UoveitNXi课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间份钟）预估作业难度题目来源4X1-2-JOl4X-1-2-AA知道选择题<10.9引用4X1-2-J024X-1-2-AA知道选择题<10.9原创4X1-2-J034X-1-2-BB理解选择题<10.9原创4X1-2-J044X-1-2-BB理解选择题<10.8改编4X1-2-J054X-1-2-BB理解选择题<10.7改编4X1-2-J064X-1-2-AA知道判断题<10.9改编4X1-2-J074X-1-2-AB理解判断题<10.8引用4X1-2-J084X-1-2-AC应用判断题<10.8引用4X1-2-J094X-1-2-AC应用填空题<10.7原创4X1-2-J104X-1-2-AC应用填空题<10.7原创说明：作业编号4X12J分别代表4年级下册1单元课时2的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间Vl表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。的操作方法1、学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。2、教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的编辑班级课程表基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入：网址hlIps:/7WWW.wjx.Cn/'vj0c5wy9U.aspx方式二：移动端扫描下图二维码阿谶接与二Ig科ehttps/www.vA0c5wy9U.asp×复制打开OJS制作海报微信发送钙访谈<问卷设置设詈企业专属接(W作业答案1 .单项选择题(1) B(2)A(3)D(4)C(5)D2 .判断题(1) (2)×(3)3 .填空题(1)选定、合并单元格(2)对齐文字第二课时2、拓展性课时作业四年级下册第一单元第二课编辑班级课程表拓展性课时作业信息作业类型EJ探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别0课时作业口单元作业学期作业应用场景口课前预习课中练习EJ课后练习作业对象口全体学生作业0学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟1.可选作业可选作业1：傩度）根据所学内容，编辑作息时间表，对照课本13页，在第五行插入午休，再进行合并单元格，并添加空格。星期二星期三星期四星期五1数学语文数学语文2语文数学语文数学3英语语文科学体育4体育生牛日zb美术综合实践5综合实践信息技术英语音乐6美术品德与社会体育品德与社会可选作业2：（难度）制作本班值日班干轮流表，设置表格内容居中对齐。星期值日生值日班干星期一星期二星期三星期四星期五可选作业3：（难度）根据已给周末活动评价表填写自我评价，插入一列家长评价。时间活动内容自我评价7:30-8:00起床9:00-10:00做家庭作业10:00-11:00户外活动2:00-3:00课外阅读3:00-4:00兴趣活动4:00-5:00户外活动自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。勺作业分析u×Tuoveichxi作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源4X-1-2-T014X-1-2-CC应用实践应用<15分钟0.7原创4X_l_2_T024X-1-2-CD综合实践应用<15分钟0.9原创4X_l_2_T034X-1-2-CD综合实践应用<15分钟0.8原创题一主要根据已给小学课程表完成合并单元格和插入行的要求，对于学有余力的同学来说，本题难度主要体现插入行的鼠标箭头形状选择，学生在操作时应遵循先选定后操作的原则。题二对值日班干值日表进行编辑，主要考查对齐文字中的设置居中对齐。本题对于大部分同学来说，比较容易。题三主要针对学生自身作息时间的安排，考查添加列的操作。本题具有一定的可操作性，实际操作中对于学生有一定的挑战性。总之，学生可以根据自身学习情况，选择可操作题型，同时教师可以进行提供分层学习任务，让学生选择自己能力范围内的学习任务，在真实的情况中运用自己所掌握的知识。通过设计上述拓展性作业，提供学生学习的支架，让他们运用掌握本活动的相关知识，在实践中应用，能更好的提升他们的成就。第三课时1、基础性课时作业四年级下册第三单元课时3美化班级课程表基础性课时作业作业类型回基础性作业口探究性作业口实践性作业作业类别团课时作业口单元作业应用场景课前预习0课中练习口课后练习作业对象EJ全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟年业内打一一:同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1、下表中，鼠标单击表格上方的I十I符号，将会选择（A.第一行B.整个表格C.第一列D.第一个单元格2、对表格进行美化修饰，其中不包括（）。A.修饰表格文字B.设置表格边框样式C.为表格添加底纹D.将表格进行旋转3、在对表格进行美化时，单击“表格和边框”工具栏的E按钮，将会设置表格的（）。A.表格的外框B.表格的内框C.所有边框D.无表格线A.ShiftB.CtrlC.AltD.回车5、在WOrd中，如果表格的外框线是虚线，要想将外框线变成实线，下列可以实线的菜单命令是（）。A.菜单“表格”的“虚线”B.菜单“格式”的“边框和底纹”C.菜单“表格”的“选中表格”D.菜单“格式”的“制表位”二、判断题1、表格中的文字格式设置方法，和普通的文本格式设置方法是一样的，即先选中后操作。（）2、在美化表格的时候，可以给表格设置边框和底纹。（）3、表格中所有的边框线可以设置不统一。（）4、在填充底纹时，表格中的所有单元格只能设置一种颜色。（）5、在设置边框和底纹的时候，可以一次性给不同的行设置底纹效果。（）三、填空题1、在WOrd中使用菜单的命令，可以将表格的外框线设置为实线。2、在WOrd中，选中多个连续的单元格时，需要搭配键使用。作业得分：作业用时作业对象：全体学生，是基础性作业作业时间：5分钟冬编十升价学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注L选择题机器评分2.判断题机器评分3.填空题机器评分总得分课时作业属性分析是指向作业的质量，它涉及到题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，能够集中把控作业设计，把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源4X1-3-JOl4X-1-3-AA知道选择题<10.9改编4X1-3-J024X-1-3-AA知道选择题<10.8引用4X1-3-J034X-1-3-AA知道选择题<10.8改编4X1-3-J044X-1-3-AB理解选择题<10.9原创4X1-3-J054X-1-3-AB知道选择题<10.8引用4X1-3-J064X-1-3-AA知道判断题<10.7引用4X1-3-J074X-1-3-AA知道判断题<10.7改编4X1-3-J084X-1-3-AC应用判断题<10.9改编4X1-3-J094X-1-3-AC应用判断题<10.9原创4X1-3-J104X-1-3-AB知道判断题<10.9原创4X1-3-J114X-1-3-AC应用填空题<10.9原创4X1-3-J124X-1-3-AC应用填空题<10.9原创说明：作业编号4X1-3-J分别代表4年级下册1单元课时3的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间VI表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。缠操住方法1 .教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2 .学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的美化班级课程表基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：https:WWw.wjx.CnvjPMQX3Na.aspx方式二：移动端扫描下图二维码问卷链接与空眄https7wwwmyPMQX3Na.aspx复制打开Ea翎乍海报微信发送在我访谈<酶设置设造企业专6作业,本1、单项选择题(1) B(2)D(3)C(4)B(5)B2、判断题(2) (2)(3)(4)X(5)3、填空题(1)格式、边框和底纹(2)Shift3、拓展性课时作业四年级下册第1单元课时3美化班级课程表拓展性课时作业作业类型Ia探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别H课时作业口单元作业学期作业应用场景口课前预习课中练习团课后练习作业对象口全体学生作业El学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟G可选作业可选作业1：（难度）制作并美化如下图所示表格。学生信息表姓名出生年月电话号码张平男2003年6月无李雪女2004年3月无方可欣女2004年8月无可选作业2：（难度）制作并美化如下图所示表格。学生信息表姓名性别出生年月一7一电话号码张平!男2003年6月:无李雷女2004年3月无方可欣女2004年8月九U.XJ>-可选作业3：（难度）制作一张作息时间表，然后对其进行美化，如：设置表格文字的字体格式,修饰表格的边框，填充底纹效果。实现如下图所示美化后的效果。作息时间表午覆节次呐平或07:40-08:00第一节08:10-08:50不二节09:00-09:40上午大黑网09:40-10:00第三节10:00-10:40保健横10:50-10:5510:55-1135牛休承各13:50第一书14:0044:40下午保健模14:50-14:55第二手14:55-15:35社回港动15:45-16:25°作业坪价自评：你选的拓展性作业是：你对自己完成情况的评价：互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。气作业分析tx<ZUOVEfCNXI作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源4X1_i_toi4X-1-1-CC应用实践应用<10分钟0.7原创4X1j.T024X-I-I-CC应用实践应用<15分钟0.8原创4X1_i_T034X-1-1-CD综合实践应用<15分钟0.8改编这节课的内容是在前一节课的基础上，对新建表格进行修饰和处理，是决定能否获得一张精美表格的关键。本课是对表格初步制作之后的艺术加工，是最能够培养和体现学生审美情趣及实际动手能力的内容，也是最能激发学生学习兴趣的部分。在教学中，可以根据学生基础性作业的答题情况以及实践操作能力，判断他们掌握知识的程度。对学有余力的同学，可以选择在自己能力范围内的学习任务，通过拓展性作业可以及时复习、巩固知识点，在实践中应用中，让学生切身体会到完成自我设计的成就感，从而提高学生的信息素养。五、课时作业第四课时2、基础性课时作业四年级下册第三单元课时4完善班级课程表基础性课时作业作业类型。基础性作业口探究性作业口实践性作业作业类别EI课时作业单元作业应用场景课前预习。课中练习口课后练习作业对象0全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1、在下图所示的“表格属性”对话框中，设置（.第一行的行高为18毫米B.第二行的行高为18毫米C.表格内所有行高为18毫米D.第二行的列宽为18毫米2、下图左边的表格，可以通过（）方法将其变成右边的表格。C.合并单元格D.选中多个单元格后，按DeL键3、在WOrd 中,将两个单元格合并，则原有两个单元格的内容（A.会完全合并B.不会合并 C.有条件的合并D.部分合并4、在Worel 中,只改变当前行的行宽，并不改变后一行的行宽，但整个表格的行宽将会改变，此时用鼠标拖动行边框的同时，需要同时按住（）。.CtrlB.ShiftC.CtrHShiftD.Alt5、在WOrd中，设置表格的行高和列宽，下列可以实现的命令是（）A. “表格”中的“单元格对齐方式”B. “表格”中的“自动调整”C. “表格”中的“拆分单元格”D. “表格”中的“表格属性”二、判断题1、在表格中，每行的高度、每列的宽度都必须相等。（）2、表格的对齐方式有左对齐和右对齐两种。（）3、在“表格属性”中，只可以设置行、歹U、单元格三项内容。（）4、在WOrd中，可以对单元格进行合并、拆分操作。（）5、将鼠标指针移到行的边缘，变成上下指针形状时，向下拖动鼠标，可以调整行高。（）作业得分：作业用时时间安东作业对象：全体学生，是基础性作业作业时间：5分钟冬叫十外价学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注L选择题机器评分2.判断题机器评分总得分勺作业分析Ul/UOVtltNXl课时作业属性分析是指向作业的质量，它涉及到题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，能够集中把控作业设计，把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源4X1-4-JOl4X-1-4-AA知道选择题<10.7引用4X1-4-J024X-1-4-AA知道选择题<10.8原创4X1-4-J034X-1-4-AA知道选择题<10.8引用4X1-4-J044X-1-4-BB理解选择题<10.9改编4X1-4-J054X-1-4-BB知道选择题<10.9原创4X1-4-J064X-1-4-AA知道判断题<10.7引用4X1-4-J074X-1-4-AA知道判断题<10.8原创4X1-4-J084X-1-4-CC应用判断题<10.9原创4X1-4-J094X-1-4-CC应用判断题<10.8原创4X1-4-J104X-1-4-BB知道判断题<10.9引用说明：作业编号4X14J分别代表4年级下册1单元课时4的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间1表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。O操作方法5M.tAA<OJ1 .教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2 .学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的完善班级课程表基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入网址:https:WWw.WjX.cnvjeIIQynyo.aspx方式二：移动端扫描下图二维码问卷脓与二S出。https三vrrvVjZeHQynyo.aspx复制打开O0m三三台淡<¾ss专额接心作业答案?u：|rD«N1、单项选择题(