湘教版四年级上册科学第二单元第三课时哺乳动物.docx

湘教版四年级上册科学第二单元3.吃奶长大的动物教学目标：知识与技能：1.认识常见的哺乳动物及它们的共同特征。2.认识到乳头是与哺乳方式相适应的。过程与方法：1 .能自主探究哺乳动物与哺乳方式相适应的器官特征。2 .能细致、敏锐地进行观察，能结合自己的观察提出问题，并据此开展更为深入地观察。3 .能根据观察记录和搜集的资料归纳出哺乳动物的共同特征，并据此判别其他动物是否为哺乳动物。情感态度价值观1.体验通过细心和深入观察获得发现所带来的乐趣。4 .意识到哺乳动物和人类生活密切相关。教学重点：哺乳动物的哺乳方式与其他类动物的不同教学难点：怎样区分哺乳动物教学准备教师准备：1.哺乳期的母兔和需要吃奶的小兔。5 .搜集更多的凸显哺乳或胎生特征的影像资料、情境图片制成课件。学生准备：课前分组查阅关于哺乳动物的资料。教学过程一 .谈话导入：1 .同学们，你们了解兔子吗？谁来说说？2 .兔子是否吃奶长大？二 .活动1观察兔子1 .为了解决兔子是否吃奶长大这个问题，老师将哺乳期的母兔和需要吃奶的小兔带进了课堂，让我们来观察吧。提出观察的要求：保持教室安静，边观察边记录，观察两个方面：兔子的外型；兔子的乳头和吃奶的过程。2 .观察后的情况交流。3 .归纳：兔子是由兔妈妈生下来，吃兔妈妈的奶长大的动物。4 .还有那些动物也具有兔子这样的特点呢？（学生看课件）5 .归纳特征并建立哺乳动物的概念：像兔子、牛、熊猫这样由兔妈妈生下来，吃兔妈妈的奶长大的动物，我们叫它哺乳动物。三 .活动2、哪些是哺乳动物1 .下面的动物是不是哺乳动物？为什么？（学生根据资料回答）海豹蝙蝠犀牛青蛙铐鱼海豚2、找生活中的哺乳动物？并说理由。