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机械与电子工程学院毕业设计（论文）指导书1.1 概述工科专业的毕业设计（论文）教学过程是实现本科培养目标要求的重要培养阶段。毕业设计（论文）是大学期间，学生毕业前的最后学习阶段，是学习深化与开华的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素养与工程实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格认证的重要根据；是衡量高等学校教育质量与办学效益的重要评价内容。高等工科院校机械工程学科毕业设计（论文）的成果形式要紧是，以工程设计、工程技术研究及软件工程开发为核心内容的设计与科研成果。.毕业设计（论文）的基本概念1 .毕业设计的内涵设计工作曾被一些学生误解为，设计就是翻手册，套公式，画几张图，轻而易举。然而，实际上设计作为一种制造性思维活动，有着极为深刻的内涵与外延。设计已经广泛涉及人类生活的各个领域，设计的表现形式类型繁多、极为丰富。能够从众多领域及不一致角度对设计加以描述。这里以动态与静态的综合描述来揭示设计的内涵。设计的内涵：设计是人们根据需要，经构思与制造，在一定的约束条件下，以最佳方式将设想向现实转化的重要过程及取得的成果。在给出的设计定义中，具有两个鲜明的特征，一是将设计视为一个构思与制造的活动过程，二是将设计视为在一定条件下所取得的最佳设计成果。在自然科学领域中，机械、电子、航空、化工、冶金、建筑等部门的工程设计均属于设计范畴。在社会科学领域中，规划设计、决策设计也属于设计范畴。什么是毕业设计：毕业设计是高等学校技术科学与工程技术专业应届毕业生，毕业前同意课题任务，所进行的设计过程及取得其设计成果。毕业设计过程的通用模式分为三个阶段。第一阶段是调研阶段，它的任务是对设计目标及实现目标所要解决的各类问题，进行深入、全面的熟悉；分析需求的性质与特点，分析各类解决问题的途径及关键要素；关于通过调查获取的信息进行加工、整理、调查的方法要紧有文献查阅、现场考察等。第二阶段是转换阶段，它的任务是构思可能达到预期目标的各类方案，提出对各类问题的解决办法，这是一个制造过程。第三阶段是收敛阶段。它的任务是将设计者在构思中所提出的多种设计方案，收敛到给定条件下的最佳解决方案。2 .毕业论文的内涵在自然科学与社会科学领域中，人们从事着大量的科学研究工作。科学研究工作的实质是要揭示事物的本质特征及事物进展的客观规律。科学研究工作是制造知识与应用知识的探索工作。在科学研究工作中，用于科研成果的表现形式是不一致的，其表现形式要紧有：学术论文或者学术专著、科学技术报告或者专利文件、调查报告或者研究工作报告等。学术论文的内涵：学术论文是在一定的科学研究领域内，人们思维轨迹及综合研究活动的科学记录与最新科研成果或者创新见解的表述。毕业论文属于学术论文范畴。什么是毕业论文：毕业论文是高等学校学生毕业前所撰写的学术论文或者称学位论文。毕业论文教学过程是高等学校教学计划的重要构成部分。毕业论文说明作者在科学研究工作中取得的新成果或者提出的新见解，并说明作者具有的科研能力与学识水平。毕业论文具有学术论文所共有的通常属性，它的构成与展开严格按照绪论、本论、结论的逻辑思维方式，以事实为基础，以严谨的推理过程为根据，得出可信的科学结论。M.2毕业设计(论文)的特点与功能1 .毕业设计的特点与功能(1)毕业设计的特点高等工科院校学生毕业设计多以工程设计为主。工程设计是根据开发、研制方案的要求，以科学技术原理为指导，运用科学技术知识与实践经验，进行构思，使开发、研制方案物化的过程。因此，工程设计是将技术原理转化为技术实体的桥梁。科学可行的设计是科技发明、科研成果变为现实生产力的前提，设计是工程的本质与核心。工程设计的基本要求：设计内容的科学性设计方案的论证，需以科学理论为指导，以科学实验与工程实践为根据。设计内容应科学准确，符合技术要求。设计思想的新颖性设计的构思至设计成果的呈现，以继承与创新的有机结合为主线，设计不是原有设计对象的复现，设计是应用智慧进行的开发与制造。设计应表达探索与创新的特征。设计表述的规范性设计工作的进行，应根据国家标准及各类规范，并结合科学技术、生产实践及经济进展状况精心组织完成。设计条件的约束性实现设计目标是有约束条件的。设计受到内、外约束条件的制约。设计中，应使用科学的方法，综合研究各类条件，以期实现最佳方案的选择。设计过程的综合性设计过程是科学先进的设计思想、可提供的物质资源与条件、现代设计方法的综合；设计过程是多学科的知识、科学实验、工程实践的综合。其综合性含有技术特征与非技术特征。设计应具有鲜明的综合性。设计结果的有用性设计过程应与生产实践紧密结合，其成果能产生较好的经济效益与社会效益。工程设计类型的毕业设计，应力求表达上述各项要求。由于毕业设计是在特定条件下为实现其功能而进行的设计工作，因此，毕业设计还具有下列特点：毕业设计任务的确定首先要考虑教学基本要求，同时也要兼顾社会需求，这也是毕业设计选题的原则之一。而通常设计，其任务的确定要紧根据社会需求。毕业设计时间的限定性及学业的规定性。毕业设计任务规定为学生毕业前，务必完成的必修科目。毕业设计是在指导教师指导下独立完成的。指导教师能够是教师，也能够是厂、院、所的工程技术人员、设计人员及科研人员。(2)毕业设计的功能教学与教育功能毕业设计教学过程是高等工科院校教学计划的重要构成部分；是进行设计科学教育，强化工程意识，进行工程基本训练，提高工程实践能力的重要培养阶段；是培养优良的思维品质，进行综合素养教育的重要途径。通过毕业设计教学工作，培养学生综合运用多学科的理论、知识与技能，解决具有一定复杂程度的工程实际问题的能力；培养学生树立正确的设计思想与掌握现代设计方法；培养学生严肃认确实科学态度与严谨求实的工作作风；培养学生优良的思维品质，强化工程实现意识；培养学生勇于实践、勇于探索与开拓创新的精神。在毕业设计阶段，通过毕业设计教学与教育功能的实现，有益于学生科学的智能结构的形成及综合素养的全面培养。社会功能毕业设计课题来源于实际，毕业设计成果直接或者间接为经济建设服务，为生产、科研服务，为社会服务，以实现毕业设计的社会功能。毕业设计课题应力求来源于实际，尽量不做虚拟课题。这是由于实际课题有着丰富的工作内涵。通常实际课题，可遇到较为复杂的环境，涉及诸多因素，有利于学生深入生产实际与科研实际，促进理论与实际的紧密结合，从而使基础理论知识深化，使技术科学知识扩展，使专业技能延伸。在解决实际问题的过程中，学习新知识，获取新信息，有益于提高学生解决工程实际问题的能力。实际课题来源于生产、科研、设计等单位的社会需求，有利于学生深入生产、科研实际，实行教育、科研、生产相结合，促进教育事业的进展。实际课题能够显著增强学生完成设计任务的责任感。关于虚拟课题，学生缺乏完成设计任务的动力；关于实际课题，设计用户具体，设计方案要求明确，有利于激发学生参与实际设计任务的积极性与制造性。设计成果得到应用，直接或者间接为国民经济建设服务，为社会服务，以实现毕业设计的社会功能。通过毕业设计，贯穿了三个结合，即理论与实践相结合、教育与科研、生产相结合与教育与国民经济建设相结合。通过三个结合，实现毕业设计的教学、教育功能与社会功能。2 .毕业论文的特点与功能(1)毕业论文的特点毕业论文或者称学位论文是学术论文中的一种类型。毕业论文有着通常学术论文的共同属性，也有其自身特点。学术论文的本质属性：学术性学术论文的学术性是其本质特征。学术性是对研究对象的本质及其规律的研究,是对发明、发现或者创见的科学表述。学术性反映学术论文具有浓厚的理论色彩，在认识上具有一定的理论高度。科学性学术论文的科学性，表达在科研成果的形成是以科学世界观与科学方法论为指导，以科学理论与科研实践为基础，采取严谨的科学态度去探求未知，而获得的成果。学术论文的科学性还表达在论文的表述要严谨，论文的立论要客观、正确，论据要可靠、充分，论证要严密、有力。制造性学术论文突出了创新的特点。不管是论述创新性的研究成果，或者是实验性的获取新知识的科学记录，还是科学原理在实际中应用取得新进展的科学总结，均具有创新的特点。因此学术论文是在科学研究领域内，对所研究的问题有新的观点、新的见解，或者使用了新的研究方法，或者进行了新的论证得出新的结论。总之，务必是科研新成果的表述。毕业论文应力求表达上述特点，同时，由于毕业论文是毕业前完成的学术论文,因此还具有下列特点：毕业论文课题的确定，首先要符合教学基本要求，同时也要兼顾科学研究的实际需要。毕业论文具有的时候间的限定性及学业的规定性。毕业论文是在指导教师指导下独立完成的。(2)毕业论文的功能教学与教育功能毕业论文教学过程是高等学校教学计划的重要构成部分，是学生毕业前，提交的一份具有一定理论与实际价值的学术论文。它是高等学校学生从事系统的科学研究的初步尝试，是在指导教师指导下，取得的科研成果的综合表述。通过毕业论文的教学过程，培养学生探求未知、探求真理的科学精神，与优良的科学品质与科学素养；培养学生从事科学研究的基本能力。通过毕业论文的教学过程，检验学生综合运用基础理论、基本知识与实验技术，解决科学与技术领域有关问题的能力；检验科研基本训练的实际效果。社会功能机械工程学科的毕业论文，多以应用研究为主。因此，毕业论文是以应用研究成果作为媒体与生产实际相联系。然后，通过开发研究的成果应用于生产实际，为社会服务。同时，毕业论文又是面向社会发表研究成果的重要手段，也是信息交流与信息存储的重要工具，从而实现其社会功能。1 .1.3机械工程学科毕业设计（论文）的要紧内容与基本要求机械工程学科毕业设计的选题，以工程设计类课题为主；毕业论文的选题，以工程技术研究类课题为主，其中，又以实验研究型课题居多；毕业设计与毕业论文还兼有软件工程类课题，其中，又以软件设计型课题居多。机械工程学科毕业设计（论文）涵盖的工程设计、工程技术研究与软件工程等三种类型的课题，均以解决工程问题为核心。关于一个给定的工程问题，为得到有充分科学根据的解决办法，需要具有丰富的工程科学知识。然而一个有充分科学根据的解决办法，并不一定有益于人类。评价一个工程问题的解决办法是否对人类有益，还需要有社会科学与人文科学方面的知识。工程问题的解决涉及社会、政治、经济等方面的诸多因素。工程问题的解决，需要回答下述五个基本问题：“能不能做”是工程问题得以解决的前提。通过理论研究与实践分析，回答给定的工程问题在技术上是否可能实现。“会不可能做”是工程问题得以解决的核心。通过工程技术研究与工程设计,确定工程实现的要紧方法与途径。“值不值得做”是工程问题得以解决的必要条件。任何工程问题的解决均应通过技术经济分析，从而确定工程问题的解决是否具有良好的经济效益。“允不同意做”是工程问题得以解决的最重要的外部约束条件。任何工程问题的解决均应通过法律、法规进行认定。凡违反环境保护法的工程项目，即使在技术上与经济上能够圆满解决，这个工程项目也不能实施。“是复现还是创新”是工程问题得以解决的生命力之所在。创新是解决工程问题的灵魂。没有创新而只有模仿的设计不具备竞争力，因而没有生命力。因此，在毕业设计（论文）工作中，务必充分熟悉工程问题的特点与解决工程问题时的基木要求。2 .机械工程学科毕业设计（论文）的要紧内容(1)工程设计类课题工程设计是工程设计人员，根据给定的约束条件，实现工程预定功能，进行构思、规划及表达。机械产品设计的类型机械产品设计根据技术特点分为开发型、改进型、技术引进型等三种类型：a.开发型产品设计开发型机械产品设计的特点是将开发研究的成果向现实的机械产品转化。这种设计无技术成熟的产品能够借鉴，需要进行一定的试验研究。因此，开发型产品设计属于产品研制范畴，是对装置、设备、机器或者部件进行的最新设计。b.改进型产品设计随着市需求的变化及生产技术水平的不断提高，原有产品的结构、性能等项指标已经不习惯客观需要，因而务必对原有产品进行改造。通过改进型产品设计，提高产品的工作效率，提高产品的安全性与可靠性，降低生产成本与开发产品新的用途，从而增强产品的市场竞争力。C.技术引进性产品设计技术引进型产品设计要紧是对引进技术进行消化、汲取与开发创新，针对购买先进产品的技术及图纸进行局部改进性设计。机械产品的设计要求a.有效性产品的有效性要求属于使用要求，它包含可靠性、维修性与安全性。可靠性是指产品、部件或者零件在规定的使用条件下，在预期的使用寿命内，能够完成规定功能的概率。它取决于设计质量、原材料质量与加工与装配质量。维修性是指按规定的程序与方法进行维修，以保持与恢复原有功能的能力。安全性则是指运转过程中的技术安全性能。b.经济性产品设计是否给予产品在市场中的竞争力，要紧取决因此否用经济合理的方案来实现产品的功能目标。因此，要求设计人员树立经济意识，在设计过程中，严格进行功能成本分析，确定合理的技术指标与成本目标。c.工艺性产品结构务必符合工艺要求。在设计过程中及完成工程图之后，需严格进行工艺审查。实现良好的结构工艺性，取决于零件总数的减少、标准化系数的提高、平均精度的降低与加工工艺方法与装配工艺是否合理。d.外观质量及产品的费用效率要求产品设计的外观具有市场吸引力。同时，要求单位费用生产的产品数量增加，以提高费用效率。在设计过程中，务必保证实现技术质量指标与技术经济指标的各项要求。(2)工程技术研究类课题工程技术研究类的课题包含应用研究与开发研究，其中，以应用研究为主。应用研究是以技术为目标，探讨知识应用的可能性，并运用基础研究成果探索应用的新途径。它着重研究如何将自然科学的理论与知识转化为新产品、新工艺、新流程,使自然科学理论与社会生产相衔接。而开发研究是运用研究及经验性的知识，为了开发新材料、新产品、新装置与新方法，或者对现有材料、产品、装置、流程、方法进行重大改继而进行的一系列制造性活动。开发研究是大规模生产前，进行新产品、新工艺、新流程的有用化研制；是将应用研究成果从实验室推向大规模生产时进行的中间试验或者小批量生产。开发研究的成果可用于组织大规模生产。（3）软件工程类课题软件开发项目由计算机软件的筹划、研制及实现三部分构成。在开发工作的每一个阶段都需要编制一定的文件。这些文件与计算机程序及数据构成计算机软件。计算机软件的开发过程，按照软件生存周期分为六个阶段：可行性研究与计划阶段；需求分析阶段；设计阶段；实现阶段；测试阶段；运行与保护阶段。并产生多种文件。为了恰当地确定文件编制的种类及全面程度，将软件的规模分为四级，即小规模软件、中规模软件、大规模软件及特大规模软件。其中，小规模软件是源程序行数少于5000行的软件。此类软件可将各类文档合并成软件需求说明与开发计划、软件设计说明、使用说明与项目开发总结四种文档。毕业设计（论文）工作，由于时间所限，通常只进行小规模的软件开发。3 .机械工程学科毕业设计（论文）教学基本要求与成果形式（1）毕业设计（论文）教学基木要求要紧任务学生应在指导教师指导下独立完成一项给定的设计任务，编写符合要求的设计说明书，并正确绘制机械与电气工程图纸或者独立撰写一份毕业论文，并绘制有关图表。知识要求学生在毕业设计（论文）工作中，应综合运用多学科的理论、知识与技能，分析与解决工程问题。通过学习、研究与实践，使得理论认识深化、知识领域扩展、专业技能延伸。能力培养要求学生应学会根据技术课题任务，进行资料的调研、收集、加工与整理与正确使用工具书；培养学生掌握有关工程设计的程序、方法与技术规范，提高工程设计计算、图纸绘制、编写技术文件的能力；培养学生掌握实验、测试等科学研究的基本方法；锻炼学生分析与解决工程实际问题的能力。综合素养要求通过毕业设计（论文），学生应能树立正确的设计思想；培养学生严肃认确实科学态度与严谨求实的工作作风；在工程设计中，应能树立正确的工程意识与经济意识，树立正确的生产观点、经济观点与全局观点。（2）毕业设计（论文）的成果形式工程设计类侧重于设计、计算与绘图能力的培养与工程基本训练。设计说明书的字数很多于2万字；工程绘图量很多于折合成图幅为AO号的图纸3张；查阅文献15篇以上，翻译与课题有关的外文资料，译文字数很多于5000字：并引导学生应用计算机进行设计、计算与绘图。工程技术研究类侧重于实验、测试能力的培养与科学研究方法的基本训练。实验、测试报告或者生产、模拟性试验报告及论文正文的撰写字数很多于2万字：查阅文献15篇以上，翻译与课题有关的外文资料，译文字数很多于5000字；工程绘图量通常很多于折合成图幅为AO号的图纸1张；并引导学生应用计算机进行实验数据处理与实验结果的分析。软件工程类侧重于软件开发能力的培养。设计说明书字数在2万字以上。软件工程文档应包含：有效程序软盘与源程序清单；软件设计说明书；软件使用说明书：软件测试分析报告；项目开发总结。学生答辩前该专业教研室应组织软件验收。要求查阅文献15篇以上，翻译与课题有关的外文资料，译文字数很多于5000字。1.2毕业设计（论文）选题1.2.1 选题的基本原则毕业设计（论文）教学过程，首先遇到的就是选题。恰当的选题是搞好毕业设计（论文）的前提，并对毕业设计（论文）教学质量有着直接的影响。合适的课题使指导教师与学生都能充分发挥自身的优势，使教与学两个方面都得到收益与提高。现阶段，在高等工程教育深入改革的过程中，加强与社会主义经济建设的联系，充分发挥高校科技优势，而学生在校学习阶段已具备参与一定工程设计、科研活动的能力，是一支不可忽视的力量。但毕业设计（论文）对学生来说是一个学习过程与实践过程，选择合适的题目就能有针对性地使学生得到全面锻炼，使教学质量得以提高，为此，毕业设计（论文）课题的选择与确定应考虑下列原则：课题务必符合本专业的培养目标及教学基本要求，表达本专业基本训练内容，使学生受到比较全面的锻炼。课题应尽可能结合生产、科研与实验室的建设任务。工科院校应使工程类型的课题占较大比例，目的在于强化工程基本训练，掌握专业的基本功。在保证对学生综合训练的基础上，多做些来源于生产、科研中的实际课题，有利于增强学生责任感、紧迫感与经济观念。课题的类型能够多种多样，应贯彻因材施教的原则，使学生的制造性得以充分发挥。课题要保证有明确的任务或者研究对象，既能达到对学生培养训练的目的,又留有发挥学生制造性的余地。课题类型的多样化，能使学生针对各自的情况来选择课题，这样有利于发挥学生的积极性，有利于课题的高质量完成。多样性也使教师能针对学生基本知识与技能掌握的情况，有针对性地分配课题，以强化学生的培养与训练，使之达到专业培养目标与教学基本要求。比如：对工程训练不足的学生应优先选择以工程训练为主的题目；对成绩优良的学生可选择具有一定难度的综合性题目，使他们受到全面的训练。课题应力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力。随着科学技术的进展，不一致学科间的互相渗透，这也促使课题不能太窄，应有意识地引导学生勇于同意综合性课题，以培养锻炼学生的综合能力、自学能力、探索与钻研能力，以习惯未来社会的需求与科技进展的需要。课题的可完成性是指在保证教学基本要求的前提下，使毕业设计（论文）在教学计划规定的时间内学生在指导教师的指导下通过努力能够完成。这就要求课题的选择要使其工作量与难易程度适当，内容既要结合实际有一定的探索性，又要贯彻“少而精”的原则，工作量不宜过大，否则难以完成。课题的工作量与难易程度应把握在能使大多数学生通过努力在给定时间内完成规定的任务的程度，以保证教学任务的完成。关于结合生产与科研实际的较为复杂的课题，要求取得阶段性成果。1.2.2 课题的特点与要求毕业设计（论文）课题的类型基本上可分为三类：工程设计类、工程技术研究类与软件工程类：1 .工程设计类利用所学的知识，面对经济建设或者生产实际的问题，运用逻辑分析、推断，结合科学技术的最新成果，综合经济意识来设计完成新产品、新的生产系统或者操纵系统，与新的工艺方法、装置及设备，从而提高产品的质量、数量与经济效益。此类课题包含面是比较广的，可大可小，若设计量很大，在毕业设计阶段很难完成,这就要把设计任务分成若干部分，使之各成为一个独立设计整体易于学生独立完成。若设计量较少，就不利于对学生的全面训练。对工程设计类的教学要求是以工程师的综合训练为主，侧重对学生工程设计能力的培养。（1）对机械设计与制造类的工程设计，其要求是：学生在教师指导下，应能独立拟定设计方案，提出方案的构思与技术、经济条件等方面的可行性论证报告。能熟练应用已学过的理论知识，使用工程分析计算方法或者数值计算方法，正确完成设计中的计算工作。能熟练地掌握工程制图的方法与技巧，运用计算机绘图、计算机辅助设计等,按国家标准正确地完成绘图工作。能按设计任务书要求，编写出设计说明书或者操作使用说明书。(2)对机械加工工艺及设备的工程设计，应以典型产品的工艺、工装设计为主，完成工艺工程师的基本训练。能根据产品的技术要求与加工生产的技术条件，拟定合理的工艺方法与工艺规程方案，并绘制工艺流程图。能独立完成工艺过程的工装设备设计。能拟定产品生产过程的工艺、安全技术规程及有关的技术文件。能对所拟定的工艺进行技术与经济效益的综合分析及评价，并提出可行性论证报告。2 .工程技术研究类经济建设的飞速进展，科学研究与技术开发规模的扩大，科技知识深化速度的加快，使知识密集型产业、高技术产业的产值增大，智能机械的出现，信息技术的普及，加速了科技成果的转化，这些都使此类课题的比重加大。工程技术研究类课题可使知识与技能有机结合，探索现代生产制造的新方法、新工艺，设计、安装、调试、鉴定新的生产线、新设备、新仪器等，研究结构、机构的工作原理，运动机制及影响生产的具体工艺问题，并能通过科学实验来检验与表现生产现象或者加以确认。计算机的广泛应用使设计方案的确立与数据、信息处理发生很大变化，也使科研实验发生巨大的变革。这些都说明这种类型的课题综合性强，范围广，学科相互渗透，种类繁多，给学生选题增加了选择性的宽广度。工程技术研究类课题侧重于科学研究基本方法的训I练，其基本要求如下：(1)应能对本课题的研究方向、国内外现状及研究意义进行正确的阐述、分析与综合评价。(2)在教师的指导下，应能自拟研究方案与实验技术方案，确定实验方法与步骤，设计实验装置，并提出可行性分析报告。(3)能独自动手完成(或者与他人配合)木课题的要紧实验，能正确掌握采集、分析与处理实验信息、数据的方法，并能从理论上对实验过程与实验结果进行分析论证，完成撰写研究论文的训练。(4)应能编制本课题需要的计算机软件。3 .软件工程类计算机科学与电子技术的进展，促使机械工业在产品设计、工艺、制造与管理诸方面发生深刻变化，许多传统的方法概念正在更新。机械零部件及机电整机产品广泛应用计算机辅助设计及计算机辅助制造技术，由数控机床、加工中心、机器人、自动化传递装置等构成的柔性制造系统，为习惯多品种、小批量、多样化的机械加工任务，为工厂自动化设计、管理、生产制造了条件。由此可见，现代机械工程科学是机械工程学、计算机科学与电子技术、材料科学的结合体。这样就对机械工程师的知识结构产生很大的影响，并提出新的要求，因而仅有传统的机械工程科学知识已不能习惯现代机械工程的需要。软件工程类课题由于涉及面较宽，而且还在进展，因此在具体应用中，要具备数值分析、微机操纵、计算机仿真、无损检测信息处理、机械加工图象处理等知识,为此这类课题要侧重软件的应用及基础知识的运用。其基本要求如下：（1）应能掌握机械工程中常用计算方法、模拟、工程优化、矩阵、图形学、迭代分析技术与有限元技术等。（2）应具有使用数值模拟方法对机械加工工艺过程进行模拟分析，用微机处理对加工过程与机械设备进行操纵的能力与方法。（3）应能用各类现代数值分析手段对机械设备的强度、刚度进行分析。1.2.3课题分配原则与方法毕业设计（论文）课题的来源：指导教师根据科研项目、工程设计任务或者新产品的开发研制等课题，从中选出适合学生情况与教学要求的部分。指导教师为了使学生达到教学基本要求，受到综合训练，将生产实践中收集的材料进行裁剪、组合，采取假题真做拟定题目。学生在工厂、企业、科研单位进行工程实践的基础上，结合实际需要拟定有研究开发价值的题目；影响生产的关键性工艺或者设备方面的题目；同意委托协助研究开发的项目。学生在科学活动中自立的研究课题。课题分配的原则与方法是：每人一题，独立完成；因材施教，全面训练；双向选择或者教师分配，由各校视具体情况而定。选题通常由指导教师（学校、工厂、设计与科研单位）提出报告（或者由学生提出，经教师初审后提出报告），说明其意义、目的、要求、要紧内容、前期工作及具备的条件，经教研室集体审定，报系教学主任批准后，方可列入选题计划，选题计划向学生公布后，学生根据自己的情况与兴趣申报选择意向（这样有利于发挥学生的积极性与制造性），再由教研室协调。教研室根据学生意向与学生本人的实际能力与以往成绩，与课题的类型、性质、工作量、难易度，结合指导教师的意见，进行综合平衡，最后确定课题分配。以书面形式将课题任务书下发给学生，以便早做准备。课程分配原则上每位学生独立完成一个课题，需要几位学生共同参加的项目，务必明确每个学生应独立完成各自承担的部分，以保证每人都受到较全面的训练，又具有各自的特点。对综合训练不够的实际课题，指导教师应做适当增补，使其满足教学要求。毕业设计（论文）课题的分配，务必保证教学要求，重视开发学生的制造性，注意防止偏离培养目标，忽视教学要求，把学生单纯作为“劳动力”的倾向。1.3 课题调研1.3.1 课题调研的目的与要求课题调研是学生在接到毕业设计(论文)任务书后进行毕业设计(论文)的第一个步骤。调查研究的题目是根据课题的内容、性质、要求来计划与安排的，也决定着调研的方式与方法。关于直接为经济建设服务，解决生产技术问题的实际课题,有必要到课题的委托单位或者服务单位去熟悉课题的来源及现实生产状况。调查研究的过程就是对事物进行分析、综合、比较的过程。1.3.2 研的目的课题调研是学生深入生产实践、科学实践而取得感性认识，从中熟悉工业生产的整个过程，熟悉从设计到施工、管理与新技术、新设备的应用，结合所学过的理论知识，使认识向深化进展。这种理论与实践的紧密结合才能完成调查研究任务。因此，调查研究目的就在于使学生围绕毕业设计(论文)课题进一步熟悉与之有关的实际知识与进行资料的收集，为解决课题任务提供必要的条件。(1)熟悉课题研究的对象及生产、科研的实际丰富生产实践知识，巩固与加深所学的理论知识，深入熟悉机械产品生产的全过程及最新科学技术在机械制造业中的应用，接触所研究的生产技术问题，熟悉生产的组织管理、生产的运输及产品销售情况，熟悉企业与研究院所深化改革的情况,特别要熟悉产品服务对象对产品的各项要求。(2)加强理论联系实际，巩固所学知识把生产中的机械加工设备、工艺与所学的理论知识相互联系进行分析，并加以深化，有利于熟悉课题。理论的原则化与生产实际的具体化、复杂化，只有在深入实际的过程中才能深刻地懂得与认识，才能真正体会到理论联系实际的必要性，才能认识到在学校学过的许多知识与解决实际生产问题还有很大的差距，而缩短差距的方法只有到实践中去。(3)培养深入实际调查研究的作风，提高工程技术素养学生长期生活在学校，所处的环境有很大的局限性，这就需要从多方面来观察问题，从各个角度来认识问题。因而，学生要到工人与技术人员中去，多听第一线人员的意见，把意见与建议集中起来，这样才有利于进行综合、比较，找出要紧矛盾。深入实际，与工人、技术人员中相结合，建立共同的思想基础，以增强劳动观点与群众观点，这不但是工作方法问题也是青年学生成长的必由之路。1.3.3 研的要求课题调研要求学生尽可能利用一切方法与手段熟悉本课题所涉及的研究、生产、销售、使用等方面的实际情况与有关的数据、图表、文献资料，并要求学生独立完成调研任务。向生产实践学习，熟悉与课题有关的生产线、设备、工艺、装置、检测手段、生产特点及组织管理的实际知识。向生产一线人员学习，熟悉研究者与生产者的实践感受、认识、经验与建议，熟悉产品的设计、生产过程中的质量分析及可能影响生产的工艺、设备等问题。向使用者学习，熟悉产品存在的问题，对改进产品的愿望与要求。向技术资料学习，熟悉信息资料中反映出来的先进的生产技术及手段，可使调研减少盲目性，提高效率。从学术交流与各类科技资料中获取最新信息，可使研究与开发的思路开阔，少走弯路。总之，调查研究要求学生增强认识，端正思想，注意态度与方式方法。作为学生务必恭谨勤劳。在向实际向生产者调查中，没有满腔热忱，没有求知的渴望，调查研究工作就难以完成。没有调查就没有发言权，对课题就无从下手。调查要有调查提纲、嘴勤多问，手勤多记，脑勤多想，腿勤多跑，眼勤多看。调查要有广泛的求知欲，有好奇心，这样才能敢于提出问题。问号是开启任何一门科学的钥匙。1.3.4 课题调研的内容、途径与方法I.调研的内容对工程设计课题：(1)熟悉机械结构原理及其使用性能，通过现场观察与阅读图纸、说明书等技术资料，对其要紧技术性能指标、总体布局、传动原理、结构原理及要紧装配结构关系有详尽的熟悉，熟悉结构设计及其分析与技术指标。(2)熟悉机械装配全过程。装配是机械生产的最后一环，决定产品的性能与质量，要着重掌握与熟悉装配工艺过程及其特点，同类产品的装配要求，工装夹具、装配、检验、调整的方法与手段。(3)熟悉工装设备的设计原则及其应用。不但要熟悉工装设备的现状及生产手段，还要能从设计的观点与原则来分析，寻求可行的设计思路与改进方法。(4)熟悉国内外同类设备。参观先进设备，收集同类产品的资料，以掌握同类产品科技进展的前沿信息，以使设计有超前意识，并收集产品图纸、设计资料等要紧参考资料。(5)对设计课题进行初步探讨，或者进行适当可行的试验或者验证，自学有关参考资料。对工程技术研究类课题：(1)通过调查研究熟悉课题的来源，明确其意义与作用。工程技术研究类课题通常有科学实验与生产技术上的攻关、理论的分析与论证、产品研制与开发等。熟悉课题的来源及提出的根据，并对课题的要求、所要达到的预期目标有明确的认识,明确课题的经济效益与社会效益与科学价值，增强完成毕业设计的迫切性与责任感。(2)熟悉有关完成课题的研究实验方案，可行的实验手段与方法，与实验仪器及设备。课题的综合性、复杂性往往超出学校教学范围，只有到生产现场，才能结合课题考虑实验方案、实验手段与方法与先进的仪器设备、工具，并能熟悉或者学会调试、使用方法，学会实验数据采集及处理、分析研究与论证。（3）搜集有关的理论与实践性的论文或者报告，国内外现有水平等参考资料资料的收集是艰难细致的工作，通过各类渠道搜集与检索信息资料，并对其分析、归纳、整理、研究，使之对研究实验方案的确定有指导作用。2.调研的途径与方法课题调研的途径要紧有两个,一个是实地考察（能够是毕业实习或者现场调查）,一个是收集资料，二者相互配合。收集资料是设计者与研究者十分重要的工作，设计所需的资料不仅要有计算数据与参考图纸，而且要有生产经验与研究成果与总结、规范与口头访问的资料，均应分析择要使用。（1）到与课题有关的研究、生产单位去熟悉，察看课题的来龙去脉及影响制约的各类条件或者因素，形成直观的感受，以便提高到理论的高度来研究、分析，找到解决问题的关键所在。考察要有所侧重，对重点的设备、工艺、装置一定要深入熟悉。观察要认真认真，多问儿个为什么，以便把性能、原理搞透。（2）到与课题有关的展览会、展销会去考察。展览会、展销会往往提供的是先进的设备与技术，从中能够掌握最新的科学进展与加工技术手段及设备，熟悉国内外进展水平，对课题的研究能提供最新的启迪与帮助，使思路开阔，有利引导与借鉴。在实际考察过程中应配合阅读与询问。阅读图纸、说明书等技术资料，并做必要的摘录，在条件同意的情况下（或者征得同意），也能够复印。向设计者、生产者、经销者、使用者熟悉产品的各项要求、技术指标、经济指标并做必要的记录。询问要使用恭敬、谦逊、求教的态度，要不耻下问，有的时候要进行商讨。还要请技术人员、管理人员做技术报告或者专题讲座。以便对设计类课题有详尽的熟悉。（3）到图书馆、资料室、专利所、信息中心去查阅有关的学术杂志、简报、图纸、说明书等文献资料与信息，由于范围较大，故指导教师要指导查阅的范围，尽可能地摘录、收集、归纳，为制定研究设计方案提供根据与素材。（4）利用信息传递方式，向有关部门单位发函发电，以求帮助提供有关资料或者有偿索取。虽快捷便利，但要预先选定收集信息的单位及索取资料的全面目录，才能有的放矢。（5）资料的收集，贵在分析与研究。要求获得的资料既可靠而又有代表性。收集资料，切忌不加选择，囱囹吞枣，应力求消化并正确懂得。总之，课题调研是向社会学习的一种方式，以学习的思想与态度去对待，才能获得真知。1.3.5 课题调研报告的撰写撰写调研报告是对课题调研工作进行总结提高的过程。学生在调研期间应及时把收集到的资料及学习心得全面明确地记录下来，作为撰写调研报告的原始资料。调研报告要力求文字通顺、简练，说明应充分利用简图与表格。调研报告内容应围绕毕业设计（论文）课题的有关内容深入系统地进行归纳整理，既要有收集到的实际资料，也还应有自己的调研心得。有对材料进行去粗取精,去伪存确实加工过程，也有由此及彼，由表及里的思索过程。能初步反映发现问题、分析问题、解决问题的要紧轮廓。报告内容应包含：阅读与课题有关的资料摘录与心得；对收集到的现场资料的整理加工；对调研对象的合理性、先进性、经济性等方面的分析论证意见；对设计研究课题的初步探讨，利用现场条件进行的初步验证结果。调研报告的撰写：课题的提出（前言）；调研的对象；涉及课题的现实情况及图纸资料的摘编；结论（设计、研究工作方案的提出与分析）；参考文献。1.4 文献检索与应用文献检索与应用的能力，是一个科技人员的基本功。通过文献检索，及时地、广泛地熟悉与自己的科研工作有关的信息与动态，是进行高水平科研的基础工作。大学生进行毕业设计（论文）工作是一项训练科研工作能力的教学实践，因此对文献检索与应用能力的培养十分重要。本节将概要叙述文献资料的作用与分类、检索方法、筛选与引用等内容，还将介绍机械类文献的一些常用检索工具。1.4.1 文献资料的作用与分类1 .文献资料的作用查阅文献资料，概括起来说，其作用要紧有下列三个方面：（1）熟悉前人成果科研人员在开展研究工作时，首先要进行文献调研，熟悉前人在自己所要进行的研究工作方面己经做了些什么工作？是如何做的？做到什么程度？还存在什么问题？然后在此基础上，制定自己的切实可行的科研规划与方案。（2）熟悉进行中的研究自己所要开展的科研项目，可能别人也正要开展，通过文献调研，能够直接或者间接地熟悉到目前在何处、由何人、以何等规模与方式正在进行该研究方向中哪一方面的研究，这种信息能够帮助科研人员在研究工作过程中进行有效的广泛合作,或者知己知彼、避免盲目性。(3)扩大