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    示范幼儿园中班科学教案教学设计:空气在哪里.docx

    • 资源ID:1043955       资源大小:15.34KB        全文页数:4页
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    示范幼儿园中班科学教案教学设计:空气在哪里.docx

    示范幼儿园中班科学教案教学设计:空气在哪里空气在哪里活动目标:通过尝试活动,让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点,在我们四周处处都有。1 .培育幼儿学习探究事物的简洁方法和细致观看的力量,提高动手动脑力量。2 .培育幼儿对科学小试验的爱好,进展幼儿的语言表达力量。活动预备:每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。活动过程:一、引起爱好老师做深呼吸,幼儿也仿照着做深呼吸。提问:我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗?二、尝试活动:装空气1 .幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告知幼儿先张开塑料袋口,然后再捏紧袋口)2 .提问:你们在什么地方抓到了空气?引导幼儿初步感知空气在我们四周,处处都有。3 .争论:想一想,你见过、用过(转载自第一http:/,请保留此标记。)、玩过的哪些东西里有空气?4 .总结。三、尝试活动:手帕的变化1 .请幼儿每人拿一玻璃杯,让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西,杯子是空的)2 .请幼儿将手帕塞入杯底,把杯子倒扣着压入水下,观看发生了什么现象?老师个别指导幼儿按要求进行操作,鼓舞幼儿大胆叙述自己的发觉。3 .争论:手帕为什么没有湿?水为什么进不了杯了?杯子里有什么东西不让水进去呢?4 .请幼儿将手帕放入杯底,然后将茶杯倒扣倾余着放入水中,观看有什么现象发生?同时提示幼儿观看手帕的变化,并鼓舞幼儿大胆叙述自己观看到的现象。5 .争论:第一次手帕为什么没湿?其次次手帕为什么湿了呢?6 .总结。四、活动延长将一只昆虫和一盆花分别放在封的容器中,观看它们的变化。您可以访问第一(.DiYiFanW)查看更多与本文空气在哪里相关的文章。活动目标:通过尝试活动,让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点,在我们四周处处都有。1 .培育幼儿学习探究事物的简洁方法和细致观看的力量,提高动手动脑力量。2 .培育幼儿对科学小试验的爱好,进展幼儿的语言表达力量。活动预备:每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。活动过程:一、引起爱好老师做深呼吸,幼儿也仿照着做深呼吸。提问:我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗?二、尝试活动:装空气1 .幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告知幼儿先张开塑料袋口,然后再捏紧袋口)2 .提问:你们在什么地方抓到了空气?引导幼儿初步感知空气在我们四周,处处都有。3 .争论:想一想,你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气?4 .总结。三、尝试活动:手帕的变化1 .请幼儿每人拿一玻璃杯,让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西,杯子是空的)2 .请幼儿将手帕塞入杯底,把杯子倒扣着压入水下,观看发生了什么现象?老师个别指导幼儿按要求进行操作,鼓舞幼儿大胆叙述自己的发觉。3 .争论:手帕为什么没有湿?水为什么进不了杯了?杯子里有什么东西不让水进去呢?4 .请幼儿将手帕放入杯底,然后将茶杯倒扣倾余着放入水中,观看有什么现象发生?同时提示幼儿观看手帕的变化,并鼓舞幼儿大胆叙述自己观看到的现象。5 .争论:第一次手帕为什么没湿?其次次手帕为什么湿了呢?6 .总结。四、活动延长将一只昆虫和一盆花分别放在封的容器中,观看它们的变化。

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