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第二章第1节声音的产生与传播第2节声音的特性知识点梳理+测评周测评一、填空题1 .我们生活在声音的世界里，声音由物体的产生，以的形式在介质中传播。2 .在音乐中,中音C调"1"（"do"）的频率是262HzQ调T（"d。"）的频率是294Hz,由此可知,D调T比C调"的高（选填乐音的三要素）。3 .人或一些动物的发声频率处于其听觉频率范围（选填"之内"或"之外"），且听觉范围要广得多，频率分布的这种特点便于同类交流并与环境互动。同时播放宋祖英和降央卓玛演唱的歌曲映山红，人们仍能分辨出她们的声音，主要是因为声音的（选填"音调""响度"或"音色”）不同.4 .同学们对"声音的产生与传播”有下面两种看法，请根据你的认识，对每种看法作出评论。（1）”声音是由于物体的运动产生的J评论:（2）”声音的传播速度是340m/sJ评论:5 .如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是。二、选择题6 .张强在学习了"声音的产生与传播”后，总结出以下四点，你认为其中错误的是（）A.声音是靠物体的振动产生的B.声音以波的形式传播C.声音在固体中传播的速度小于340msD.真空不能传声7 .正要上钩的鱼由于突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是（）A.大地一空气一水一鱼B.空气一水一鱼C.大地一水一鱼D.水鱼8 .语音智能门禁系统能"辨音识人"，这主要是依据声音的（）A.音调B.响度C.音色D.频率9 .如图所示，小华在唱青藏高原这首歌，老爷爷所说的话是指唱到"高原"的"高"时，要求声音的（）A.音调高B.音调低C.响度大D.响度小10 .演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的（）A.振幅B.响度C.音调D.音色IL如图所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲.两次比较，下列判断正确的是（）A.重敲音调高B.轻敲响度大U两次敲击音色不同D.两次敲击音调一样高12.在一装满水而又足够长的铁管一端敲一下，将耳朵贴在铁管另一端的人听到的声音的情况是（）A.一声，声音是从空气传来的B.二声，先听到从铁管传来的声音C.三声，先听到从水传来的声音D.三声，先听到从铁管传来的声音13 .（双选）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况。然后使钢尺伸出的长度约为尺长的1/4,再次实验，得到的结果是（）A.声音变大B.频率变高C.振动变快D.响度变小三、实验题14 .小东、小南和小西一起做了几个实验：小东把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头在振动。小南把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小西拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开了。（1）他们探究的问题是.（2）对上面实验现象的分析，你能得出结论是：（3）小南同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是小东、小南等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要物体作媒介；声音要传播出去，不需朝体作媒介。究竟哪一种猜想是正确的呢?小东他们进行了如下两个小实验：两张课桌紧紧地靠在一起，小东轻敲桌面，小南把耳朵贴在另一张桌子上；两张桌子拉开，又进行了一次实验。(4)小东、小南发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是。得出的实验结论验证了猜想是正确的。(5)探究问题的过程通常有下列步骤：A猜想和假设;B.进行实验与收集证据；C.分析与论证;D.设计实验；E才是出问题;F.评估;G.交流与合作。你认为小东他们的后一次探究活动依次采取的步骤是I.振动声波解析：声音是由物体的振动产生的；声音从振动的物体发出，以声波的形式向四面八方传播。2 .音调解析：音调的影响因素是物体振动的频率，D调T的频率是294Hz,大于C调'T，的频率262Hz,故D调、T比C调T的音调高.3 .之内音色4 .（1）错误，声音是由物体的振动产生的（2）错误，声音在15P的空气中的传播速度是340ms解析：（1）振动是一种往复运动,有一定的频率，振动是运动的一种特殊形式；（2）声音的传播速度与介质的种类和温度有关，介质不同，温度不同，声音的传播速度一般不同。5 .甲和乙甲和丙6 .C7,C8.C9.AIO-C解析：演奏者的手指不停地在弦上的不同位置按下或松开，改变了弦的振动部分的长度，琴弦振动的快慢就会发生变化,从而改变了声音的音调。ILD解析：同一个音叉的发声频率是固定不变的，故音调不变；音色也是不变的；用大小不同的力敲击音叉，改变了音叉的振动幅度，导致音叉的响度不同。12. D解析：声音可分别通过铁管、水、空气传播到人耳。声音在铁管中传播速度最大，最先通过铁管到达人耳；在空气中传播得最慢，最后通过空气到达人耳。13. BC解析：改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺时，钢尺振动的快慢发生改变，伸出桌面的长度越短，钢尺振动得越快，即频率越大，音调越高，故BC正确。14. 声音产生的原因声音是由物体振动产生的在桌面上放一些小塑料泡沫（或碎纸屑），观察小塑料泡沫（或碎纸屑）的鼠励情况（4）第一次能听到轻敲桌面的声音，第二次几乎听不到（5）EADBCFG