统编版四年级上册2023-2024学年第6单元达标练习（含答案）.docx

第6单元达标练习（单元测试）2023-2024学年四年级上册统编版学校：I姓名：I班级：考题号一二三四五总分得分注意事项：1 .答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2 .注意卷面整洁。一、选择题1 .下列字音、字形全部正确的是哪一项？（）A.无所胃（Wei）B.赤膊上阵（b）C.搬牛角（bAn）D.欺人太胜（ql）2 .下列词语哪组是近义词？（）。A.通情达理蛮不讲理B.笨拙灵巧C.期待渴望D.垂头丧气得意洋洋3 .下列词语中不能形容人物品质的一项是（）A.高风亮节B.深居简出C.英勇无畏D.刚正不阿4 .为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。对文章这段话的理解正确的是（）A.作者连用两个反问句表达自己的不满，认为并不是所有的老虎都应该会豁虎跳。B.“我”小时候扮演老虎没有成功，直到今天都还在寻找失败的原因。C.这段话是文章的结尾，作者没有直接告诉我们原因，而是给读者留下了极大的想象空间。5.下面（）材料不能体现游戏的有趣。A.吹泡泡时，我们跳着、笑着追泡泡。B.运气球时，气球突然飞走了。C.我玩得又累又渴，买了一瓶饮料。D.两人三足中，因为配合得好，我们获得了胜利。6 .下面句子中加点词语使用不当的一项是（）A.我那时写然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。8. W，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。C.随他说去吧，我这个配角里券配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。D.为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。二、判断题7 .下列句子是比喻句的画不是的画“X”。（1）金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。（）（2）可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。（）（3）鹅伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。（）（4）金奎叔把鹅提了起来，就像摔一个酒瓶似的，把鹅甩到了半空中。（）三、填空题8 .给下列加点的字注音。称源（）擘骗（）孽头（）恐炯）相断（）理打（）9 .在括号里填上合适的词语。（）的老虎（）的老虎（）的老虎（）的目光（）的目光（）的目光10 .在括号里填上合适的关联词语。（1）我们（）不害怕牛，（）敢用手拍它的背，摸它的肚子。（2）我们（）在路上碰到鹅，（）得绕个大圈子才敢走过去。（3）我（）不敢扳牛角，骑牛背，（）用拳头捶捶牛背还是敢的。11 .把下面句子中的加点词语换个说法。（1）我掌率地等候在后台的上场口。（）（2）角色都派给了班上最机呆的几个小朋友。（）（3）我殷切期待的目光可熊引起了她的注意。（）（）（4）我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。（）（）12 .读陀螺中的句子，体会“我”心情变化的过程。（1）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（2）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。（3）尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端己嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！(4)这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。(5)这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。虽然胜利小如微尘，但对于“我”这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情,13 .将下列句子补充完整。(1)人不可貌相，,(2) ,寸有所长0(3)病从口入，O(4) ,驷马难追。(5) ,谬之千里。四、现代文阅读课内阅读。这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！我的冰寨儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。14 .根据句子意思写词语。(1)光辉灿烂。()(2)出于本心。()15 .写出下面词语的反义词。自豪一()16 .“我”为什么说是无意中获得的“荣誉”呢？17 .你怎样理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话?阅读检测台童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。那时候，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半根儿的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子过得非常清贫。有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每人发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。“妹妹笑了,娘也笑了。第二天，我的手里多了一片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家的路上，我的口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。两三口下去，嘴里还没有品出味儿，馒头就没了。又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就行了等我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没有一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二Y娘过来串门，老远就嘿嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二Y,发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚子给我带回家来了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看“娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！“二Y娘看看我，我慌乱地点点头那天晌午，娘把馒头给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。18 .“故技重演”的意思是,在文中指O19 .读文中画“一”的句子，根据“我”的表现，写出“我”心情的变化。()()()20 .从文章倒数第2自然段对母亲的语言描写中，可以看出这位母亲怎么样？21 .文中两次出现了娘的“笑”，这两次笑有何不同？22 .文章结尾处“我的童年结束了”的含义是()(多选)A.“我”长大了，己经度过了童年的时光。B.饥饿中的母爱，使“我”真正懂事了，“我”从此懂得真正去关爱家人和别人。C. “我”承受了本不是自己的年龄应该承受的艰辛，长大了。D. “我”打算通过自己的努力，改善家里的条件，不再把自己当孩子了。23 .根据以上问题及自己对文章的理解，从文中选一处，用“"画出来，在下面的答题线上作批注。五、书面表达24 .习作。生活中总有我们想要写信给他的人。那个人或许是和你朝夕相处的伙伴，或许是曾带给你感动的陌生人，或许是你敬佩的一位名人。请你写一封信给他（她），倾诉一下你的喜悦、烦恼或困惑。注意书信格式，写出真情实感。参考答案:1. C【详解】考查汉字字音和字形。A.无所胃无所谓，不在乎。B.赤膊上阵(be)(bo),光着膀子上阵。比喻不顾一切，不讲策略或亳不掩饰地做事。D.欺人太胜欺人太甚，欺负人太过分了，令人不能容忍。2. C【详解】考查近义词。A.通情达理：懂得道理，说话、做事合情合理。蛮不讲理：蛮横而不讲道理。两者互为反义词。B.笨拙：笨，不灵巧。灵巧：灵活而又巧妙。两者互为反义词。C期待：表示对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往。渴望：迫切地希望。两者意思相近，是近义词。D.垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。得意洋洋：洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。两者互为反义词。故选C。3. B【详解】本题考查的是对词语含义理解的能力，需要在学习中不断地积累学习，A.高风亮节：形容人品格高尚，有坚贞的节操。B.深居简出：指常呆在家里，很少出门。C.英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。D.刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。根据分析可知选项B不是形容人物品质的词语。4. C【详解】此题考查理解句子含义。A.这里连续运用了两个反问句，突出了自己内心的疑惑，也写出了自己在这次活动中的遗憾。并没有强调失败的原因是没豁虎跳。表述错误。B.这句话更多是作者的疑惑和不解，也有遗憾，但并没有耿耿于怀。表述错误。C.这里是以疑问结尾，并没有写出自己表演失败的原因，给读者留下了思考。表述正确。故选C。5. C【详解】本题考查选材分析。A. “跳着、笑着”体现了有趣。B. “气球突然飞走了”是游戏过程中的一部分，体现了有趣。C.这里说的是游戏后的自己，跟游戏无关，没有体现游戏的有趣。D.收获了胜利的喜悦，体现了游戏的有趣。综上所述，答案选C。6. A【详解】本题考查词语的掌握能力。A.居然：竟然，表示出乎预料。本题想要表达的意思是“我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的:前后应该是转折关系，应该将“居然”改为“虽然”，故本题叙述错误。B.果然：果真如此。本题想表达的意思是“果真如此，我不怕它，它也不敢咬我，碰见了，也只是叫几声，扇扇翅膀，就走开了。”故本题叙述正确。C虽然：表示承认甲事为事实，但乙事并不因此成立。本题想表达的意思是“虽然我这个配角配不上他，但是老师没换掉我，他也只能将就。故本题叙述正确。D.仍然：仍旧，照样，表示某种情况持续不变。本题想表达的意思是“因为这个事不知道挨了多少骂，但是依旧不肯住手。”故本题叙述正确。7. (1)×(2)×Xq【详解】(1)本题考查比喻句。此句是作比较，不是比喻。(2)本题考查比喻句。此句没有本体和喻体，不是比喻句。(3)本题考查比喻句。此句没有本体和喻体，不是比喻句。(4)本题考查比喻句。本句把“鹅”比喻成“酒瓶"，是比喻句。8. weiqTquanbuqiachui【详解】本题考查字音的辨析。称谓(chengwei)：称呼，名称。欺骗(qlp论n)：指的是以虚假的言行掩盖事实真相，使人上当。拳头(qu如tou)：手紧握成的一个坚硬的东西,展示一种强烈的力量和情绪。恐怖(kbngbU)：感到可怕而畏惧。也指令人畏惧。掐断(qiaduan)：阻止这一事件的发生。捶打(Chuida)：敲打。9. 凶猛自大强壮深情期盼难忘【详解】本题考查词语搭配完成本题要注意认真分析所给词语，并选择合适的搭配，完成后读一读是否正确。“的”前面的词语一般用来修饰、限制”的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词(代词)+的+名词。的、得、地的用法："的''后面跟的都是表示事物名称的词或词语。老虎的形容词有：凶猛的老虎、威武的老虎、可怕的老虎、强壮的老虎、饥饿的老虎。目光的形容词有：慈祥的目光、阴冷的目光、信任的目光、奇特的目光、忐忑不安的目光。10. 不但而且要是就虽然但是【详解】本题考查对关联词的理解与运用。(1)分句间是递进关系，可以用“不但而且”相连。(2)分句间是假设关系，可以用“要是就”相连。(3)分句间是转折关系，可以用“虽然但是”相连。11. 焦虑机智期望也许认为简单【详解】本题考查近义词。(1)紧张：精神处于高度准备状态。近义词：焦虑、焦灼。(2)机灵：形容聪明伶俐，能随机应变。近义词：聪明、聪敏、机敏、伶俐。(3)期待：期望；等待。近义词：期望、期盼。可能：表示可以实现；也许。近义词：好像、大概、也许。(4)以为：认为。近义词：觉得、认为、合计。容易：做起来不费事的。近义词：简单、轻松。12. 这个句子形象地写出了“我”得不到陀螺的烦恼和郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。这个句子写出“我”陀螺充满期待，心里十分高兴。这个句子突出了“我”得到陀螺时的兴奋，想要与朋友一战的急切心情。这个句子写出“我当时失落沮丧句子写出了“我”当时十分自豪的心情。【详解】本题考查句子理解。(1)结合“我的世界堆满乌云”“快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了''可知，“我”的心情很烦恼。(2)结合“整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿”可知，“我”对陀螺充满了期待。(3)结合“手舞足蹈”“恨不得马上在马路上一显身手”可知，"我''十分兴奋和迫切的心情。(4)结合“士气大减”“不敢向任何人挑战”可知，“我”的心情十分沮丧。(5)结合“辉煌的时刻,我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头''可知，"我”对于小陀螺战胜了大陀螺这件事，感觉到十分高兴和自豪。13. 海水不可斗量尺有所短祸从口出一言既出差之亳厘【详解】本题考查谚语识记积累。(1) “人不可貌相”出自明代吴承恩的西游记，全句是：人不可貌相，海水不可斗量。意思是：比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。(2) “寸有所长”出自战国楚屈原的卜居，全句是：尺有所短，寸有所长。意思是：短：不足,长：有余。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。(3) “病从口入”出自宋朝编撰的太平御览，全句是：病从口入，祸从口出。意思是:疾病多是由食物传染。比喻应该注意饮食卫生。(4) “驷马难追”出自论语颜渊，全句是：一言既出，驷马难追。意思是：一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不回，形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。(5) “谬之千里''出自先秦孔子的论语先进，全句是：差之亳厘，谬以千里。意思是：指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。14. 辉煌由衷15.自卑16.因为“我”的陀螺与其他的陀螺比起来，实在是太平常不过了，“我“根本没想到自己的陀螺能获胜，所以说是无意中获得的“荣誉17.这句话深刻地告诉了我们一个道理：不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。【解析】14.本题考查词语解释。(1)抓住词语解释的关键词“光辉”“灿烂”可以想到词语“辉煌”,辉煌，光彩耀眼、灿烂杰出、壮丽辉煌的意思，因此“光辉灿烂''指的是辉煌；(2)抓住词语解释的关键词“本心”可以想到词语由衷，由衷，衷心的，出自内心的，发自肺腑的，因此“出于本心”指的是由衷。15. 本题考查反义词。自豪，指自己感到光荣，成就，值得具备成就感。自豪的反义词：自卑、羞耻、惭愧、自湎。16. 本题考查文章内容理解。结合文章第自然段句子“我的冰寨儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。可知"我''的陀螺与别人帅气的陀螺相比，显得不伦不类，不那么帅气，也不那么出众，是非常平常的，“我”对它取胜不抱希望，但它最终战胜了大陀螺，这是我没有想到的。因此说是无意中获得的“荣誉17. 本题考查理解句子含义。作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。这句话的意思是说人的才能、品质、行为等是不可能单单从外貌上就能看出来的，海水也是不可能用斗就可以测量出来的。这警示我们在生活中看待事物或问题不能从表面出发，而要看其内在本质。18. 老花招或老手法又重新施展口水又像刚才一样一咽再咽，肚子也像刚才一样发出咕咕的叫声19.开心心虚内疚、羞愧20.这位母亲关心自己的孩子，也理解自己的孩子为何要那样做，她希望自己的孩子不要因此感到愧疚。21.第一次是欣慰的笑，第二次是宽慰的笑、无奈的笑。22.BCD23.二Y娘看看我,我慌乱地点点头.“我慌乱地点点头”说明了“我”对母亲的回答感到心虚，不敢正视二Y娘。【解析】18.本题考查分析字词的含义。故技重演：老花招或老手法、老伎俩又重新施展。从第段的“回家的路上，我的口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。'和"又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。”可以知道“故技重演”在文中指口水又像刚才一样一咽再咽，肚子也像刚才一样发出咕咕的叫声。19. 本题考查文章内容理解。从“我兴冲冲地对娘和妹妹说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”的“兴冲冲”可以知道“我”很开心。从“我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。”的“怎样躲开妹妹的目光''可以知道"我''很心虚，不敢看人。从“那天晌午，娘把馒头给我和妹妹，淡淡地说：吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。''的“我却哇一声哭了''可以知道“我”很内疚、羞愧。20. 本题考查分析人物形象。题目要求同学们从文章倒数第2自然段对母亲的语言描写中，分析母亲的形象。“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”是文章倒数第2自然段对母亲的语言描写“吃吧，平娃”体现了母亲对孩子的关爱，理解自己的孩子是因为觉得饿才吃了本来要带回家的馒头；“不就是几个馒头嘛”体现了母亲想让孩子不要太难过，希望自己的孩子不要因此感到愧疚。21. 本题考查文章内容理解。文中第一次提到“母亲笑了”是在第二段，母亲笑了是因为听到“我''会在儿童节那天带三个馒头回家，让家里每个人有馒头吃，感到很欣慰。文中第二次提到“母亲笑了”是在第三段，母亲笑了是因为知道了“我”在路上吃完了馒头，只拿了荷叶回家，理解“我”的行为，有些无奈，想宽慰“我L22. 本题考查理解句子的含义。A.从“我发现，就是在那一天，我的童年结束了。''可以知道“我”在那一天变得懂事了，学会了真正地关爱家人。“我的童年结束了“并不是因为“我”长大了，已经度过了童年的时光。选项说法错误。B.通读文章可知，“我”在那一天被母亲的言行感动了，“我“变得懂事了，懂得了如何真正去关爱家人和别人，不再是只顾着自己的小孩子了。因此，作者才说“我的童年结束了选项说法正确。C.通读文章可知，“我”家里穷得叮当响，“我”承受了本不是自己的年龄应该承受的艰辛。在那一天，我因为三个馒头而变得懂事了，开始长大了。选项说法正确。D.通读文章可知，"我'在那一天被母亲的言行感动了，“我”变得懂事了，不再把自己当孩子了，想通过自己的努力，改善家里的条件。选项说法正确。选项BCD的说法正确。故选BCD。23. 本题考查理解语句赏析。题目要求同学们从文章选一处作批注。同学们选出自己印象深刻或感触最深的句子，再表达出自己对这句话的理解。示例一：两三口下去，嘴里还没有品出味儿，馒头就没了。批注：这句话体现了“我”当时很饿，狼吞虎咽。示例二：你看，老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！批注：母亲说的话不仅是对孩子的肯定，也是在帮孩子解围。24. 参考范文：给妈妈的一封信亲爱的妈妈:多少次我在您的怀抱里撒娇，多少次我在您的笑声中嬉戏；多少次我在您那期盼的目光里找回信心，多少次我从您无私的关怀中得到安慰！妈妈，您是世界上最亲爱的人。现在细细回想起来，您不知为我花了多少心血，不辞劳苦，从无怨言。忘不了，当夜深人静、万籁俱寂时，您悄悄地来到我的房间，帮我盖好被子调好风扇，为我点燃蚊香拉上蚊帐，见我睡得那么香甜，才放心地离去；当我遇到难题时，您总是不厌其烦地为我讲解，一直到我弄懂了为止；当我上学时，您总是千叮咛万嘱咐，要我注意安全，路上小心，这细致入微的关爱，都让我难以忘怀。记得读三年级时，有一次我发高烧，有气无力地躺在病床上，您看在眼里，疼在心上。那几天您昼夜不歇地看护我。在您无微不至的照料下，我的病一天天好转，而您，却一天天消瘦了。您需要工作，也需要照顾我，每每看到您布满红血丝的眼睛，我就能感受到母爱的伟大。我的眼眶顿时湿润了妈妈，您的爱，如春天的细雨般滋润着我；又犹如冬天的旭日温暖着我！妈妈，您是平凡的，您更是伟大的。因为您，让我拥有那浓浓的母爱！妈妈，我爱您！敬祝身体健康，万事如意！您的女儿12月17日【详解】本题考查写信。书信是人类文明的象征，是传统文化的重要组成部分，在学习、工作、生活中有着特殊的应用意义。信可以写给远方的亲人和朋友，也可以写给天天见面的家长、老师、同学、邻居等，选择好书信的对象。书信内容可以用来传递消息，还可以用来交流思想、表达情感、增进友谊、消除误解、增加信任等。书信格式：(1)称呼:顶格+冒号。(2)问候语：称呼下面一行空两格。(3)正文：问候语下面一行空两格。(4)祝福语：“祝”、“此致”等文字正文下面一行空两格，祝福语另起一行顶格写。(5)署名：祝福语下面一行右下。(6)日期：署名下面一行，与署名位置对应。版权声明21世纪教育网WW（以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费,运营规划，组织名校名师创作完成，著作权归属本公司所有。二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式），一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。举报电话：4006379991举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！特此声明!深圳市二一教育股份有限公司