模拟三（读书节数字阅读袁隆平）-2021-2022学年初三年级升学考试热点冲刺模拟试卷（解析版）.docx

2021-2022学年初三年级升学考试热点冲刺模拟试卷（三）总分150分。考试时间：150分钟基础知识与运用（30分）1.4月23日是世界读书日，初一年级举办了“好读书、读好书”主题系列活动，让我们一起来参加这些活动吧！（10分）年级公众号推出了一篇介绍世界读书日由来、倡导同学们阅读好书的文章，请你帮助宣传部审核文章，完成任务。世界读书日最初的创意来自国际出版商协会。该组织于1995年正式确定每年4月23日为世界图书与版权日,设立目的是鼓动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读对人成长的影响是巨大的，“月&有诗书气自华，”一本好书往往能改变人的一生。【甲】历史上那些取得串越成就的人，大都是爱读书的人。人的精神发育史，应该是他本人的阅读史。【乙】中华民族之所以成为礼仪之邦、文明古国，一个重要原因，在于我们是一个热爱学习、勤奋读书的民族。今天，建设创新型国家和学习型社会的时代任务，比以往任何时候都需要营造一个书香浓郁的社会，阅读作为推进社会发展的力量是不可取代的。崇尚多读书、读好书，才能让民族的发展保持生命的活力。而我们作为未来的主人翁，作为建设学习型社会的中坚力量，我们的阅读水平事关祖国的未来，事关民族的兴衰。（1）给加点字注音。（2分）腹卓【答案】fuzhuo【解析】本题考查注音。（2）上文第段中波浪线的句子有语病，写出你的修改意见。（2分）【答案】鼓动改成鼓励（或倡导）【解析】本题考查病句修改。搭配不当，结合前面的设立“世界图书与版权日''及后面的“更多的人去阅读和写作“可以看出，用"鼓励”更准确。（3）语文老师建议，在文段第段加入一句话，让文章内容更加充实，条理更加清晰，你认为下面画线句子加入文段【甲】【乙】哪一处更合适？（）（2分）一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。A.加在【甲】处B.加在【乙】处【答案】B【解析】本题考查上下句衔接。插入句谈的是“一个民族的精神境界”，结合文段中的“人的精神发育史，应该是他本人的阅读史，和，中华民族之所以成为礼仪之邦、文明古国，一个重要原因，在于我们是一个热爱学习、勤奋读书的民族''可以看出，甲处谈的是个人阅读，乙处后面的内容才与“中华民族”有关，因此填在乙处正确；故选B。（4）方方同学有积累词语的好习惯。她发现，本次活动的主题“好读书、读好书”，第一个“好”应读作“hAo”，是动词，表示“喜爱”的意思；第二个“好”读作“暄0”，是形容词，表示“优点多的、使人满意的“。下面四个成语中的“好”字与“好读书”中的“好”字意思和词性不同的一项是（）（2分）A.叶公好龙B.好逸恶劳C.好为人师D.好事多磨【答案】D【解析】本题考查词语理解。A.叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好它，甚至畏惧它。好：喜爱。B.好逸恶劳：贪图安逸，厌恶劳动。好：喜爱。C.好为人师：喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。好：喜欢。D.好事多磨：指一件好事在实现前常会经受许多挫折。好：与“坏”相对，表示“优点多的、使人满意的故选D。（5）小白同学收集了几幅关于读书的对联，但其中两副上下联打乱了，你能依照对联原则，帮他找到正确的搭配吗？（写序号即可）（2分）清风怨人翻卷晚书卷多情似故人文章有味堪知己细雨邀我闻墨香第一幅上联是下联是第二幅上联是下联是【答案】第一幅上联是下联是第二幅上联是下联是【解析】本题考查对联。根据对联“字数相等，断句一致”“平仄相合，音调和谐''”词性相对，位置相同'的特点，可判断，“清风怨人翻卷晚'与“细雨邀我闻墨香”相对，®为一联；“书卷多情似故人'与"文章有味堪知己“相对，为一联：再根据对联末字“仄起平收''的规律，可确定，带"晚''字的句为上联；带“己”字的句为上联；因此分别填入：第一幅上联是，下联是：第二幅上联是，下联是。2.句子默写（共10分）（1）乡书何处达？O（王湾次北固山下）（2）,却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（3）会当凌绝顶，o（杜甫望岳）（4）,西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（5）寡助之至，；多助之至，天下顺之。（孟子三章）（6）秋瑾满江红以“?”表达了难觅志同道合者的悲痛，又含蓄抒发了救国救民的热切情怀。（8）,愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）（10）现代社会强调任人唯才，任人唯德，以营造良好的社会风气。我国古代典籍礼记大道之行也中的“,”就体现了这一理念。【答案】归雁洛阳边何当共剪西窗烛一览众山小会挽雕弓如满月亲戚畔之莽红尘何处觅知音青衫湿瀚海阑干百丈冰选贤与能讲信修睦【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中要注意“雁、烛、雕、畔、莽、觅、衫、瀚、阑、与、睦''等字要书写正确。3.下列句子批注正确的一项是（）（2分）A.“高邻”是对邻居的尊称，“家君”是对对方母亲的尊称，“贵庚”是敬辞，用以询问对方的年龄。（批注：“家君''是对自己母亲的尊称。）B.俗话说：“观棋不语真君子”，李大爷在别人下棋时，总是袖手旁边，认真学习。（批注：成语“袖手旁观”运用有误。）C.盛夏时期，空气湿润凉爽的张北草原是京津冀经济圈不少上班族首选的季节。（批注：该句的主语“张北草原”与谓语“季节”搭配不当。）D.大年三十，牛牛在大门上倒着贴了一个大大的“福'字，爷爷看到后眉飞色舞：“福到啦！福到啦！''（批注：爷爷说话时不自觉地用上了比喻的修辞。）【答案】B【解析】A.“家君”是对他人称自己父亲，为谦称。家君，是对自己母亲的尊称”表述有误；B.袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看；比喻人置身事外、不帮助别人；多指看到别人有困难，不帮助别人。在此形容李大爷认真看棋的样子，望文生义，使用有误；本项批注正确；C.“季节”为宾语；该句的主语“张北草原”与宾语“季节”搭配不当。“季节”并非谓语，本项批注有误；D.“福倒”为“福到”的谐音；“福到啦！福到啦！”用到的是反复的修辞手法；并非比喻的修辞手法；故选B。4 .综合性学习。“腹有诗书气自华”。小苏班上正在开展“同读一本书''的读书交流活动。请你参与下列活动，感受阅读的魅力！（3分）书海茫茫，小苏正在为阅读书目的选择犯难。请你向他推荐一本好书，并说明推荐理由。【答案】示例：小苏，我向你推荐爱丽丝漫游奇境。这本书写一个叫爱丽丝的女孩为了追逐一只会说话的兔子而不慎掉进了兔子洞，从而进入一个神奇的国度，并经历了一系列奇幻冒险。这本书充满奇异的幻想，内容生动有趣，建议你去读一读。【解析】考查名著阅读和语言表达，开放类试题，符合题目的要求，结合自己的阅读体验，言之成理即可。如：小苏，我向你推荐平凡的世界。这本书透过平凡的世界聆听那久远的声音，平凡的世界，正白纸黑字的告诉我们这样的人生真谛：人，无论在什么位置，无论多么贫寒，只要一颗火热的心在，只要能热爱生活，上帝对他就是平等的。在这里人性的自尊、自强与自信，人生的苦难与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠，不忍释卷。（2）“学而不思则罔，思而不学则殆”。读书要学思结合，讲究方法。请你代表所在小组为大家推荐一种读书方法并简要解释。（学思结合法除外）（3分）【答案】示例一：圈点法：在阅读书籍的时候，对书中不明白的内容进行圈点勾画，以方便查找。示例二：略读法：大略浏览书的主要内容，领会书中大意。示例三：精读法：领会所读书籍的大意后，对书中精彩内容研读品味。示例四：批注法：对书中精彩段落或者词句进行分析评价，或者对书中有误的词句进行修改，发表自己的独特见解。【解析】考查读书方法。开放类试题，言之成理即可。如：圈点法，在阅读书籍的时候，对书中不明白的内容进行圈点，以便查找。批注法，对词、句、段、篇等从语言特点及表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度把自己的理解、感受、评价记下来。略读法，大略浏览书的主要内容，领会书中大意。（3）以小组为单位分享读书成果。请你为小苏另外补充两种展示读书成果的形式。读书手抄报、读书摘录本、o（2分）【答案】读书心得读书交流会【解析】考查设计活动。开放类试题，言之成理，适合学生开展即可。如：读书心得展示、经典段落诵读会等。阅读与理解（60分）（一）诗歌鉴赏（共6分）阅读下面的一首词，完成5-6题。临江仙元好问李辅之在齐州，予客济源，辅之有和。荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。千里故人千里月，三年孤兔欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州！【注释】齐州：地名，与词中的“东州”均指今山东济南。1235年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于1238年，当时词人正准备携家由济源回山西太原。济源：地名，今属河南。5 .下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）（3分）A.这首词以“荷叶荷花何处好'这一设问开篇，引出昔日与友人畅游大明湖的回忆。B.上阕将荷花、荷叶喻为“红妆”“翠盖”，抓住了"新秋”的景物特征。C.下阕“千里”极言相距之远，“三年”则点出了与李辅之分别时间之长。D.这首词上下两阕所记出游，既不同时也不同地，但都表现了词人的欢欣、愉悦之情。【答案】D【解析】本题考查理解古代诗词内容，分析思想情感的能力。D.”都表现了诗人的欢愉、喜悦”错，通过下阕“千里故人千里月"一尊白酒寄离愁”可以看出下阕表达了作者对友人的离愁别念；故选D。6 .从表现手法的角度，赏析“殷勤桥下水，几日到东州”一句的妙处。【答案】示例一：作者运用了拟人的修辞手法，将水赋予人的情态，生动形象地写出了作者希望桥下“殷勤”的流水能将自己内心的“离愁”带到东州去，以表达对朋友的思念。示例二：作者运用了化虚为实的表现手法，将抽象的离愁化为有形的流水，生动形象地写出了作者希望桥下的流水能将自己内心的"离愁带到东州去，以表达对朋友的思念。【解析】本题考查赏析诗句的能力。赏析诗句，首先要指出诗句所运用的手法（修辞手法、表现手法、表达方式），然后结合句意，分析表达效果和诗句所表达的情感或主旨。“殷勤桥下水，几日到东州“，运用了拟人手法，将桥下的流水拟人化，让流水有了人的品格殷勤，生动形象地写出了流水将自己的离愁带到“东州”，表达了作者对朋友的无限思念之情。这两句诗还运用了比喻（或“化虚为实”）手法，将看不见的"离愁''比作流水，化抽象为具体，生动形象地写出了自己离愁像流水一样，流到东州，表达了作者对朋友的无限思念之情。（二）文言文对比阅读（共14分）阅读【甲】【乙】两则选文，完成7-10小题。【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙号以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士耶！但当名举，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。'蒙乃始就学。及曾肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙日：“土别三日，即更却目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（司马光孙权劝学）【乙】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不考卷，每归私第咒阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政力处决如流。既薨，家人发筐视之，则论语二十篇也。有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒日：“朕固不为迁官，卿若之何？"普日：”刑以惩恶，赏以酬功,古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。''太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去。竞得俞允。（节选自宋史赵普传）【注】普：即赵普，北宋开国丞相。习：熟悉。私第：私人的住宅。阖户启箧：关上门打开书籍。临政：处理政务。薨：古代称诸侯或有爵位的大官死叫做“薨”。俞允：多用于君主。7 .解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）蒙陟以军中多务辞：（2）但当涉湾涉猎：（3）即更削目相待舌心（4）晚年手不殍卷释：【答案】推托粗略地阅读擦拭放开，放下【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞，推托：（2）句意：只是让你粗略地阅读。涉猎，粗略地阅读：（3）句意：就应当另外用新的眼光看待。刮，擦拭；（4）句意：晚年书本不离手。释，放开，放下。8 .把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）卿今当涂掌事，不可不学。（2）刑以惩恶，赏以酬功。【答案】（1）你现在当权管事，不可以不学习！（2）刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的。【解析】文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。（1）“卿（古代君对臣的爱称）当涂（当道，当权）是此句中的关键词语，一定要解释准确；（2）“以（用来）”“惩（惩治）”“酬（酬谢）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。9.【甲】【乙】两文内容上都说到了“劝学”，并取得效果。请完成下列表格。（3分）选文劝学效果甲文详写孙权劝说吕蒙求学A才略大增，鲁肃结友乙文B详写赵普读书的细节C【答案】A.略写孙权学习的过程。B.略写太祖劝学的过程。C.处理政务决断很快。【解析】此题考查比较阅读。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。从“蒙乃始就学“可知，甲文略写的是孙权劝学的过程；从“太祖常劝以读书“可知，乙文略写的是太祖劝学的过程；从乙文中”及次日临政，处决如流”可知赵普学习以后的成就，即能够快速处理政务。10.【甲】【乙】两文都刻画了鲜明的人物形象。【甲】文中的吕蒙是一位乐于接受劝告，勤奋好学，机敏精干，虎虎有生气的将才。请结合【乙】文内容说说赵普是一位什么样的宰相。（4分）【答案】读书勤奋刻苦，以天下事为己任，不畏权势，执着坚定。【解析】此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。从乙文“晚年手不释卷，每归私笫，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流”可知，赵普是个爱读书，并能吃苦，做到学以致用的人；从“普坚以为请'”'刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之”“太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去”可知，赵普为下臣迁官请命，在举荐时遭到太祖的反对，但他坚持自己的看法，并指出太祖的错误所在，直到太祖同意，可见他不畏强权，做事执着坚定，刚毅果断，天下事为己任。【点睛】参考译文：甲：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专学经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当另外用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。乙：赵普年轻时熟悉官吏的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他读书。（赵普）晚年书本不离手，每次（退朝后）回到自己的住宅（府邸），（就）关上门，打开书箱拿出书，一读就是一整天。等到第二天处理政务时，处理决断很快。（他）死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，（发现原来）是论语二十篇。有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不答应升他的官。赵普坚决地为他请求，太祖发怒道：“我就是不给他升官，你能怎么样？”赵普说：”刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢？“太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。太祖进入皇宫，赵普立在宫门口，过了很长时间也不离去。最终得到了太祖的认可。(=)非连续性性文本阅读阅读下面的材料，完成下面11-15题。(16分)【材料一】2020年中国线上图书用户阅读形式91.3%电子书也?% 63.2% 噌书有声要物2019-2020年中国图书用户不同阅读形式时间占比19.50%有声读物25.50%53.50%电子书43.50%27.00%纸质书31.00%2019年2020年【材料二】数字阅读建立起四通八达的内容传播渠道，我们获取信息的种类和数量更多了。阅读资源极度充裕，”能不能读到”的问题，让位于“选择读什么”的问题。面对“乱花渐欲迷人眼”的信息资源，很多读者患上了“选择恐惧症人们缺少时间和精力去筛选什么是自己需要的，什么不是，所以干脆把选择权交给阅读平台，交给智能推送这个新功能，交给强大的算法。算法透露了数字时代的显著特征：人的行为、性格、趣味可以被大数据量化、分析，从而变得可预测、可追踪。在“推荐”页面里，信息的选项看似增多了，但多种多样的选项不会同时出现供用户选择，而是一次只出现一个。这样一来，信息之间的横向比对、斟酌、辨别，被省略和跳过了。人们面对信息常常只有两个选择：喜欢或者不喜欢。长此以往，阅读平台会根据用户过去的行为数据与趣味模式，“精准投喂”用户想看的信息、爱读的书。困住人们的“信息茧房”，就是这样形成的。久而久之，这种只关注自己感兴趣内容的阅读，就会让人丧失全面看待事物的能力，容易因惯性思维而固步自封。【材料三】人们阅读纸质书时，常常采用默读的方式。这种阅读是默不作声的、私人性的、#的阅读，读者个体通过特定文本和世界产生某种意义的关联。阅读时眼睛在纸质页面黑色字体间有序地扫描，不断地在头脑中转换成特定的意义，这个解码过程不但是接受信息的过程，同时也是理解和阐释信息的过程。因此，阅读总是与思考密不可分。与印刷文本相对应的沉浸式阅读，专注单一文本，往往呈现为持续的、深度的阅读，阅读者对阅读中的单调状态有忍耐力。与纸质阅读不同，数字阅读的对象是电子文本，包括网络电子书、在线文本、数据库、网站等。电子文本是用超链接的方法，将各种不同空间的文字信息组织在一起的网状文本，因此被形象地称为“超文本与超文本相对应的数字阅读，是一种建立在网络互联互通基础上的浏览式阅读。其特征是读者可以从无数可能的通道进入，如文本的标题、主题词、人名、书名、事件等。各种可能的进出通道使得阅读的时间、空间、内容、渠道的边界全部消失了，因而阅读充满了无限的可能性，呈现为短暂的、浮光掠影和不断转换焦点的阅读。从阅读功能来说，主要是捕捉多重信息，收集相关资料，浏览诸多文献，所以并不专注于对信息的深度解释和理解。II.下列对【材料一】的内容，理解不正确的一项是（）（16分）A.从阅读形式看，用户比例最高的是电子书阅读，最低的是有声书阅读。B.从阅读形式的时间占比看，各类阅读形式的阅读时间占比差距在缩小。C.图书用户更偏好电子书和有声书，表明纸质书阅读形式日渐衰微。D.综合两张图表可以看出，图书用户读书渠道的选择呈多元化趋势。【答案】C【解析】本题考查信息筛选能力。从第一幅图的数据：电子书占比91.3%,纸质书占比81.3%,有声读物占比63.2%,可以看出用户更偏向于读电子书和纸质书。C项中“用户更偏好电子书和有声书，表明纸质书阅读形式日渐衰微''表述与图表不符：故选c。12.根据【材料二】内容，简要解释“信息茧房'的意思。（2分）信息茧房：【答案】信息茧房”是指人们关注的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。【解析】本题考查词语解释。解答时要结合上下文来对信息茧房进行定义。根据材料二第段中“在'推荐页面里，信息的选项看似增多了，但多种多样的选项不会同时出现供用户选择，而是一次只出现一个。这样一来，信息之间的横向比对、斟酌、辨别，被省略和跳过了。人们面对信息常常只有两个选择：喜欢或者不喜欢。长此以往，阅读平台会根据用户过去的行为数据与趣味模式，精准投喂用户想看的信息、爱读的书”，可以看出平台会根据用户的个人喜好推送信息，喜欢的推送，不喜欢的就不再推动，长久下去，形成了在阅读时就只读到那些自己喜欢、感兴趣的内容的现象，这就像茧一样，束缚住自己，只在有限空间内活动，这种作茧式的阅读会让生活受到桎梏。故可以理解为“信息英房”是指人们关注的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。13.根据【材料三】内容，补填表格。（3分）阅读形式阅读媒介媒介特点阅读特点纸质阅读印刷文本单一文本数字阅读电子文本【答案】超文本持续的，有深度的短暂的、浮光掠影和不断转换焦点的【解析】本题考查信息筛选和概括。作答时先分析表格行和列，明确要填写的内容。再回到文本筛选。由表格可知，问题要求区分纸质阅读和数字阅读在媒介、媒介特点、阅读特点上的不同。由从材料三的第段中的“电子文本是用超链接的方法，将各种不同空间的文字信息组织在一起的网状文本，因此被形象地称为，超文本与超文本相对应的数字阅读，是一种建立在网络互联互通基础上的浏览式阅读“，可以看出电子书媒介的特点是超文本；由材料三中第段中的”与印刷文本相对应的沉浸式阅读，专注单一文本，往往呈现为持续的、深度的阅读，阅读者对阅读中的单调状态有忍耐力''可知，纸质阅读的特点是：持续的、深度的；由材料三中第段中的“因而阅读充满了无限的可能性，呈现为短暂的、浮光掠影和不断转换焦点的阅读“可知，电子阅读的特点是短暂的、浮光掠影和不断转换焦点的。14 .根据材料，分别说说纸质阅读和数字阅读的优点。（4分）【答案】纸质阅读让读者的阅读与思考联系，沉浸式阅读，专注于单一文本，培养有忍耐力。数字阅读使读者阅读的时间、空间、内容、渠道的边界消失，充满了无限的可能性捕捉多重信息，收集相关资料，浏览诸多文献。【解析】本题考查对材料的分析概括。审视材料，看出材料三重点说明纸质阅读和数字阅读的特点和不同。根据材料三第段的语句“人们阅读纸质书时，常常采用默读的方式。这种阅读是默不作声的、私人性的、静静的阅读，读者个体通过特定文本和世界产生某种意义的关联，阅读时眼睛在纸质页面黑色字体间有序地扫描，不断地在头脑中转换成特定的意义因此，阅读总是与思考密不可分”“与印刷文本相对应的沉浸式阅读，专注单一文本，往往呈现为持续的、深度的阅读，阅读者对阅读中的单调状态有忍耐力”，可看出纸质阅读让读者的阅读与思考联系，沉浸式阅读，专注于单一文本，培养有忍耐力。根据材料三第段的语句“与超文本相对应的数字阅读，是一种建立在网络互联互通基础上的浏览式阅读各种可能的进出通道使得阅读的时间、空间、内容、渠道的边界全部消失了，因而阅读充满了无限的可能性，呈现为短暂的、浮光掠影和不断转换焦点的阅读。从阅读功能来说，主要是捕捉多重信息，收集相关资料，浏览诸多文献，所以并不专注于对信息的深度解释和理解“，可看出数字阅读使读者阅读的时间、空间、内容、渠道的边界消失，充满了无限的可能性捕捉多重信息，收集相关资料，浏览诸多文献。15 .结合【材料二】【材料三】，简要说说为什么语文学习倡导纸质阅读。（4分）【答案】纸质阅读不会因为平台或网页的精准投喂形成“信息茧房”，利于人们全面看待事物同时纸质阅读的方式是沉浸式阅读，能培养读者的深度思考能力，因此应该推行纸质阅读。【解析】本题考查信息概括。要求回答倡导纸质阅读的合理性也就是概括纸质阅读的好处。材料二重点说明数字阅读的不足：算法使人只关注喜欢和想看的内容，容易出现“信息英房”现象，从而让人丧失全面看待事物的能力。反过纸质阅读没有所谓算法的参与，能避免“信息英房''的出现，帮助人们更全面看待事物；材料三重点说明纸质阅读和数字阅读的特点和不同。从第段“这个解码过程不但是接受信息的过程，同时也是理解和阐释信息的过程。因此，阅读总是与思考密不可分。与印刷文本相对应的沉浸式阅读，专注单一文本，往往呈现为持续的、深度的阅读，阅读者对阅读中的单调状态有忍耐力”，可以推出纸质阅读过程中能充分调动读者的思考能力，进行专注持续有深度的阅读，这样的阅读才更有意义。结合这两方面回答纸质阅读的好处，最后总结，因此应该倡导纸质阅读。即：纸质阅读不会因为平台或网页的精准投喂形成“信息英房”，利于人们全面看待事物同时纸质阅读的方式是沉浸式阅读，能培养读者的深度思考能力，因此应该推行纸质阅读。.（四）现代文阅读（共13分）阅读下面的文章，完成下面16-19题。（14分）2021年5月22日13时07分，“共和国勋章”获得者、中国工程院院士袁隆平逝世，享年91岁。今天，让我们一起重温袁老2019年10月23日发表在人民日报上的文章。我的两个梦（节选）时光如白驹过隙，一转眼，90年过去，我成了正儿八经的“90后”。我大半辈子都在与水稻打交道，至今从事杂交水稻研究工作已有55个年头。我最关心的，就是与水稻和粮食相关的事。一天，我看到一些农民从高山上兑了种子，担回来种，就问他们，为什么跑到那么高的山上去换种呢？他们说，山上的种子质量好一些，产得多些。他们接着还说了一句话，叫做“施肥不如勤换种”。这对我有很大启发：农业上增产的途径有很多，但其中良种是非常重要的因素。从此以后，我开始自己的杂交水稻研究之路。一路走来，有汗水和辛酸，也有丰收和喜悦。科学探索无止境，在这条漫长而又艰辛的路上，我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。禾下乘凉梦，我是真做过，我梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，而我则和助手坐在稻穗下面乘凉。其实我这个梦想的实质，就是水稻高产梦，让人们吃上更多的米饭，永远都不用再饿肚子。上个世纪我们的主要任务是解决人民群众的温饱问题，所以杂交水稻把产量摆在优先地位。现在生活水平提高了，人民不仅要吃饱，还要吃好。所以，我们也改变思路，提出既要高产，又要优质。但是必须说清楚，虽然要满足市场对优质大米的需求，但我们仍然坚持一条，即不能以牺牲产量来求优质。我始终觉得，粮食安全问题必须时刻警惕。历史也无数次告诫我们，把饭碗牢牢端在自己手中的最有效途径，就是提高水稻的产量。科学探索永无止境，我的另一个梦，就是杂交水稻走向世界、覆盖全球梦。世界上超过一半人口以稻米为主食，一个令人担忧的事实却是，全球现有1.6亿公顷稻田中，杂交水稻种植面积还不到15%。发展杂交水稻不仅有广阔的舞台，更对保障世界粮食安全具有重要意义，倘若全球有一半稻田种上杂交稻，按每公顷比常规水稻增产2吨计算，则增产的粮食可以多养活4亿5亿人口。杂交水稻覆盖全球不仅能提升全球水稻产量，造福人类，还能提升我国的国际地位。为了实现这个梦，我们一直在努力。新中国杂交水稻事业能够取得丰硕成果，离不开党和国家的高度重视与大力支持，同时也是广大科技工作者集体智慧的结晶。我已经90岁了，但“老瞋伏物，志在千里”，我要力争让我们的团队早日完成每公顷18吨的高产攻关，做好第三代杂交水稻技术的生产应用。我希望最终能实现“禾下乘凉、覆盖全球”的两大心愿。16 .读完全文，你认为袁隆平爷爷为什么会有“杂交水稻覆盖全球梦”？（4分）【答案】（1）受农民“施肥不如勤换种'的启发；（2）要让人民不仅要吃饱，还要吃好；（3）提高全球水稻产量，造福人类：（4）还能提升我国的国际地位。【分析】本题考查文章内容理解与概括。根据第段“一天，我看到一些农民从高山上兑了种子，担回来种，就问他们，为什么跑到那么高的山上去换种呢？他们说，山上的种子质量好一些，产得多些。他们接着还说了一句话，叫做施肥不如勤换种这对我有很大启发：农业上增产的途径有很多，但其中良种是非常重要的因素”可知，受农民“施肥不如勤换种”的启发；根据第段“上个世纪我们的主要任务是解决人民群众的温饱问题，所以杂交水稻把产量摆在优先地位。现在生活水平提高了，人民不仅要吃饱，还要吃好。所以，我们也改变思路，提出既要高产，又要优质”可知，要让人民不仅要吃饱，还要吃好；再联系第段“杂交水稻覆盖全球不仅能提升全球水稻产量，造福人类，还能提升我国的国际地位''概括袁隆平爷爷会有“杂交水稻覆盖全球梦”的原因即可。17 .你怎样理解袁隆平爷爷的“禾下乘凉梦”？（4分）【答案】袁隆平爷爷做过的一个真实的梦，实质上就是水稻高产梦：让人们吃饱饭，永远都不会饿肚子，体现了袁隆平爷爷心系人民，关心苍生的思想感情。【分析】本题考查语句理解。根据第段“禾下乘凉梦，我是真做过，我梦见水稻长得有高粱那么高，穰子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，而我则和助手坐在稻穗下面乘凉。其实我这个梦想的实质，就是水稻高产梦'可知，"禾下乘凉梦''表面是指袁隆平爷爷做过的一个真实的梦，本质上就是水稻高产的梦；联系第段“让人们吃上更多的米饭，永远都不用再饿肚子''"上个世纪我们的主要任务是解决人民群众的温饱问题，所以杂交水稻把产量摆在优先地位“可知，“禾下乘凉梦”是袁隆平爷爷心系天下的梦，他将老百姓的温饱问题放在心上，时时刻刻惦记着老百姓，希望人们吃饱饭，永远都不用再饿肚子；体现了袁隆平爷爷心系人民，关心苍生的思想。18 .“人民不仅要吃饱，还要吃好。”这句话的作用是什么？（3分）【答案】承上启下，承接上文袁隆平爷爷希望粮食高产来解决人们的温饱问题；引出下文袁隆平爷爷改变思路，提出粮食高产高质的想法。【分析】本题考查语段的作用。第段画线句中“不仅要吃饱”承接上文（第段）“其实我这个梦想的实质，就是水稻高产梦，让人们吃上更多的米饭，永远都不用再饿肚子上个世纪我们的主要任务是解决人民群众的温饱问题，所以杂交水稻把产量摆在优先地位“，承接上文袁隆平爷爷希望粮食高产来解决人们的温饱问题；第段画线句中“还要吃好'引出下文（第段）“所以，我们也改变思路，提出既要高产，又要优质。但是必须说清楚，虽然要满足市场对优质大米的需求，但我们仍然坚持一条，即不能以牺牲产量来求优质”，引出下文袁隆平爷爷改变思路，提出粮食高产高质的想法；“人民不仅要吃饱，还要吃好'这句话起到了承上启下的作用。19.“一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。”现在，粮食安全日益成为全世界关注的重大议题。勤俭节约，反对铺张浪费是中华民族的传统美德。然而勤俭节约这个美德在一部分人的思想中正逐步淡化，取而代之的是摆阔浪费。近年来热衷公益的人提出了“光盘行动”，现请你为“光盘行动”写一则公益广告，呼吁更多人加入这项活动？（3分）【答案】要求符合主题，文从字顺。示例一：拒绝“剩”宴，实现“光盘”！示例二：拒绝舌尖上的浪费，“光盘一族”你我同行！【分析】本题考查拟写公益广告。“光盘行动”强调的是理解粮食来之不易，不应浪费；拟写公益广告广告时应体现“节约”这一主题，呼吁大家参与到“光盘行动”中来。示例一：拒绝剩”宴，实现“光盘”！示例二：拒绝舌尖上的浪费，“光盘一族”你我同行！（五）名著阅读（共10分）20.班级举行读书交流会，同学们围绕“经典之趣”的话题，选择具体书例，分享阅读体验。（1）小文同学分享了名著中的语段以及他的阅读心得。请将表格中划横线处空缺的内容补充完整。（2分）读书笔记摘录亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。出处关键词爱心得【答案】傅雷家书做人做事都要真诚，真诚才能让我们互相了解，互相尊重。【解析】考查对名著内容的识记和理解。第一空，通过“亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想”的内容可知，出自傅雷家书。傅雷家书是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家信，话题没有局限于生活琐事，还涉及到艺术与人生的诸多方面，饱含着为人父母的情感与责任，充满了对子女炽烈而深沉的爱与期望。第二空，通过“真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的不懂，比不真诚的懂，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱”的内容可知，傅雷要求孩子以真诚之心对待生活，以朴实之心对待世人，并牢记真诚是人生重要的美德。据此分析作答即可。示例：真诚，对自己真，待他人诚。真，是自身的审判；诚，是他人的评说。真，而后自有诚。人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。（2）班级选取小文发言，下面是小文的发言提要。你也从初中语文教科书推荐的36部名著中选择一部，拟写出你的发言提要。（4分）小文的发言提要经典之趣：西游记充满了想象之趣。举例说明：比如孙悟空神通广大，七十二变出神入化，上天入地无所不能；又如金箍棒、龙蕉扇、人参果、甘露水等仙器宝物各有其神奇之处。这些奇思妙想，带领读者走入绚丽多彩的神魔世界，读来趣味盎然。你的发言提要（1）经典之趣：（2）举例说明：【答案】示例：经典之趣：儒林外史洋溢着讽刺之趣。举例说明：比如严贡生自称“为人率真“，不占便宜，不久就被人告发强圈猪仔、讹人钱财；又如牛浦郎不学无术，招摇撞骗，居然能横行儒林。辛辣讽刺的故事情节，让人读来好笑又感慨。【解析】考查名著阅读。开放类试题，结合自己的阅读某本名著的体验，然后根据示例的格式拟写即可。如：朝花夕拾充满了童年之趣。幼年时期的鲁迅在百草园里度过了一段快乐的时光。那里有充满生机的植物，有敏捷灵动的动物。他可以在这里品尝美味的果子，还可以翻开断砖来寻找昆虫。百草园充满了神话色彩，让鲁迅充满了向往。这些生动的描写，引领着读者感受着独属于鲁迅的童真童趣。（3）老舍先生作为语言大师，擅长运用环境描写和心理描写来塑造人物。小文同学在阅读骆驼祥子时摘录了下面两则精彩文段，请你从中任选一则，结合小说相关内容，说说这个文段好在哪里。（4分）【甲】“穷人的命，他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。”（情境提示：祥子在茶馆遇到老马儿小马儿之后的感慨）【乙】处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张