试卷评讲方法总结汇总（11月2日）.docx

试卷评讲方法总结汇总（11月2日）临近期中测试，各学科都在紧锣密鼓地复习中。如何在有限的时间里高效地复习，是我们要考虑的事情。为此，老师们如何做试卷评讲的，结合自己的经验下面几种方法效果比较好。首先认真批改试卷，学生既然认真做完了一张试卷，我们也要去进行有效的批改，通过整个班级的同学的批改，自己了解并总结学生的易错点和试卷的难点，找学生的问题、毛病，这样在评讲试卷时才能更有针对性的提高学生的错误率。1、师出示答案一一学生订正一一学生讨论一一不会的题目写在黑板上一一难题招标、立擂解决一一学生讲解一一老师补充。2、讨论一一抽学生在黑板上写答案一一再次讨论再抽学生在黑板上写答案一一师出示答案一一不会的题目写在黑板上一一老师讲解。3、随机分发试卷一一根据自己的理解批改试卷并标注分数（改卷人一定要签名）一一把试卷收上来，再次随机分发试卷一一再次批改并标注分数（改卷人再次签名）一一把试卷还给所有者一一师出示试卷一一以小组为单位把不会的题目写在黑板上一一小组互教一一老师讲解。4、最后一定要记笔记。我一般喜欢让学生把笔记记在试卷，当然也可以记在笔记本上。未防止试卷丢失，我这边做完试卷，讲解结束之后，我会留时间给学生背诵记忆，提问检查之后，我就把试卷统一收上来，统一放在班级的储物柜里面，等大型考试之前再分发给学生去看，并要求他们去看错题，这样会更有针对性。这几种试卷评讲中都采用了讨论再讨论，批改再批改的方式促使学生充分的讨论，在学生充分讨论的基础上讲解不会的题目。以小组为单位把不会的题目写在黑板上，假如Bl组不会的题目是第1、3、5题,A2组不会的题目是第2、5、6题，那么就让Bl组的教A2组的第2、6题，让A2组教Al组第1、3题。两组都不会的第5题由老师讲解。我的理解中，难题招标是针对学生单个个体的，比如有道题不会，实行招标，让会的学生讲解，忽视了学生所在的小组。其他老师的做法是以小组为单位,进行小组与小组之间的难题招标，始终关注的是小组这个整体。