部编版六年级道德与法治上册第5课《国家机构有哪些》优质教案.docx

部编版道德与法治六年级上册教案第三单元我们的国家机构第5课国家机构有哪些第一课时身边的国家机构国家机关的职权【教学目标】> 知道国家的正常运转需要通过国家机构来实现，我们的生活也熟不开国家机构的保障。> 知道全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，行使立法权、决定权、任免权和监督权。> 知道人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。行政机关包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与他们打交道。【教学重点】> 了解我们身边的国家机构，知道国家机关的职权职能等知识【教学难点】> 初步了解全国人民代表大会、人民政府等国家机关的职能职权。【教学过程】【新课导入】说说班级的班长、学习委员、纪律委员、卫生委员等班委起到了怎样的作用？学校里的教学部门、德育部门、后勤部门等部门起到了怎样的作用？导入新课。师：我们的学校设有负责教学、德育的部门，每个部门都担负着特定的职责，以保证学校的教育教学活动能够顺利开展。下面进入我们今天的学习。展示课题：第一课时身边的国家机构国家机关的职权【新课教学】> 【运动你的经验】阅读书P42页内容，知道国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。> 【探究与分享】星期六，黄海洋和爸爸妈妈起去办事，过了非常充实的一天。判断一下，他们提到的这些单位哪些属于国家机构。小提示：国家机构是国家机关的统称。宪法是确定国家机构的最高法律依据。学校、医院、银行、邮局等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。> 【活动园】课堂上，同学们一起交流自己知道的国家机构。你知道自己所在地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗？。> 观看图片，思考：以下法院和法院之间、人民政府和人民政府之间有何不同？ 重庆市人民法院和最高人民法院。 重庆市人民政府和中央人民政府。归纳：国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。【温馨提示】不同的国家机关名称不同，职权也不同。它们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性。宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。【探究与分享】根据职权内容的不同，我国的国家机关可以分为不同的类型。请在宪法中找到以下国家机关，将其与对应的法定职权连起来。【知识窗】全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会，简称“全国人大常委会”。根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。【探究与分享】思考：以下场景中，人民代表大会在履行它的哪些职责？（课本笫45页）【知识窗】行政机关：人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。人民政府包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与它们打交道。> 【活动园】行政机关的名称中常常出现人民政府、部、厅、局等。请你判断以下机构是否属于行政机关。你还知道哪些行政机关？向同学作个介绍吧。> 【观看视频】了解监察机关。知道中华人民共和国各级监察委员会，是行使国家监察职能的专责机关，是国家的监察机关。> 【知识窗】阅读书P47页，知道我国的司法机关包括人民法院和人民检察院：中华人民共和国法院是国家的审判机关，中华人民共和国检察院是国家的法律监督机关> 【活动园】人民法院行使国家审判权。三名同学各抒已见，你认为法院可以审理哪些类型的案件？（课本第47页）【课堂小结】任何社会都会有争议存在。司法是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线。我国的国家机关相互协作，共同维护着国家的稳定，促进国家的发展。【板书设计】第5课国家机构有哪些第一课时身边的国家机构国家机关的职权1.身边的国家机构2.国家机关的职权部编版道德与法治六年级上册教案第三单元我们的国家机构第5课国家机构有哪些第二课时国家机关的产生【教学目标】> 了解国家机关产生的过程，懂得国家机关是在代表人民行使国家权力。> 能够理解、认识国家机关产生的过程。树立国家的一切权力属于人民的意识和观念。【教学重点】> 了解国家机关产生的过程。【教学难点】> 懂得国家机关是在代表人民行使国家权力。【教学过程】【新课导入】提问：班级的权力属于谁？你觉得在一个班级当中，怎样才是民主的？师：班级的权力属于全体班级成员共同所有，班级中的每位同学都能宜接参与到班级事务当中，能够投票选举班委会，也能投票决定班级的重大事务。在一个班级中，我们每个人都可以直接行使班级权力，参与班级事务。但是，在中国这样一个人口众多的国家当中，也能这么做吗？我们国家应该怎么办呢？下面进入我们今天的学习。展示课题：第二课时国家机关的产生【新课教学】> 【运动你的经验】阅读书P48页内容，观看图片故事，了解国家机关的产生。我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力。人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。【探究与分享】观看视频，了解国家机关的产生。【知识窗】国家权力机关的产生：全国人民代表大会是由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成，各少数民族都应当有适当名额的代表。每届全国人大代表总数不得超过三千人。全国人民代表大会每届任期五年，每年在第一季度召开会议。地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。县级以上地方各级人民代表大会设立常务委员会。地方各级人民代表大会每届任期五年。【活动园】观看图片故事，思考会议上为什么要设置这一程序呢？为了确保人民赋予的权力始终用来为人民谋福利。观看图片，知道人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系。国家的一切权力属于人民。人民通过人民代表大会行使国家权力。根据宪法，“一府一委两院”由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。人民、人民代表大会与“一府一委两院的关系如下图所示.选举组,成人民q人民代表大会产监生督【知识窗】“一府一委两院”是什么。我国就是这样，通过人民选举产生人民代表大会，再由人民代表大会产生“一府一委两院”，由“一府一委两院”具体管理国家的事务。【温馨提示】人民是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持，按照宪法和法律规定行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。【探究与分享】阅读教材51页活动园故事，有些工作岗位比较特殊，国家机关工作人员在履职时必须穿制服。你还知道哪些国家机关工作人员应当穿制服？为什么这些国家机关工作人员履职时须穿制服？方便辨认身份、代表国家权力的庄严形象、代表公正和力量等。【阅读角】阅读书P51页爸爸的警服故事一一我的爸爸是个警察，一年四季警服不离身。以前我对爸爸的警服又喜欢又生气，喜欢是因为爸爸穿上警服很威武，生气是因为穿警服的爸爸忙得没时间陪我。长大了，我懂得爸爸的警服是警察身份的象征和执法的重要标志。爸爸说，警服代表扬善抑恶、维护正义，他爱这身制服，更爱警察这个职业。【课堂小结】国家机关的工作人员代表着国家和人民行使权力，他们身上的制服神圣而庄严，不仅能够告诫他们时刻铭记对祖国和人民的承诺，还能让人民群众拥有踏实的安全感。【板书设计】第5课国家机构有哪些第二课时国家机关的产生1.国家权力机关的产生2.人民是国家的主人