课外文言文复习教学设计.docx

课外文言文练习（一）颜回好学回年二十九，发尽白，蚤死。孔子关之恸，曰I“自吾有回，门人益亲.”鲁哀公问I“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不JK过.不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也”（选自史记仲尼弟子列传）【注释】蚤：通“早”。【文化常识】颜回，曹姓，颜氏，名回，字子渊，鲁国人。春秋末期鲁国思想家，孔门七十二贤之首。十三岁拜孔子为师，终生师事之，是孔子最得意的门生。【思考与练习】1 .解释加点词发与白（）门人承亲（）有颜回者好学（）2 .句子翻译（1）弟子孰为好学？（2）未闻好学者也。3 .内容理解（1）孔子是家学派的创始人，他的弟子除了颜回，还有、等。（2）颜回好学表现在（请用自己的话回答）。任末好学任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻.每官："人而不学，则何以成?”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意处，题其衣裳，以记其事.门徒悦其勤学，更以净衣易之.非圣人之言不视.临终诚曰："夫人好学，虽死若存;不学者虽存，谓之行尸走肉耳!"（选自志怪小说集拾遗记）【注释】笈：书箱荆：灌木名。【文化常识】任末，字叔本，蜀郡繁人，东汉学者，经学家和教育家，他自幼勤奋好学，通晓五经，对西汉齐人辕固生所传诗经特别有研究。【思考与练习】1.解释加点词（1）以笈不远险阻（）（2）图书有合意处（）（3）更以净衣药之（）4 .句子译（1）人而不学，则何以成？（2）夫人好学，虽死若存;不学者虽存，谓之行尸走肉耳！5 .内容理解“门徒悦其勤学"一句中"其勘学"表现在和的行为上.（1）这篇文章告诉我们和的道理。课外文言文复习（一）教学设计主备人：韩秀娟课时：1课时教学目标：1、积累文言词语，疏通文意，理解文章内容，把握两位“好学”者的人物形象和文章揭示的道理O2,了解题目类型，明确句子翻译的基本方法和要领，提升做题准确率。教学重难点：重点：积累文言词语，理解文章内容，把握两位“好学”者的人物形象和文章揭示的道理。难点，铭记句子翻译的基本方法和要领，提升做题准确率课前准备：完成课外文言文练习（一）教学过程：批注al:从课内讲读的学习内容入手.学生很容易理 解，且对已学旧知进行巩固，达到复习的目的，一、导入从所学论语十二章中有关颜回的一则导入，组织学生背诵这一则内容.师：颜回就是这样一位注重丰富内在精神世界的君子。他特别好学，今天我们就再来读两则有关他和任末好学的小故事，进行课外文言文的习题课。批注（a2:此环节是学习文言文的常规做法，因为是习 题课，所以相对简单和单没有追求形式的花样，还 是扎扎实实地按部就班为主.通过这样的学习，主要是 让学生理解这篇文言文内容。批阅了学生做的习题，大部分同学都能全部做时，没什 么难点，这篇文言文学习起来很顺利。二、学习“颜回好学”1、组织学生回看文章，齐读，纠正字音“蚤”和“孰”2、指一学生疏通文意，大致翻译全文（课前已做过全文翻译）3、教师点拨、纠正，多媒体出示：颠回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁哀公问：“你的学生中谁最好学？”孔子回答说：“有个叫颜回的最好学，不迂怒于人，不两次犯同样的错误。可惜短命死了！现在再也没有听说有这样好学的人了J指学生回答练习题答案，课上交流，师生共同纠正，明确：尽：全，都；益：更加；好：喜欢，爱好（1）你的学生中谁最好学？（2）现在再也没有听说有这样好学的人了饶子路子贡“不迁怒，不虱过”4、小结：需掌握：通假字“蚤”；积累文言诗词“尽”“益”“熟”需能记：翻译句子要字字落实，一一对应（单音节词变双音节词，简而言之，一字变两字）文章短小且前单，练习题目大部分同学应做全对.三、学习“任末好学”1、组织学生齐读，纠正字音“笈”、“削”、“缕”、“蒿”2、指一学生疏通文意，大致翻译全文（课前已做过全文翻译）3、教师点拨、纠正，多媒体出示：任末十四岁时，求学没有固定的老师（I（他）背着书箱跟老师求学，不怕困难险阻。他常常说：“人如果不学习，那么凭什么可以成功呢？“任末有时整在树下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成第，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便点燃麻蒿取光。看书有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。同学们钦佩他的勤学精神，常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。他临终时告诫别人说：“人喜欢学习，即使死了也好像活者：不学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。”指学生回答练习题答案，课上交流，师生共同纠正，明确：（1）背（2）看（3）交换G）人如果不学习，那么凭借什么成功呢？（2）人喜欢学习，即使死了也像活着：不学习的人即使活着，也不过是行尸走向罢了！（1）行尸走肉，比喻不动脑筋、无所作为、糊涂度日的人。（2）人贵学，学贵勤。4、小结：需掌握：1）积累文言实词“负”“观”“易”（2）明确文章揭示的道理：人贵学，学贵勤四、课堂总结总结两篇文言文练习：Is内容相近：都是古人好学的故事2,题型致：加点词解释；句子翻译；内容理解“文中原句或自己话回答；人物形象或揭示道理3、时照所讲，反思自我，做题的正确率多少，为什么会出现问题。五、作业布置完成下两篇文言小练习。