部编版三年级上册晋升职称无生试讲稿——21.大自然的声音.docx

21大自然的声音一、导入1.引入课题。师：今天老师给大家带来了一段音乐，让我们竖起小耳朵仔细聆听。(播放音频)谁来说一说你都听到了什么？生1:流水声。生2：鸟叫声。生3:风声。师：同学们听得可真认真。这潺潺的流水声，欢快的鸟叫声都是大自然中的美妙声音。大自然中除了他们还有许多无师自通的音乐家和歌手，今天，这些音乐家和歌手将举办一场特殊的音乐会，让我们一起用心去感受，走进大自然的声音。2 .请同学们和老师一起书写课题，齐读课题。二、初读课文3 .识读字词。课题都读的这么响亮，看来同学们都很想去参加音乐会是不是？可是参加音乐会首先要拿到门票才可以喔，而白板上的这些词语就是通关门票。(1)第一组词语谁想尝试；a.美妙演奏读的正确流利，第一张门票送给你。谁还想来试一试？b.声音洪亮、字正腔圆，请你来当小老师带领大家一起读一读。小老师当的有模有样，同学们读的也很认真，第二张门票奖励你。(2)看来第一组词语己经难不到大家了，那我们就有请第二组词语现身，第二组词语谁来挑战？女生。读完这组词语有什么发现？是的，淙淙、潺潺、哗啦啦他们都先是拟声词，观察的很认真，现在请带着这样的发现一起来读一读。同学们读的真动听，用上这些拟声词，大自然中这些看不见摸不着的声音我们就真真切切的感受到了。4 .指导书写。字词不仅要会读还要会写，谁来给大家提个醒，“琴”字在写的时候应该注意些什么呢？(1)男生，下面是今天的今，千万不要写成令，你有一双善于发现的眼睛。(2)赶快拿出练习本来工工整整的写两遍，注意做到身正肩平足安。同桌之间相互检查，老师看同学们写的正确又美观,看来字词都能掌握了，那么恭喜你们都拿到了音乐会的门票。三、课文品读就让我们走进音乐会，用心感受。1 .自由读课文，边读边思考大自然中都有哪些音乐家和歌手？把你认为描写声音美妙的句子画下来.2 .同学们读的都很认真,谁想来分享？穿红衣服的女生，写了风、水，还有动物歌手，找的准确详细。3 .那这些声音是如何美妙的呢？让我们一起去聆听风之曲。谁来读一读你找到的句子呢？当微风吹过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。（1）同学们，微风拂过是一种怎样的感受？噢，很舒服,很温柔。带着这种舒服、温柔的感觉一起读。读的还不够轻柔，让我们再轻一些，现在老师从你们的朗读中已经感受到了这微风的温柔。（2）狂风吹起时又是什么样的？男生，是呀,非常的有力量。你能试看学一学狂风吹起的样子么？读得真不错，老师从你的声音中感受到了这狂风的力量。让我们学着他的样子也来做一次狂风吹起的样子。老师感受到了你们的威力。（3）下面我们男女生配合着来读一读，女生是温柔的微风，男生是雄伟的。你们听,微风来了（女生）当微风狂风来了（男生）当狂风听了你们的朗读，老师感受到了这呢喃细语般的微风和这雄伟的狂风。风可真是一位天才音乐家，或轻柔，或雄伟，让我们再来美美的读一读。4 .大自然中除了风还有哪些音乐家呢?噢，水,接下来就请同学们小组合作学习第三段。（1）二组，你们关注了滴滴答答、叮叮咚咚这两个词语，这清脆的声音多好听啊！我们一起来看，当雨滴在（房子上）发出滴滴答答的声音，当雨滴在（屋顶上）发出叮叮咚咚的声音，当雨滴在（窗户上）发出喈里啪啦的声音。（学生自由填空）（2）课文中是怎么描写的，五组。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海啦啦地汹涌澎湃。我们一起来听。同学们，这是是的，小溪，这个呢河流,这个大海，这三个词语都是描写声音的词语，通过这些声音，我们不难发现他们有什么特点？你发现了。很好，他们代表声音从小到大，很会观察。（3）我们一起来做一个小游戏，1、2组当小溪，3、4组当河流，全班同学是大海。注意听。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。他们从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。水这位音乐家的本领可真不小，让我们再次去感受他的美妙。（配乐读）5 .听到了风之曲水之歌，动物歌手们也不甘示弱，来到音乐会上一展歌喉，都有哪些歌手？他们是如何歌唱的？女生，奥，有鸟、虫、还有蛔蛔，他们怎么歌唱的？一起读。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蛔蛔的歌唱。6 .除了他们还会有哪些动物歌手？走在院子里，听听嘴嘴啮的猫叫走在池塘边，听听呱呱呱的蛙鸣走在小路上，听听汪汪汪的狗叫学了就会用，同学们真了不起。7 .他们在唱些什么呢?我在歌唱，我很快乐！（齐读）看来大自然的每个角落都有歌声，快乐无处不在。8 .同学们想一想我们每天生活的教室中都有哪些歌声呢？请你来说,你也想说,看来同学们都有一双善于倾听的耳朵。9 .如果让你用一个词语来形容大自然中的声音,你会想到什么？噢，美妙,难怪作者在第一段中这样写道大自然中有许多美妙的声音。10 .课文学到这里，我们来关注一下这篇文章的结构，同桌之间相互交流，看来你已经有了答案，运用了总分的结构，第一段先总写大自然中有很多美妙的声音,接着又分写了有哪些美妙的声音。回答的既完整又准确。同学们在自己的写作中也可以学着运用这种写法，让你的文章条理清晰。四、总结今天我们参加了一场美妙的音乐会,聆听了风之曲、水之歌还有动物歌手们美妙的歌声，其实只要你走进自然，细细聆听就会感觉被很多美妙的声音环绕,他们用欢乐的音符向人们传达自然的和谐和美妙。课下，请同学们走进自然，用心去聆听，去感悟！