最新三年级劳动与技术上册全册教案.docx

剪纸团花课型新授第1教时总第1教时1、了解团花的制作原理。4、能设计、折叠、制作简单的团花。学会四折法和设计团花图案，能设计制作简单、美观的团设计团花图案。每个小组合作出一期小报，介绍技术在人们生活，学习和工作中的重要作用。二次修订请同学们仔细观察这些圆形的剪纸图案，请大家按照教板书：剪纸团花课后反思剪纸团花课型新授第2教时总第2教时1、了解团花的制作原理。4、能设计、折叠、制作简单的团花。学会四折法和设计团花图案，能设计制作简单、美观的团设计团花图案。每个小组合作出一期小报，介绍技术在人们生活，学习和工作中的重要作用。二次修订学生制作的团花图案不一定和教材中的步骤图一样，可以发挥创意设计不同的图案。教师需要逐个检查辅导，对可能存在的错误及时纠正。提示：剪团花时，手一定要将折叠好的纸捏紧，才课后反思剪纸团花拉花彩练课型新授第1教时总第3教时教学目标1 ,会用四折法制作拉花。2 .能根据步骤图制作拉花彩练。3 .提高分析问题和解决问题的能力，能设法解决长的拉花彩练容易断的问题。二次修订提问：布置教室，除了团花，还可以用什么？今天我们就来学习制作拉花彩练。2.探究学习，认识拉花。一张纸条，经过这样的剪切，就能拉长了，是不是很有趣？提问:大家把纸条折叠一下再剪，会得到什么样的拉花？（设计意图:让学生学习分工合作）板书：拉花彩练1、会用四折法制作拉花2、根据步骤图制作拉花彩练课后反思拉花彩练课型新授第2教时总第4教时教学目标1 ,会用四折法制作拉花。2 .能根据步骤图制作拉花彩练。3 .提高分析问题和解决问题的能力，能设法解决长的拉花彩练容易断的问题。二次修订2.展示拉花彩练，交流评议。板书：拉花彩练1、会用四折法制作拉花2、根据步骤图制作拉花彩练课后反思年级：三学科：劳动与技术主备人：王凡凡第1教时总第5教时4.能发现插口制作方法上的不足，并找到改进的方法。学会插接技术和制作穰子的方法，能根据步骤图制作插接挂饰。穗子的制作。1 .教师准备:插接挂饰成品；相关教学设备。2 .学生准备:插接挂饰制作材料；美工刀、尺子等纸工制作工具。教学过程和教学策略展示插接挂饰的成品和图片。请同学们拿出制作材料，剪切各部件。提问:部件上的插口除了使用美工刀切割以外，还有什么方法？通过小贴土引导学生思考不同的方法。请大家阅读制作穗子的步骤，制作穗子。制作穗子的流程稍复杂，且学生接触线这种材料也比较少，教师的？你是怎样解决的？3.交流评议。年级：三学科：劳动与技术主备人：王凡凡课型新授第1教时总第6教时L掌握折纸中一些基本形的折法，包括双正方形、单菱形。2.掌握常见的折纸方法。占难点掌握基本形的折法，能根据步骤图完成纸花的折叠。拉开纸花，整理成形。教学器材1 .教师准备:纸花成品；彩纸；相关教学设备。2 .学生准备:彩纸与白纸；剪刀、美工刀尺等纸工制作工具。二次修订介绍:折纸中的基本形知识一双正方形、单菱形等。先学习教材中步骤图里的基本形，如双正方形、单菱形等。板书：纸折花卉Is掌握基本形的折法2、能根据步骤图完成纸花的折叠课后反思年级：三学科：劳动与技术主备人：王凡凡课型新授第1教时总第7教时L掌握折纸中一些基本形的折法，包括双正方形、单菱形。2.掌握常见的折纸方法。占难点掌握基本形的折法，能根据步骤图完成纸花的折叠。拉开纸花，整理成形。教学器材1 .教师准备:纸花成品；彩纸；相关教学设备。2 .学生准备:彩纸与白纸；剪刀、美工刀尺等纸工制作工具。二次修订3.实践体验，折叠郁金香纸花。教师可以做详细演示。（设计意图:在这个项目中，拉开技法依然是一个难点，拉开花朵的步骤与拉开纸盒的步骤类似，要形成一个盒5.拓展创新。纸花。板书：纸折花卉2、能根据步骤图完成纸花的折叠课后反思宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：三学科：劳动与技术主备人：王凡凡课型新授第1教时总第8教时教学目标1 .知道剪纸是我国传统民间艺术，认识身边形式多样的立体对称造型，了解、感受对称美。2 .通过欣赏对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型，掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形。3 .培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。"占难点认识、了解对称及其对称给人的美感。制作对称美的图形，并创作出一幅画。教学过程和教学策略1.介绍立体剪纸。教师活动：（小结）同学们找出了这些纸玩偶的特点。这是我国一项传统民间艺术，叫剪纸艺术。剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺布置下节课制作玩偶的工具。桌面玩偶欣赏几个纸玩偶年级：三学科：劳动与技术主备人：王凡凡第1教时总第9教时1 .知道剪纸是我国传统民间艺术，认识身边形式多样的立体对称造型，了解、感受对称美。2 .通过欣赏对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型，掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形。3 .培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。认识、了解对称及其对称给人的美感。制作对称美的图形，并创作出一幅画。教学过程和教学策略学生活动:观察材料纸，纸上有一根直线，方框里有“X”的符号。教师活动:同学们观察得真仔细，那根直线叫“山线”，用来对折，方框里有“x”的符号表示沿着方框边挖去方框内的部分。大家知道要采用什么工具吗？认识新工具一一美工刀，也称刻刀，是一种常见的手工制作工具，主要用来切割质地较软的纸张等材料，多由塑刀柄和刀片两部分组成，为抽拉式结构。美工刀通常只使用刀尖部分，要用食指轻桌面玩偶制作斑马玩偶年级：三学科：劳动与技术主备人：王凡凡第1教时总第11教时1 .欣赏剪纸作品，对立体剪纸有进一步的了解，掌握花瓶罩饰作品的设计及制作方法。2 .通过看一看、动一动进行剪纸练习，学习剪纸的简单剪刻技法和创作方法。3培养创造性思维能力和动手能力，培养热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感。理解和掌握剪纸的造型装饰手法，摸索剪纸小窍门，运用折、剪、刻等技法进行表现，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。剪纸在设计和剪刻时要注意线线相连、面面相连。1 .教师准备:教学PPT、美工刀、垫板、120克云彩纸、塑料瓶。2 .学生准备:剪刀、双面胶、直尺。教学过程和教学策略L课堂导入:提问导入。教师活动：（追问）同学们打算用什么材料做呢？怎么做呢？小组掌握花瓶罩饰作品的设计及制作方法年级：三学科：劳动与技术主备人：王凡凡第1教时总第12教时1 .欣赏剪纸作品，对立体剪纸有进一步的了解，掌握花瓶罩饰作品的设计及制作方法。2 .通过看一看、动一动进行剪纸练习，学习剪纸的简单剪刻技法和创作方法。3培养创造性思维能力和动手能力，培养热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感。理解和掌握剪纸的造型装饰手法，摸索剪纸小窍门，运用折、剪、刻等技法进行表现，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。剪纸在设计和剪刻时要注意线线相连、面面相连。1 .教师准备:教学PPT、美工刀、垫板、120克云彩纸、塑料瓶。2 .学生准备:剪刀、双面胶、直尺。教学过程和教学策略1.复习具体的制作方法大家看一看，这件作品为什么站不稳呢？（教师出示一件整体镂空设计的反面作品）2 .制作瓶罩。3 .瓶罩展示与评价。制作花瓶罩饰年级：三学科：劳动与技术主备人：王凡凡总第13教时教学目标1 .学习掌握纸工制作中刻的技法。2 .了解液体胶水和双面胶带的区别，能根据不同的情况恰当地选择。3 .能根据步骤图制作立体贺卡。占八、难点刻直线时，美工刀与直尺互相配合。任务型教学法，创设情境教学法教学器材L教师准备:制作好的立体贺卡成品和半成品；相关教学设备。2.学生准备:立体贺卡制作材料；液体胶水和双面胶带；二次修订展示制作好的立体贺卡成品。提问：这样的立体贺卡是不是既有趣又漂亮？今天我们就一起来制作一张立体贺卡。板书：立体贺卡课后反思总第14教时教学目标2.学习掌握纸工制作中刻的技法。2 .了解液体胶水和双面胶带的区别，能根据不同的情况恰当地选择。3 .能根据步骤图制作立体贺卡。占八、难点刻直线时，美工刀与直尺互相配合。任务型教学法，创设情境教学法教学器材2.教师准备:制作好的立体贺卡成品和半成品；相关教学设备。2.学生准备:立体贺卡制作材料；液体胶水和双面胶带；二次修订（设计意图:培养学生根据实际情况选择合适的粘贴材立体贺卡课后反思总第15教时L了解信封的结构。教学器材1 .教师准备:立体贺卡成品；自制信封的成品和半成品；相关教学设备。2 .学生准备:立体贺卡成品；A4彩纸一张；纸工制作工具等。二次修订1.激发兴趣，导入新课。展示:展开生活中实际使用的信封。板书：自制信圭寸课后反思总第16教时L了解信封的结构。教学器材1 .教师准备:立体贺卡成品；自制信封的成品和半成品；相关教学设备。2 .学生准备:立体贺卡成品；A4彩纸一张；纸工制作工具等。二次修订展示未粘贴的信封半成品，包裹贺卡，让学生了解信封各部分的结构在信封整体中发挥怎样的作用。提问:请根据步骤图说一说如何利用贺卡确定信封的大小。让学生先尝试用纸包裹贺卡，教师巡视，及时发现问题。打开纸张，根据信封的结构图，按照刚才的折痕在纸上板书：自制信封课后反思第1教时总第17教时2.了解台历的结构，能根据步骤图制作福字台历。巩固强化“刻”的技法。1 .教师准备:福字台历成品及半成品；相关教学设备。2 .学生准备:材料纸；纸工制作工具等。教学过程和教学策略定信封的大小。提问:收合和摆放的步骤能看懂吗？试着按照步骤制作。巩固纸工“刻”的技法。第1教时总第18教时1 .强化综合运用纸工制作技法的能力。2 .了解包装盒底部插接封口的方式。强化综合运用纸工制作技法的能力，能根据步骤图制作多用礼盒。了解包装盒底部插接封口的方式，准确制作礼盒底部结构。L教师准备:多用礼盒成品及半成品；相关教学设备。2.学生准备:材料纸；纸工制作工具等。教学过程和教学策略请学生根据步骤图制作多用礼盒，提醒学生各种制作技法的正确操作，同时注意阅读“小贴±1防止制作错误。提问:看看多用礼盒的样子，说说除了包装礼物，它还能有什么用途？让学生用礼盒装上小礼物试一试，比一比谁的多用礼盒做得好。自评互评环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重在剪刻准34