网络培训or面授培训该选哪个.docx

网络培训Or面授培训，该选哪个互联网兴盛之后，催生了“网络培训”，由于便捷性、成本低，着实“火”了一把，不过很快，缺陷开始显现，之后，网络培训与传统面授，二者孰优孰劣的争论一直不绝于耳，似乎永远没有终局。那么问题来了，企业到底该如何选择，员工培训采取哪种方式更为有效，本文或许对您有所启发。“混合式学习是企业学习的最佳方式埃森的MMB媒体与“竞争力研究所”的年度趋势监测报告中都曾指出这一点。MMB研究所推出的研究在中小企业工作场所中的学习也得出了类似的结论。据悉，5妈的中小企业已经应用了混合式学习方法，60%的大公司也采用这一学习方式来安排工作。混合式学习方式产生的背景企业常用学习方式之一：“面对面”课堂式学习，在固定时间，固定的现场或虚拟教室中，进行演不。 企业常用学习方式之二：使用E-Learning（电子化学习、网络学习、在线学习）模块和书面材料进行自由、自主学习。 单纯的面授培训和E-Learning,都不如把上述两种方法综合运用起来有效，因为这两种方法各有利弊。“面对面”课堂式学习和E-Learning的利弊分析 “面对面”课堂式学习的弊端：面对面的课堂培训通常受制于某一固定时间，即使是现代形式的面对面活动以及在虚拟教室进行的教学活动，都是如此；出席现场研讨会可能会产生不菲的差旅费；员工在这段时间内可能无法在工作场所内工作；学习的可持续性会受到限制。 “面对面”课堂式学习优势：面对面的课堂培训可以激发学习者的动机；在培训师的指导下进行的实践练习，可以有效巩固所学的知识；培训者对自己和其他研讨会参与者行为的直接反馈也提升了其社交能力。 E-Learning的弊端：缺乏直接的反馈和必要的自我激励（监督和学习动力），无论是在计算机工作站中基于网络的培训，还是模拟或者录制的网络研讨会都是如此。 E-Learning的优势：无论何时何地，只要学习者需要或者有机会，他们都可以灵活地学习；每个学习单元之后的交互式测试有助于检查自己的学习状态；如果提供的学习资料为电子形式，学习者可以一次又一次地重复学习，从而提高所学内容的可持续性；学习管理系统还允许对学习课程进行集中管理，预订学习课程并提供学习资料；学习内容的完备程度不依赖于培训师，因此，可以保持质量稳定。混合式学习是将“面对面”课堂式学习和E-Learning进行互补在现代的职场中，学习是一个持续的过程，通过对“面对面”课堂式学习和E-Learning的利弊分析，我们发现，这两者其实可以有效地互补。例如,课堂演示研讨会缺乏可持续性的特点可以通过其他ETearning学习内容得到改进，这些内容可以在现场活动之外供学习者使用，并有助于深化或者协助学习迁移；带有测试需要提前完成的E-Learning课程，为参加课堂演示研讨会创造了统一的条件，与其让参与者在宝贵而有限的时间内达到一定的知识水平，不如让他们通过练习深化知识并实现学习迁移；储存在计算机上的课程或者作为移动学习应用的学习内容，可以让学习者按需学习；面向应用的学习方案和以学习者为中心的学习方案实现统一：学习者能够清楚知道他所学的知识如何帮助他完成自己的工作；由培训师或者虚拟学习团体提供的学习支持，会提高学习者的学习动力，并增强他们相互之间的联系。良好的混合式学习有利于人力资源开发和员工的个人发展慷慨的培训预算早已沦为明日黄花，今天，企业管理层要求培训措施不仅要获得成功，而且收效可以随时得到证明，并且预算仍然要控制在限定范围内。也就是说，员工要学习到更多的知识，而花费却又不能太高。想要做到这些，需要对培训需求进行确切分析，对培训的计划方案和效果进行评估。混合式学习课程要保证其质量标准：课程内容质量高，易于访问，教学形式多样，内容分布均衡。另外，公司也要有良好的学习文化，不仅要包容，还要想办法促进工作场所中的学习。例如，应该确保员工能够在工作场所不受干扰地进行学习，而不会被催促尽快回到工作中。此外，良好的混合式学习方案还包括： 一个兼顾“面对面”课堂式教学和E-Learning课程的教学大纲。 选择正确的学习方式。这取决于学习者所关注的主题、学习目标和需求。 学习内容要能使学习变得有趣。 通过E-Learning培训师或其他指导者能不断地对学习者进行指导。