第二单元第1课色彩的魅力-教案人教版初中美术七年级下册.docx

色彩的魅力教学内容：通过观察，分析，讲授让学生了解色彩的三原色，色彩的三要素及色彩对比等基础知识，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。备课标：本课属于造型表现学习领域。在美术活动中进一步学习色彩知识，提高色彩表现力，在造型和色彩表现方面形成自己的感受和看法，能够通过色彩传达自己的思想和感情。备教材：本课选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征。色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。按课标的有关要求，教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，努力培养学生对色彩的艺术感受。教学目标知识与能力：通过观察分析讲授，让学生了解掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。过程与方法：让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。情感态度与价值观：提高学生审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展。备学情：七年级学生对色彩有一定的了解，能够相应理解色彩在美术作品中发挥的作用，具有一定的色彩感染力。教学重点：了解色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。教学难点：运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。备教法：讨论法、观察法、讲授法、示范法。备学法：学思结合法、实践练习法、合作探究法。备资源：课件、绘画工具、范作、美术学科网。前置性作业：观察自然界中的色彩，在小组内说一说带给你的感受。课时安排：1课时备过程：美术课教学过程：一、先学分享学生们已经明白大自然中的色彩无处不在，于是大家在课前已经搜集了大自然中的色彩的图片，课前在小组内进行了交流。教师从学生搜集的图片中选取两张进行课件展示，请学生简单描述这些色彩带来的感受。教师小结：色彩本身是不具有情感的，是我们看到色彩后主观产生的情感，那么如何将感性的情感上升到理性的认知呢，下面，我们一起来学习色彩的基础知识。二、新授1、通过色环，认识了解“三原色”“间色”色彩三要素，对比色、类似色等色彩知识。2、小组讨论将以下色彩与其对应的名称进行连一连。此环节为了巩固上一环节的知识点，考察学生掌握情况。3、图片欣赏扩展延伸生活中的图片，让学生了解明度、纯度、对比色、邻近色在生活中的应用。教师依次出示图片，请学生对比图片辨别明度和纯度、对比色和类似色，教师引导学生谈感受。4、作品欣赏(1)大师作品欣赏(2)学生作品欣赏5、教师示范三、课堂总结我们的生活像一张巨大的画布，着色的画笔就掌握在我们自己的手中，让我们拿起画笔，描绘美好的未来。四、课后拓展尝试用色彩来记录自己一天中情绪的变化。备板书：色彩的魅力三原色对比色类似色色调色彩三要素：明度、纯度、色相备作业：运用不同的色彩，分别表达欢快和沉静的感觉。作业展评：1、你喜欢哪一幅？2、你喜欢它的理由是什么？温馨提示：描述画面的色彩，并谈谈感受备评价与反思: