网络文化育人视角下大学生文化自信培育路径.docx

网络文化育人视角下大学生文化自信培育路径摘要：网络文化是新兴技术与新时代文化基本内涵有机融合的产物。作为当今大学生思想观念、价值选择和舆论导向的主要影响因素，网络文化已成为高校有效培育大学生文化自信的重要途径。依托网络文化育人的强大功能培育当代大学生文化自信，有助于提升当代大学生综合素质、弘扬中华优秀传统文化、增强国家文化软实力。为更好地实现网络文化培育大学生文化自信，本文从体制机制、平台渠道、队伍建设、文化素养四个方面提出实践路径，以有效发挥网络文化育人主动权，培育更多堪当民族更兴大任的时代人才。关键词：网络文化；文化自信；培育；融媒体习近平总书记指出：“网络空间是亿万民众共同的精神家园。”青少年一代是网络的“原住民”，而大学生群体更是用网的主力军0新时期，高校网络文化传播与发展，对于青年学生意识形态教育和社会主义核心价值观的培育具有重要意义，更是有效推进大学生文化自信培育的重要路径。基于此,高校要进一步加强网络文化建设,充分发挥网络文化的育人效能，积极营造出良好的校园网络文化环境。通过搭建网络育人的新机制，发挥校园新媒体与网络育人的统合综效，用青年认同的语言来服务青年，积极探索打造有时代热度、人文温度、思想深度的网络育人阵地。思想凝聚力量，旗帜昭示方向，文化建设极其重要。优秀网络文化传播为当代大学生文化自信培育提供了新的平台，但也带来了一些挑战，高校应当充分发挥网络文化传播的优势，规避网络文化传播风险，在趋利避害中提升大学生文化自信的培育广度和宽度，以达到绽放中华文化之魅力，凝聚中华民族向心力的效果。一、网络文化概述网络文化是网络与文化融合所形成的产物，是文化的另一种表现形式。网络文化以网络信息技术为载体，利用网络空间所构建的一系列文化产品、方式、活动、理念的集合。网络文化拓展了大学生获取知识、信息的途径，影响着大学生世界观、人生观、价值观的树立。网络文化具有显著的特征，具体表现为：第一，数字化特征。网络文化主要依托于互联网技术进行文化传播，各种文化信息可以通过图像、语音、文字等方式传递。网络文化传播视角下，大学生能够利用网络获取各种文化信息，对大学生文化自信培育具有深远影响。第二，创新性特征。网络文化在信息技术方面作用下不断创新，内容形式呈现多元特点。网络文化传播视角下文化与网络媒体相互融合，通过视频、文字等多元途径可以实现文化形式、内容的转化，以更为新颖的方式呈现在大学生面前，以此调动大学生文化学习的积极性。第三,便捷性特征。网络信息化时代，移动网络已经成为大学生生活、学习中的一部分，为提高网络文化信息传播的效率，扩大受众群体，网络文化主体将文化融入信息媒介当中，利用网络途径进行文化信息传播。同时，网络文化借助抖音、微信、QQ、校园平台等多元媒介进行深化融合，营造了良好的文化氛围，且网络文化传播不受时间、空间、地域等因素限制，借助网络能够随时传播。二、网络文化培育大学生文化自信的当代价值文化自信是一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的积极践行和充分肯定，并对文化生命力持有的坚定信心。大学生作为国家未来的接班人和建设者，应当具备深厚的文化自信，能够始终坚持并认可中华民族优秀传统文化、红色革命文化、社会主义先进文化。其中中华传统优秀文化是文化自信的源泉，新时期大学生应坚定传统文化自信，弘扬优秀传统文化；红色革命文化是培养大学生自强不息、艰苦奋斗、不畏艰险优秀品质的重要体现;社会主义先进文化有利于增强大学生文化自信，使其肩负起社会主义现代化建设的使命。而优秀的网络文化，则涵盖了中华民族优秀传统文化、红色革命文化、社会主义先进文化，是新时期大学生文化自信的重要构成要素。高校可以通过理论宣传教育、网络文化机制研究、网络文化作品创作、网络文化人才培养、网络文化阵地建设等途径开展丰富多彩的网络文化育人活动，形成具有示范引领作用、可复制可推广的网络文化育人先进的经验做法等。对当代大学生发挥着价值引领、文化传承、思想渗透、实践教育等育人功能，对培育大学生文化自信具有重要的价值。第一，提升大学生综合素质。文化自信培育是为了增强大学生文化认同感，帮助大学生树立民族自信心0文化是一国的深厚底蕴，是国家发展的精神之“钙”。大学生是我国社会主义现代化建设的人才保障，大学生文化自信培育对民族精气神的凝聚、社会精神风貌的呈现、国家软实力的提升具有重要意义。网络文化传播下，大学生易受多元文化冲击，且大学生思想理念并不成熟，若盲目接受外来文化，就会丧失对传统文化的信心，影响大学生未来发展。文化自信培育有利于增强大学生对中华优秀文化的认同感，实现个人素养的全面提升。第二，弘扬中华优秀传统文化。中华文化博大精深、源远流长，从春秋战国时期的百家争鸣到唐宋时期的繁荣昌盛，从民主主义革命到社会主义现代化建设，己经成为世界文化不可或缺的重要组成元素。世界经济一体化背景下，文化融合现象日益显著，培育大学生文化自信有利于提高大学生文化素养，增强文化自信，承担起弘扬中华优秀传统文化的使命。网络作为一种信息化媒介,在文化传播方面具有得天独厚的优势，当大学生树立文化自信后,会通过网络将传统优秀文化传播出去，从而提升中国传统优秀文化的影响力。第三，增强国家文化软实力。国家文化软实力的提升离不开高素质的国民，大学生文化自信培育能够提高大学生对中华优秀文化的认同感，自觉抵御不良文化的侵蚀，并逐渐成长为社会主义文化强国的中流砥柱。作为社会主义现代化建设的接班人,文化弘扬的先行者,只有培养大学生文化自信，才能推动国家文化繁荣发展，为国家文化软实力的提升提供坚实保障。三、网络文化培育当代大学生文化自信的路径（一）完善体制机制，铸牢大学生文化自信培育强大保障第一，组织保障机制。高校要不断推进智慧校园建设，完善校园网络建设的管理机构,厘清校园网络建设的文化内容与脉络,提升管理员建网用网管网能力。同时,针对网络舆情，高校还要善于精确研判，对学生进行有效引导，并建立分级分类网络信息内容监管及审批管理制度，确保文明理性的网络环境成为培育大学生文化自信的肥沃土壤。第二,激励奖励机制。构建适当的激励奖励机制能够有效激发网络文化育人的内生动力。高校要坚持把握定量分析和定性分析的方法，统筹优化各指标的权重系数及分类评价模型，构建系统的网络文化育人质量评价指标体系；另外，高校还要制定针对网络文化成果的评价认证办法，制定每年度网络文化育人奖励机制，以主动激励的形式，为大学生文化自信培育提供更多元的机制保障。第三，舆论引导机制。基于网络文化视角下培育大学生文化自信，要将维护网络意识形态安全稳定放到首要位置，这也是高校重要的政治任务。高校要通过强化意识形态教育，深刻把握网络话语的主动权，做好学生思维的引领和舆论引导。另外，高校还要充分结合大学生思维活跃、接受能力强、充满探索欲的特点，对网络传播的内容、模式进行相应的创新,积极弘扬正能量,倡导主旋律,用中国声音讲好中国故事,让学生真正了解什么是文化自信，怎么样才能做到自信。（二）优化平台阵地，拓宽大学生文化自信培育传播路径一是打造具有专业特色的育人专栏。在培育大学生文化自信过程中，高校要坚持以网络技术为载体、以网络资源为依托，根据不同专业、不同学科的学生特点、专业背景，因材施教、量体打造，顺应学生的专业思维，开设能够彰显文化个性、凸显文化风采的线上育人专栏图。专栏以不同专业的知识点为基础，通过线的延伸、点的拓展实现与中华优秀传统文化的结合，让学生能够在自己熟悉的专业环境下，探寻时代风采，汲取文化底蕴，重塑文化自信。二是开展形式多样的网络文化活动。首先，高校要充分发挥网络文化活动思想渗透、凝神聚力的积极作用，结合高校工作实际，组织师生喜爱的网络文化精品活动，如开展“云端宣讲我和新时代”“大学生网络文化节”“我心中的大国工匠”“非遗文化自信力量”“网络道德讲堂”“榜样系列云宣讲”等，营造浓厚的文化自信氛围。其次，借助网络文化活动的优势，创作一批生动的网络文化作品，利用网络作品“短、精、准”的特点弘扬核心价值观，如正能量短视频、原创话剧、微动漫、校园原创歌曲等能够引发学生共鸣的网络文化“出圈”作品，通过这种方式不断增强优质网络文化内容的供给，真正发挥“网言网语”的强大作用，不断扩大网络文化的影响力、吸引力及育人实效性，在知行合一中带动大学生增强文化自信。三是建设坚强的网络文化阵地。校园各媒体平台作为重要的育人载体，具有强大的舆论引导、文化传播等价值，高校要围绕网络文化育人分阶段主题，系统推进关于网络文化内容的编排设计、优秀网络文化作品的发布，实现不同平台之间的协同联动、互融共通，从而为大学生文化自信培育建设坚强的网络文化阵地。具体来说，首先，高校应构建网络文化宣传“云平台”，加强门户网站、主题教育网站、院系网站、两微一抖等网络文化育人新平台建设，引导青年学生针对优秀的网络文化主动地分享、交流、沟通，抢占宣传阵地话语权，彰显学生文化自信的魅力；其次，高校要持续加强融媒体平台建设，打造一批特色鲜明、文化氛围浓厚的网络文化工作室，借助工作室开展网络文化名站、名栏及微视频栏目，结合大学生时间碎片化、知识快餐化等新特点，不断创新内容供给形式，传播优秀的网络文化作品，营造积极向上的文化氛围，引领校园网络舆论,为大学生文化自信构筑传播的大环境。最后，高校还应探索建立网络文化研究中心，通过设立针对红色文化、传统文化、先进文化等网络文化相关研究课题，建立网络文化育人资源库，致力于讲好习近平新时代中国特色社会主义的时代故事,增强网络文化育人与大学生文化自信的理论研究,推动主流价值观念落地生根，从理论层面推进网络文化育人对大学生文化自信培育的成效。（三）加强队伍建设，汇聚大学生文化自信培育核心力量第一，构建一支综合素质过硬，专兼结合的网络文化育人高素质队伍。高校要将各教学及管理部门中的优秀网络育人力量进行集中，择优挑选师生骨干加入网络宣传员、网络评论员、网络志愿者等网络文化育人队伍中，做好全局把控，配齐建强网络文化育人工作队伍。第二，持续深化队伍专业化建设。高校要定期组织举办关于网络舆情、意识形态、传统文化等网络文化相关的主题教育，运用情景模拟、分组讨论、自我点评等多种方式，不断提升网络文化育人骨干的“理解能力、思维能力、表达能力、创新能力”，并在学习过程中增强“懂网、用网、管网”的水平，以解决后期可能遇到的“知识恐慌”“本领恐慌”等工作困境。第三，强化队伍可持续发展和建设。高校要重视网络文化培育大学生文化自信的可持续性。高校要常态化开展网络文化育人队伍社会调研、主题交流研讨等活动，将网络文化育人与培育大学生文化自信相关理论纳入学校各级各类干部培训、师生理论学习、基层党支部活动中，逐步实现网络文化培育大学生文化自信意识的全员覆盖，不断充实壮大网络文化育人队伍，提高网络文化育人成效。（四）提升文化素养，激发大学生文化自信培育内在动力网络文化育人视角下，大学生既是文化信息的接收者，也是文化信息的传播者，所以在培育大学生文化自信方面应注重大学生自身文化素养的提升。第一，高校要善于培育大学生媒介素养。媒介素养主要是指大学生运用网络媒介的技能。大学生只有掌握网络技术，才能在传统文化课堂学习基础上,借助微博、抖音、微信公众号等媒介更好地获取各种文化资源。例如，部分大学生掌握抖音拍摄、剪辑技巧，利用抖音学习文化知识，并将这些文化知识转化成自己的视频作品，通过抖音方式发布，既实现了文化知识的学习与传播，也获得大量忠诚粉丝，增强了大学生文化传播的信心。第二，高校要提升大学生网络文化辨识能力。网络文化相互交融，良莠不齐，学生缺乏辨别技能很容易受到不良文化误导，对此要提高大学生网络文化辨识技能。一方面，高校定期举办网络文化知识讲座，将网络文化纳入公共文化课程教学当中，提升学生网络文化认知技能；另一方面，大学生要自觉学习中华传统优秀文化、红色文化，树立正确的人生价值观，以抵制不良文化干扰，精准辨识网络文化真伪，将优秀网络文化的底蕴与内涵转化为实现文化自信的生动实践。四、结语网络文化传播视角下，提升大学生文化自信对弘扬中国传统优秀文化，增强国家文化软实力具有现实意义。大学生是社会主义现代化建设的接班人，高校应通过多元途径营造良好的网络文化传播环境，培育具有文化自信、民族自信的高素质人才，为国家软实力提升贡献力量。参考文献：1沈胜林,张心,陈中文.新时代坚定青年大学生文化自信：现实意义、基本内涵及实现路径J.汉江师范学院学报,2023,43(02):1-7.2徐木兴,刘嘉瑶.以伟大建党精神筑牢新时代大学生文化自信路径探析J.长春大学学报,2022,32(09):75-79.3王晓娟.文化自信背景下传媒类高校红色文化传播路径探析J.今传媒，2023,31(05):94-96.4安文忠,李雪梅,王掠.新时代背景下大学生文化自信培育路径探析J.唐山师范学院学报，2021,43(03):101-104.5刘永昶.从“江河奔流”到“星辰大海”一一网络时空中华优秀传统文化的汇聚与再塑J.传媒观察,2023(08):20-27.6毛丽娜.新时代红色文化价值传播的创新路径研究J.传播与版权,2023(15):96-99.