水平三（五年级）体育《肩肘倒立》微课设计说明及学生自主学习任务单.docx

附件八微课设计说明模版教师姓名学校名称微课名称肩肘倒立视频长度录制时间知识点来源学科：体育与健康年级：五年级教材版本：人教版知识点描述肩肘倒立的基础知识和练习方法教学目标1 .通过教学让学生掌握肩肘倒立的基础知识及练习方法，通过口诀增强记忆。2 .发展学生腰腹力量、灵敏及维持身体的平衡能力，思考如何能支撑的更稳并通过练习探索得到验证。3 .培养学生之间互相帮助的优良品质，在相互合作、共同探究中体会取得成功的喜悦。适用对象五年级学生微课类型（注：可选择如下选项，也可以补充填写）Y知识点讲解口试题剖析与指导专题讲解口任务布置口拓展资料口其他微课用途（注：可选择如下选项，也可以补充填写）课前预习q课上自学4课后复习口其他设计思路通过运用现代教育技术讲解肩肘倒立的动作要领、练习步骤及易犯错误，突破教学过程重难点。借用微信平台，实现体育课教学内外一体化，使学生完成肩肘倒立动作。教学过程内容时间一、片头（30秒以内）宣布本课内容及实用价值26秒二、正文讲解（8分钟左右）L完整动作及分解动作的讲解示范159秒2.回顾本课理论知识要点35秒3.练习方法步骤65秒4.易犯错误讲解60秒5.评价标准61秒6.拓展练习16秒7.回顾本课知识点20秒三、结尾（30秒以内）制作人员和单位时间5秒教学反思本微课通过完整动作示范，分解动作讲解，明确练习步骤，通过慢放、定格的画面使学生明确重难点，并引导学生排除出现的常见错误，并布置课下练习任务，取得良好的效果。附件九“学生自主学习任务单”设计模版课程名称：肩肘倒立知识点来源：体育与健康年级：五年级教材版本：人教版1 .学习目标设计：1、通过教学让学生掌握肩肘倒立的基础知识及练习方法，通过口诀增强记忆。2、发展学生腰腹力量、灵敏及维持身体的平衡能力，思考如何能支撑的更稳并通过练习探索得到验证。3、培养学生之间互相帮助的优良品质，在相互合作，共同探究中体会取得成功的喜悦。2 .任务（问题）设计：任务一：理论知识学习，如肩肘倒立的实用价值、保护帮助方法等任务二：识记练习步骤和方法任务三：独立完成肩肘倒立动作3 .学习支架设计：1、完整动作示范，通过口诀和动作要领使学生建立完整的动作表象。2、分解动作学习，利用定格、慢放、光标等明确学习重难点。3、按步骤练习方法，将完整动作拆分成5个单独练习，明确各环节动作要领，为完整动作铺垫。4、易犯错误和纠正，将学生可能出现的错误动作以图片的形式展示出来，观察问题、发现问题、解决问题，提高练习效率。5、独立完成动作，通过任务单的引领和同伴间的相互帮助，给自己正确评价。自主（探究）学习过程设计:5 .学习评价设计:等级优秀良好及格努力技评标准能够做到绷脚面、挺腹、展麟、屈肘撑腰和肩成三角支撑静立3秒钟能够做到挺腹略有屈髅，脚面不能伸直，撑腰和肩成三角支撑静立3秒钟。基本能完成撑腰和成三角支撑动作，两腿基本能向上伸起。不能独立，需要在帮助下完成。评价等级建议6 .学生如何使用任务单的指导1、完成任务一：掌握理论知识，及时回顾，加深理解。如不能完成回头观看动作要领。2、完成任务二:根据练习步骤明确练习任务、顺序、如不能完成回看视频或者按步骤继续练习。3、完成任务三：回顾练习完整动作，完成对同学的评价。4、完成评价表，对照要求，进行进一步学习直至熟练的程度。