数码互动电子教室用户手册.docx

数码互动电子教室用户手册一、数码显微镜简介错误!未定义书签。（一）教师端显微镜错误!未定义书签。（二）学生端显微镜错误!未定义书签。二、安装与配置2（一）工作环境21.硬件配置22 .软件配置23 .网络配置2（二）网络设置3（三）系统安装61.准备62.教师端软件安装6三、使用与管理8（一）模型生成器81.建立新的模型82.打开存在的模型93.模型的编辑9（二）管理程序121.模型的选择、加载、删除122.用户、教学网功能的管理13（三）学生程序操作141、学生机界面142、功能介绍15（四）教师程序操作191、教师登录界面192.教师程序界面20四、实验室守则45二、安装与配置（一）工作环境1 .硬件配置学生机CPU：赛扬2.4G及以上内存：256M及以上网卡：IoM及以上声卡：全双工声卡教师机CPU：赛扬2.4G及以上内存：256M及以上网卡：IOM及以上声卡：全双工声卡2 .软件配置操作系统:Windows2000Professional或者以上。升级软件:务必安装DireCtX9.0C及以上版本。3 .网络配置配置TCP/IP协议同i物理子网内IP地址子网掩码一致。（二）网络设置BLab3000广泛适用于目前流行的可配置TCP/IP协的网络操作系统Windows2000<,NBLab3000需TCP/IP协议的支持，IP地址务必是唯一的。在Windows2000下安装TCP/IP协议参考：在网上邻居图标上单击鼠标右键，选择属性选项，如图2-1-1。图2-1-1双击本地连接，出现图2-1-2所示界面。图2-1-22.双击TCP/IP协议进入图2-1-3图2.1.3如图设置，IP地址范围可选O到255。在TCP/IP属性对话框的UP地址选择卡内选择指定IP地址选项按钮,设置IP地址,比如：将第一台计算机的IP地址设为192.168.0.1,子网掩码设为255.255.255.0。第二台计算机的IP地址设为192.168.0.2,子网掩码同第一台计算机，依次类推。注意：任意两台计算机的IP地址不能相同，同一物理子网内IP地址子网掩码建议一致。()系统安装1 .准备首先确认您的“工作环境''是否满足本系统的运行要求，其次检查您的“网络设置''是否正确，两者满足要求后，您就能够进行系统安装了。学生端软件安装与教师端相同。2 .教师端软件安装将NBlab3000教师端安装光盘放入教师机光驱中,运行安装向导，完成安装过程。三、使用与管理（一）模型生成器模型生成器程序是建立各类模型的一个工具，能够对学生姓名、学号、密码、图标等信息进行设置，能够进行分组设置、设定老师、组长、组员等各类身份级别，还能够对学生位置进行各类排列（见模型的编辑中图3-1.3）。模型生成器是最基础的模块，在使用其它功能前务必存在已建有的模型。注：模型中超级用户及机房模型是校园网的预留接口。1 .建立新的模型按下“新建”菜单或者其对应的工具钮，将会出现模型创建方式对话框，如图3-1-1所示。图3-1-1上面的对话框说明现在将指定的模型是班级模型，如今需输入模型名字、学生总数、每行排放的学生数，按下“确定”钮建立班级模型。（创建机房模型类同班级模型）新的模型建立后，模型中具体的属性设定请参见“模型的编辑2 .打开存在的模型按下“打开”菜单或者其对应的工具钮，将会出现已有模型列表对话框。用户可根据需求指明打开班级模型还是机房模型。如图3-1-2所示：图3-12按下“确定”钮就能打开选择的模型。3 .模型的编辑用户的选择假如需要改变一个或者多个用户的属性，就务必先选择用户后才能修改。当鼠标移动到用户的显示图标上，按下鼠标左键选择该用户。取消选择请在非用户图标区左击鼠标或者直接右击鼠标。在选择时同时按下Ctrl键能够进行追加选择。 更换用户属性座位位置:在选定的用户图标上按下鼠标左键拖动,能够改变被选择的用户的座位位置。姓名：选定用户后，在右边的“姓名”编辑窗口中输入新名字，一次仅能改变一个用户。口令：用户登录时需输入的口令，默认状态是没有口令。图标：选择用户后，改变图标列表中的选择将会改变用户的显示图标。 分组设置对学生进行分组，便于分组教学，可将学生分成若干小组，每一小组设定组长，老师可方便地实施分组教学功能。“已有组”框内若为空，请按“新增组”钮增加一个新组，具体设置参数见图添加/删除学生选中一个与多个学生图标，点击鼠标右键，在弹出菜单中选择“添加”与“删除”菜单项。 图标的导入导出若您想储存新添加的图标,以备其它模型使用,请点击L文件菜单,选择卜导出图标项,如今会弹出”导出图标成功”提示框.若您新建/打开模型后,想使用往常添加的图标,请点击文件菜单,选择导入图标项,如今会弹出”导入图标成功”提示框.注意：假如您在新建模型时,使用了您自己添加的新图标时（且您的管理机与老师机不在同一台计算机上）,请将model文件夹下对应的*.cla与*.img文件复制到老师机所在计算机的安装目录下的model文件夹下.这样,老师机在登陆相应班级后,您就能够看到学生图标已经替换为您所添加的图标. 其它操作对选定的学生还能够进行其它操作，如：锁定图标、解除锁定、左边对齐、顶部对齐、水平等距、初始化排列、自定义排列。如图31-5。事作回查看却窗L:声锁定图标由:*解除锁定叵左边对齐佳客顶部对齐叵H水平等距日工垂直等距日冒需初始化排列回鸵自定义排列IhJ侬分蛆设置国图3-1-5注:左边对齐、顶部对齐以学号最小的图标为基准,学号按字典顺序排序.左边对齐功能适用于单列图标左对齐，然后用垂直等距统一间距；顶部对齐功能适用于单行图标水平对齐然后用水平等距统一间距。模型编辑完毕后，选择“储存”菜单或者其对应的工具钮储存模型数据。需另外取名储存时请选择“另存为”菜单。（二）管理程序1.模型的选择、加载、删除管理程序第一次启动后，本身没有加载任何模型，如今学生与教师是不能登录的。您务必先在模型生成器里生成好班级或者机房模型，然后在管理程序中加载。选择“加入模型”菜单或者其对应的按钮，将会出现新模型列表对话框（如图3-2-1）,选择需加入的模型，按下“确定''钮，该模型就在教学网上生效，学生就能够登录到此模型中。假如需将一个模型从教学网中移去，请选择“删除模型”菜单或者其对应的按钮，根据提示删除模型。一个管理机能够管理多个班级模型。2.用户、教学网功能的管理管理程序运行时的界面如图3-2-2图3-2-2 "删除用户”表示使选择的用户从教学网中退出，”用户的重入''表示使选择的用户从教学网中退出后重新自动登录。操作方法：展开模型列表，选择登录的用户，按下“删除用户''或者"用户重入''菜单或者其对应的工具钮，根据提示删除用户或者使用户重新登录。 通知学生登录选择“通知学生登录”菜单或者其对应的工具钮就能通知没有登录的学生登录。当然，管理程序在启动时也会自动通知学生登录。 查看登录学生情况在模型列表中选择登录的用户后，该用户的有关信息将会显示在使用情况表中。()学生程序操作1、学生机界面(1)学生机登录画面如图33-l-l所示，提供学生登录教学网时自主选择服务器与班级，但假如教师设置自动登录后，学生登录时就不出现此登录界面，而直接登录了。图 33-l-l(2)学生机界面学生登录后，会出现学生机操作界面，如图3-3-1-2所示,魅组长炭(学生1)X心JatffM'渭菜单显布电子邮件电子举手作业提交语音录制语音复读视窥臬集系统设置图3-3-1-2学生能够隐藏该工具条。假如学生身份为组长时，界面与通常同学相同，只有当教师启动分组教学功能时，组长机界面就会发生变化，如图33-l-3所示，如今组长就能够行使组长的特殊权力了。图3-3-1-3学生被远程关机后，重新登录，可自动恢复到关机前状态。2、功能介绍(1)菜单显示D如图3-3-2-1所示，显示学生机的功能菜单，也可在工具条上直接操作。图3-3-2-1(2)电子签到三当老师启动电子点名时，学生机出现如图33-2-2画面，学生须尽快签到，确认身份。图3-3-2-2(3)电子邮件如图3-323所示，能够对单一、部分、全部人员发送电子邮件，每封邮件可带附件,建议附件不要太大，附件文件数据量太大，系统会给出警示。图3-3-2-3(4)电子举手学生能够向老师发出举手信息，教师机上有提示信号。按下工具条上的举手按钮，就能够向教师发出举手信息。电子举手热键：ALT+F3键。 5).提交作业行学生能够将自己需要交给老师的作业传送给老师，老师收到学生作业，在机器上进行检查，非常方便。只有在教师同意的情况下学生才能进行作业提交。(6)语音录制左教师或者学生能够将自己或者他人的声音进行录音，随后能够进行跟读训练，便于进行语音教学。(7)教案查看学生能够提早预览教师教案内容。(8)电子抢答C学生的电子抢答功能由教师或者组长负责启动。执行此功能后将会出现(图3-3-2-4)的对话框：图3324对话框上方是问题内容窗口，这个窗口的内容就是教师或者组长传来的问题文字内容，同时也能听到教师或者组长的讲话。学生能够根据提示内容进行文字抢答或者语音抢答。（9）接收屏幕广播学生接收教师或者组长的屏幕广播，方式是由教师或者组长设置的，有全屏广播、区域广播与学生使用窗口模式接收广播。学生使用窗口模式接收老师全屏广播如图3-3-2-5所示：图3-3-2-5(10)系统设置H系统设置要紧提供学生对登录密码、接收语音的音量、音质等进行设置;录制教师机进行屏幕广播的教学内容；网络性能与系统环境的设置。系统设置界面如图3326所示:图3-3-2-6（四）教师程序操作1、教师登录界面教师程序启动后，会自动搜索网络中所有的管理机。教师登录到教学网方式与学生登录类似。登录时将会出现登录对话框，如图3-4-1-1:图3-4-1-1教师根据需求选择登录的服务器名、班级名，假如有口令，请输入登录口令。输入完毕，按下“确定''钮开始登录。服务器名指安装管理机程序的机器名，能够是任一台安装了管理机程序的机器。2.教师程序界面教师程序界面（如图3-421）上方是主菜单：系统、设置、查看、帮助窗口客户区是当前教师所在模型的座次表，上面显示有学生及教师的图标名字。右边工具条包含要紧功能按钮：屏幕广播、屏幕监看、学生演示、远程操纵、网际影院、网络画板、声音广播、语音对讲、分组教学等。下边工具条是辅助功能按钮区：联机讨论、电子抢答、电子邮件、远程命令、黑屏肃静、文件传输、远程配置、系统设置、桌面模式、其它功能等。盘盘益一1一1善善娶谢Chinde-NBlabSOOOu。wR-U等IeCq*<*r;IHW彳3XHffWkEMg量上月£工B子食ft三rB的方工工备笊,试E%工能标d匍T£江夏开同,03"W*"3Mtel:4)*H<pR8Rg¾j*Ilomw乙(图3-4-2-1其它功能有：屏幕转播、远程信息、远程开机、电子备课等。最下边是用户信息区与状态栏，用户信息能够单击鼠标右键直接设置。主菜单操作主菜单如图3-4-2-2'kv½j«kojHtaWMttj1(9*JX*UE)Qff<MttflMWWHItJMewrwK?H *e展售阴 匕e 歌« Ab祝)的flag,更罩名WfiJMttdi¾W«FlChinde-NBlabSOOOll±f妈UC1L一，*t*r;¾wJ&ttevStR比RXHFm丘修配坡蜿IMt±4T电孑W*ARWMB*5÷tfXttttT，试侬VOlldttlx¾m二,次利¾.40S*.x3afltmI-巧aHErtNrhRWW)H÷iI34&理gLd£-Na图3-4-2-21.系统电子点名通：对学生上机进行身份确认，配合学生机的电子签到，统计课堂缺勤情况。界面如图3-4-2-3所示。电子点名本班学生姓名 I是否登录 I是否签到扫蚊3fc456 学学学学学学15:27:07有有有没没没没没没没没没没没有有有有有有本节课缺席学生还未点名.部分抽点I全体点名|取消"图3-423锁定教师机泅：老师暂离开机房，能够设置临时密码，直到老师回来解除锁定。 开始倒计时0：对一节课的时间进行计时，可设置间隔提醒事件，以帮助教师按计划完成教学任务。 幻灯片制作：事先将授课内容制作成幻灯片储存。 幻灯片播放：用幻灯片进行上课。 教师信息演：显示教师机名称、登录时间等信息。 更换密码跳：更换教师机的登陆密码。 刷新：针对部分网络性能较差，网上传输效率不高等情况，适当时候能够手动刷新。 退出系统。2.设置锁定教师机设置，对教师机的锁定方式进行设置，界面如图3-4-2-4所示。（注：在设置为激活系统屏保时，请确认系统已设置了屏保。）教师镇定设置锁定方式选择C激活本程序屏幕保护图景C激活系统当前屏幕保护图象不激活屏幕保护图象，仅锁定键盘鼠标（解除锁定键“F3”除外）I确定I取消I图3-424用户信息设置，对学校名称及课程名称进行设置，界面如图342-5所示。图3-4-2-5倒计时事件设置，对课堂倒计时设置一些间隔提醒的声音或者动画，界面如图3-4-2-6所示。图3-4-2-6黑屏文字设置，设置一些具有亲与力的文字，当执行黑屏肃静时，显示在学生机屏幕上，按字体按钮可设置字体、大小、颜色，设置后，可储存使用。登录方式设置，学生登录方式有两种，如图3-4-2-7所示，当第一次使用教学网登录时，系统默认为手动登录，逐一登录后，在教师机程序中，选中学生，将登录方式设置成自动并传至学生，则下次学生会自动登录到系统。图3-4-2-7远程命令设置，对远程操纵命令进行预置，提供对远程命令的增加、删除、修改、运行等功能，界面如图3-4-2-8所示。图3-428系统设置：系统设置中有多项选择卡，内容有：系统、要紧操作、辅助操作、界面、配音、热键、高级。（参见在线帮助文档）3.查看要紧是对用户界面进行设置，包含：是否显示文本标签、主菜单、主功能栏、辅功能栏、状态栏、用户信息栏与图标排列方式及属性等。要紧功能操教师机界面的右边工具条，如图3-4-2-9所示。屏幕广播屏幕监控学生演示0近程控制FS网络影院网络画板蜜语音广播:五二X；H使音符i4：分组教学次帮助图3-4-2-91 .屏幕广播里教师可将自己屏幕画面传输给学生，学生在自己的电脑上可边看教师操作边练习本机操作，同时还能够广播教师机的声音。支持鼠标软光标广播，即使在窗口模式下老师鼠标与学生鼠标都能同时表达，互不干扰。老师广播方式有：全屏广播、区域广播、学生使用窗口模式接收老师全屏广播和老师指定窗口广播。广播过程中，鼠标右键点击学生，可取消或者加入对该学生的广播。在已进行了屏幕广播之后,关于后登录的学生（或者一开始未选中的学生）,能够选中,点击鼠标右键,在弹出的菜单中,点击”接收屏幕广播”,即可将其加入到已经开始的屏幕广播之中。操作方法：先选中准备接收广播的学生（可用Ctrl追加选择），然后点击要紧功能工具条上的屏幕广播按钮开始广播，再次点击停止广播。在非图标区域点击右键，在弹出菜单上选择全体屏幕广播（或者用Ctrl+Alt+Fl）对全体学生广播。可通过点击工具条屏幕广播按钮或者在学生图标上右击选择屏幕广播菜单停止广播。2.屏幕监看 教师可观察学生学习情况，这样老师不用离开自己的座位即可在自己的计算机上观看到每个学生对计算机的操作情况。 支持多屏同步实时监看，每个窗口都分配了一个频道，能保持各窗口实时同步传输显示（图3-4210）,并可设置自动切换屏幕时间。 支持鼠标光标的监看，不仅明白学生操作结果，也能明白学生操作过程图3-4-2-10操作方法:在系统设置中，选中要紧操作选项卡，可设置最大监看屏数（最大16层）与自动切换时间。选中要监看的学生图标，然后点击要紧操作工具条上屏幕监看按钮，开始监看，点击退出，停止监看。在非图标区域上点击右键，在弹出菜单上选择全体屏幕监看（或者用Ctrl+Alt+F2）对全体学生监看，可通过点击工具条上退出按钮退出监看。在监看过程中，右键点击学生机屏幕，可将监看切换到单一窗口模式，在右键快捷菜单中还可调整屏放比例，并对任意学生进行直接操纵。3 .学生演示fS 指定一名学生来操作老师机，其它学生观看演示 演示时同时能够进行语音对讲与交流操作方法： 选中一学生，在要紧功能工具条上点击学生演示按钮或者在一学生图标上右键单击，在弹出菜单中选择学生演示，在学生演示同时，教师可对本机进行操作，在演示完成后，教师用Ctrl+Alt+Esc退出演示。 在系统设置中，选择要紧操作，可设置在学生演示时，广播学生或者教师的声音。4 .远程操纵IQ 教师可直接操纵、操作任一学生的计算机（就象教师在学生机面前手把手的教学生一样）。 支持不带语音、带单向语音、带双向对讲遥控方式。 可对所有学生机进行统一操作。操作方法：在系统设置中，选择要紧功能选项卡，可设置远程操纵时语音方式。 选中学生图标，在工具栏上点击远程操纵图标，开始遥控，完成操作后，按Ctrl+Alt+Esc退出。 选中多个学生图标，点击远程操纵按钮，系统提示是否学生机界面一致，如确实一致,单击是，可对多个学生进行统一操作。5 .网际影院H 教师能够通过在自己的计算机上播放VCD,让其它学生实时地欣赏。 先进的视频流传输技术，实现VCD,MP3零延时播放。 支持无声卡、有声卡混合环境，无声卡机器也能看到VCD图像。 支持多个节目连续、循环播放；支持左声道、右声道及混合声音三种方式。图3-4-2-11操作方法： 不选择任何学生，教师机可单机播放。 选择部分学生，则可对选定学生播放。 在非图标区域上右击，选择全体网际影院可对全体学生进行播放。后登陆的学生会自动接收网际影院。 当选择多个文件播放时，先按停止播放键，在网际影院的文件菜单中，选择储存播放列表，则下次可播放此列表文件。6 .网络画板& 提供全新的控件式电子交互网络讨论板，每一步都可多次重复操纵操作 所有参与者都能够在网络画板上同步实时操作，能够显示所有人或者仅自己的操作内 具有取景、控件集装入、图片操作、复习回放、注释等众多使用功能 能够以文件方式予以储存或者调用并支持单机操作（供老师备课用） 教师机在系统设置中具有设置同意与不同意学生进行操作。如图3-4-2-12图3-4-2-12操作方法: 在非图标上右击，在菜单中选择全体网络画板，可对全体学生进行网络画板。选择部分学生，在工具条上点击网络画板按钮，可对指定学生进行网络面板操作。如今，右键单击正进行网络画板的学生图标，可进行同意操作与不同意操作的动态改变。运行网络画版，在文件菜单的参数设置项中可进行调入图片所同意的最大空间等设置（注：再次运行网络画板时新设置参数生效）。7 .声音广播联 教师可将自己的讲话或者其它声音节目传给学生，适合教师在课堂上进行讲解。 能够强制学生机黑屏听老师讲课，也能够让学生正常使用，老师讲课的声音作为辅导声音。 在已进行了声音广播之后，关于后登录的学生（或者一开始未选中的学生），能够选中,点击鼠标右键，在弹出的菜单中，点击”接收声音广播”，即可将其加入到已经开始的声音广播之中。操作方法： 在系统设置中选择要紧操作，可设置声音广播时是否强制学生机黑屏。 选择学生图标，点击工具条上声音广播按钮，开始广播，再次点击声音广播，停止广播。8 .语音对讲2使教师与学生在教学、学习提问时达到实时语音交流，教师可任意指定学生进行语音交谈并可转给其它学生听，能够多个学生进行语音对讲，互不干扰。语音对讲图34213在已进行了语音对讲之后,关于后登录的学生（或者一开始未选中的学生）,能够选中,点击鼠标右键,在弹出的菜单中,点击”接收语音对讲”,即可将其加入到己经开始的语音对讲之中.操作方法：在系统设置中，选系统选项卡，在语音对讲时同意全体接收转播选项上复选，则语音对讲时所有学生都能接收到语音。选择学生图标，点击工具条上语音对讲按钮，会出现学生列表，选择学生，进行对讲，按结束按钮退出。9.分组教学老师进入分组教学状态后，各组长机器上自动出现组长操作界面，组长可实现对本组学生的广播、监看、联机讨论、网络画板、电子抢答等十多项教学功能，实现真正的分组教学（具体可参考分组教学）。辅助功能操作在教师机界面下边的工具条为辅助功能操作界面，如图3-4-2-14所示。密口岁A®G系线设置全屏显示电子备课视频采集图像分析实射施示考试系统图3-4-2-141.联机讨论凉教师能够进行问题讨论，参与者之间可用文字、图像或者语音交谈，主持人可任意指定申请人用语音发言；参加讨论的学生都能够看到或者听到其他人的交流信息。如图34215所示。就绪讨论中.二教师一二二一/图3-4-2-15 支持多个小组同时进行讨论，且相互间无干扰。 支持图形背景模式。,支持悄悄话功能，只有你知我知与老师知。操作方法： 选中学生图标，在辅助工具栏上点击联机讨论按钮，出现联机讨论对话框，教师发言,使用教师发言按钮，先选中学生图标，再点击同意发言，可与学生实现语音对讲。在讨论区右键单击，可将本次讨论内容储存到文件，如不储存，退出联机讨论，则讨论内容丢失,在讨论过程中，学生机不可主动退出。2.电子抢答C老师能够让部分或者全部学生参加电子抢答测试，老师将-题目出好，学生进行抢答,第一个抢答的学生回答问题，并可选用文字或者语音回答，回答完毕后，老师进行评判，讲解，能够将电脑教室应用于益智教育方面（图3-4-2-16）图3-4-2-16操作方法：选中参加抢答的学生图标，点击“电子抢答”按钮，输入问题，开始抢答。当学生按回答完毕按钮时，教师可进行评判与讲解，在抢答过程中，教师可随时进行中断与退出。3.电子邮件老师学生能够给其它人发送电子邮件电子邮件能够附带附件一起发送 老师学生随时能够看到自己所发送或者接收到的邮件（如图3-4-2-17所示）图3-4-2-17操作方法： 在系统设置中，选择辅助功能选项卡，能够进行同意、禁止发送邮件设置。 电子邮件同附件一共不超过16K0 选择一邮件，可将邮件内容储存到文件中。4 .远程命令f 老师能够向单个、部分、全体学生发送执行某程序的命令，并在学生机上自动执行 默认命令有重启学生机、关闭学生机等几种，教师可自由设置多个远程命令。 设置命令参数,直接打开或者运行由参数指定的文件。 执行远程命令无需指定路径，系统自动搜索执行（如图34218所示）"里远程命令黑屏肃静文十远程关机由远程重启因记事本画图计算器hhhsadfasd图3-4-2-18操作方法： 选中学生图标，点击远程命令按钮，在弹出菜单上，选择要执行的命令。如今，此命令菜单项含有一复选标记，再次选择此菜单，关闭学生端此命令运行的程序。5 .黑屏肃静教师能够对学生机进行黑屏，锁定屏幕与键盘，达到让学生用心听课之效果。操作方法：选中学生图标，在工具条上点击黑屏肃静按钮，则指定学生机屏幕与键盘、鼠标被锁定。黑屏文字的内容可通过设置改变与添加，具体方法见主菜单操作。6 .在线作业工 支持任意多文件目录的网络传输 老师能够将课件等文件发送给单个、部分或者全部学生 传输时，老师与学生有同步进度提示并可设置学生接收目录。如图3-4-2-19所示图3-4-2-19操作方法： 选中学生图标，在工具条上点击文件传输按钮，可向指定学生传输文件。 教书可通过自定义目录设定学生机接收目录。7 .远程配置与（参见在线帮助文档）8 .系统设置段（参见在线帮助文档） 对系统的密码、学生显示方式、启动画面、音量等设置 对操作功能的参数进行设置 对界面的工作区、工具条风格、界面风格进行设置 对事件配音、热键等进行设置 对用户信息的学校名称、课程名称等进行设置 支持高级功能及图象声音性能设置9 .全屏显示口以WindOWS桌面方式全屏显示教学网操作环境，完全融入操作系统的教学操控模式,给老师更广阔的操作视野与电脑工作空间10 .电子备课“ 老师能够将一节课所需操作的过程及图像录制下来，以后上课时使用，避免重复做同一件事。操作方法： 点击其它功能按钮，选择电子备课菜单，在添加一个备课新方案对话框中输入名称等信息，按确定后即开始备课，此后的操作被记录下来，直到再次点击其它功能中的电子备课项完成备课。备课演小: 通常先执行屏幕广播功能再执行备课演示功能，将电子备课录制的内容自动进行播放，播放文件可选，备课演示过程中可用热键操作，CtrI+P为暂停，CtrI+R为继续，Ctrl+S为退出。 在其它功能中，选择备课演示项，选择正确的名称，点击确定，进行演示，在演示过程中，可用上述热键操作。 上传教案 老师能够在任何地方上网将教案传到服务器上，便于学生预先查看教案。11 .视频采集二能够对数码显微镜进行图象抓拍与实时视频采集，保留实验结果。方便实验观察，还能够设置连续抓拍。操作界面见图3-4-2-20L法德笈疹帝像案第系疑图3-4-2-20操作方法：点击照相图标，在界面右栏会储存当前抓拍的图象。点击连续抓拍按纽，弹出抓拍定时设置，能够分别按照秒，分，时设置抓拍频率。这样做实验时观察实验过程就不用一直盯着看。点击捕获视频按纽，能够储存实验过程的一段视频。12.图像分析图像分析模块支持多种图像输入格式，具有图像编辑、处理、标注、分析功能。见图图3-4-2-21操作方法： 右键点击视频采集界面上抓拍的图象，选择编辑，弹出图像分析界面，当前图象为刚才视频采集到的图象。或者者直接点击辅助功能栏上的图象分析按纽进入图象分析界面，打开要处理的图象。 点击图像分析菜单，选择标注功能，弹出标注面板。有箭头标注与文字标注，能够选择面板上相应的功能对当前图像进行标注。 点击图像分析菜单，选择测量功能，弹出测量面板。能够选择物镜放大倍率。分线段测量，不规则面积测量，矩形面积测量，椭圆面积测量，选择相应功能就能够对当前图像进行测量。13.实验演示G实验演示功能完全按照2005年生物教学新课标设计，有12课必修高中生物实验。如图3-4-2-22图3-4222操作方法： 点击辅助功能栏上的实验演示按纽，出现一段FLASH动画，动画结束后显示实验演示界面。 选择12课中任意一课实验，点击进入，有实验原理，目的要求，材料用具，方法步骤，总结讨论，显微观察，FLASH动画，生物博览八个菜单。能指导学生全面掌握实验，通过动画能够一步步观察实验过程，还能够直接接通数码显微镜进行实验观察。同时教师能够根据具体对文字进行编辑。 点击图像分析菜单，选择测量功能，弹出测量面板。能够选择物镜放大倍率。分线段测量，不规则面积测量，矩形面积测量，椭圆面积测量，选择相应功能就能够对当前图像进行测量。14、考试系统 进入考试系统后，教师端显示考试界面如图34223学生端显示考试界面如图3-4-2-24,:匕点大人，1£|国图3-4-2-23按菜单提示能够开考，本系统适合多科目多班级同时开考。高级操作1 .对全体操作在非用户图标上，点击鼠标右键，出现如图3-4-2-24界面，选择相应功能操作。图3-4-2-242 .单个学生操作鼠标左键选中某登录学生图标，再击鼠标右键，出现如图3-4-2-25所示对该学生所能进行操作的菜单。B屏幕转播©语音转播同虹演示示范Kja屏幕监看S务远程控制日s远程关机日型远程信息0里资源浏览om网络检测tn®登录信息口强制退出灯豪重新登录回图3-4-2-25远程信息（见在线帮助文档）资源浏览对学生机器的资源进行操作或者与本地机交互操作。如图3-4-2-26。四、实验室守则实验课前必须认真预习当日实脸，明确目的要求，熟悉方法和步骤。进入实验室按规定位置就坐，保持安静，未经教师允许不得擅自触摸显微镜、计算机和其他各种实验仪器。按规定在计算机上输入相关信息完成登泉操作，不得随意替他人进行登水。进入系统后，不得M意点击主菜单中的任何菜单项，认真听教师讲解实验目的、步骤、操作方法和注意事项。整个实验过程中，严格按照教师的教学程序使用计算机中的各项功能，严禁的意切换程序或在计算机中做其他任何与实验无关的操作。在实验过程中，不得强行拉扯各种线路设备，以免损坏设备，同时也防止电气事故的发生。在实验过程中如果有教学方面的问题，可在教师的允许下，通过语音设备或软件系统中的电r举手功能向教师进行提问，不得M意的大声喧哗或和同学交头接耳，影响整个课堂秩序。JMi报告，不得随意的私自进行修理和调试。实验过程中，当发现计算机、语音设备或显微镜出现不明故障时，及时向教实验过程中，计算机、显微镜等设备位置始终应摆放合理，以免造成滑落产生意外。实验过程中，操作细致，避免污染显微镜镜头和压坏玻片。所有实验仪器按规定摆放，始终保持实验台的清洁整齐。认真进行操作，仔细观察实验现象，同时按照教师的要求完成显微镜F的图片拍摄和图像处理等各项操作。在教师的指导下及时的进行实验报告的制作和作业的上传及下较，以免由于操作失误引起相关数据的丢失。同时未经教师允许不得私自删除相关文件夹中的数据文件. 不得随意拆卸和破坏各种仪器和装置，否则按情况进行赔偿。实验室内的物品律不得私自带出. 在实验室不得随意走动和戏耍，各种交流按照规定通过语音系统和软件系统提供的各种信息交流平台进行。 实验完成后，严禁随意退出计算机的软件系统，软件系统的退出和所有计算机的关闭由教师统进行。 离开实验室前，按要求整理实验台上的所有实验仪器和实验物品，废弃物严禁到入水池，应倒入专用收集容器中回收或特殊处理，显微镜要盖好防尘罩，最后按次序离开实脸室.学生操纵层程序网络客户套接口类文件#include"stdafx.h"include"EduStu.h,#include"MainFrm.h"include"EduSocketh'#include"LoginDlg.h"#include"MessageDlg.h"#include"GbSendWnd.h"#include,GbRecvWnd.h"#include"DjBdWnd.h'rinclude,'TlDlg.h"#include"QdWnd.h"#include,RecvFileWnd.h"#include"BdSendVcdWnd.h"#include"BdRecvVcdWnd.h,'include"BdJKWndh'#iftief_DEBUG#undefTHIS_FILEstaticcharTHIS_FILE=_FILE_;#definenewDEBUG.NEW#endifIiiihiiiiihiiiihhiiiiihiiiiihiiiiihiiihiiiiihiiiiiiiiiiiiihi构造与析构CEdUSoCket:CEdUSOCketo(m.ConnectState=Knl_CONNECTSTATE_NORMAL;m_Index=0;ZeroMemory(&m_StateData,Sizeof(KnLSTATEDATA);CEduSocket:CEduSocket()(Close();关闭套接口处理（消息）voidCEduSocket:OnClose()(Knl_CBaseSocket:OnClose();if(AfxGetApp()->m_pMainWnd&&IsWindow(AfxGetApp()->m_pMainWnd->m_hWnd)(CMainFrame*)Af*xGetApp()->m_pMainWnd)->m_ExitFlag=2;AfxGetApp()->m_pMainWnd->PostMessage(WM_CLOSE,0,0);)关闭套接口voidCEduSocket:Close()(m.ConnectState=Knl_CONNECTSTATE_NORMAL;KnLCBaseSocket:Close();)连接到指定地址IPSZAddreSS-地址，nPort-端口号BOOLCEduSocket:ConnectStream(LPCTSTRIpszAddress,UINTnPort)(/数据到来事件m.ConnectState=Knl_CONNECTSTATE_NORMAL;进行连接m_ConnectState=Knl_CON