食品工艺与检测专业培养方案.docx

食品工艺与检测专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：食品工艺与检测专业代码：610317二、招生对象与修学年限招生对象：全日制一般高中毕业生。修学年限：3-5年。三、培养目的本专业培养拥护党的基本路线，适应食品行业（企业）第一线需要的I,具有良好职业道德和敬业精神，具有从事现代食品生产与管理、食品保鲜与品质控制、食品安全检测与安全监管等实际工作的基本能力和基本技能，具有职业生涯发展基础，德、智、体、美等方面全面发展的高端技术技能型专门人才。四、人才培养规格1 .职业范围序号面向行业就业岗位职业资格证书1食品加工行业（包括海洋食品加工行业）品管员、工艺技术员、化验员食品枪查工、IS022023食品安全管理体系内审员证书2食品安全与检测行业检查员（化验员）、食品安全员食品检查工、IS022023内审员3食品有关行业检查员、食品安全员、营养征询师进出口检查检测证书、IS022023内审员、公共营养师证书2 .知识、能力和素质构造(1)知识人文基础知识理解中华民族的悠久历史和博大精深中华文化，理解新中国的历史知识和人文知识，热爱社会主义祖国，具有对的的世界观、人生观、价值观，良好的社会公德。专业知识具有本专业必需H勺基础理论知识，包括食品的性质、食品的营养，食品在不同样贮藏条件下的变化，食品受微生物的影响、食品质量的检测原理和措施等。纯熟掌握食品加工、食品保鲜、品质管理、生产经营基本知识。纯熟掌握食品安全和质量检测的专业知识。(2)能力通用能力具有良好的沟通能力，善于与人他)衔接能力；具有良好团体协作能力和亲和力，让接触到的人乐意合作；具有良好的计算机基础，能使用一般的办公软件。职业能力具有较强的业务素质，熟悉专业技术知识，掌握专业能力。包括食品质量检测能力，能进行一般的理化检测和微生物检测。具有食品质量管理和生产管理能力，具有食品生产工艺设计、工艺参数优选的能力，具有食品保鲜、贮运基本技能。(3)素质基本素质爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信、遵纪遵法；具有严谨治学、求真务实、团结协作的品质，具有良好的人文和科学素养，获取、处理、应用信息的能力，具有健康的体魄，健全的心理和乐观的人生态度。职业素养具有良好的食品质量安全意识和环境保护意识等食品行业职业道德；具有适应职业发展、变化口勺终身学习能力、创新精神和有计划与自我管理能力。五、职业能力分析工作领域工作任务职业能力支撑课程实训项目证书规定食品质量安全检测食品质量检查试验室检测能力无机与分析化学、食品微生物检测技术、食品分析与检查课程实训：无机与分析化学、食品微生物检测技术、食品分析与检查：专题实训：食品检查工考证明训食品检查工（中级及以上）、IS022023食品安全管理体系内审员等食品品质管理食品安全管理能力食品质量管理、食品法规与原则、食品安全与卫生课程实训：食品质量管理、食品法规与原则、食品安全与卫生；专题实训：质量体系内审员考证明训。食品加工与保鲜食品加工与保鲜技术食品加工工艺研发海洋食品加工技术、食品加工技术概论、食品添加剂、食品营养学课程实训：海洋食品加工技术、食品加工技术概论、食品添加剂、食品营养学食品保鲜与贮运食品保鲜技术、食品仓储与配送课程实训：食品保鲜技术、食品仓储与配送六、培养模式人才培养方案紧密结合市场人才需求和专业实际，复合课程设置和能力构造，丰富专业拓展课程内容，强化对学生关键能力、职业迁移能力和综合职业素质的培养，突破既有教育教学组织架构和运行模式，调动学生自主学习、创新学习的能动性。本专业采用“1+1+1”模式，第一年重要是人文素养的养成和专业基础的扎实，次年重要是专业技能的训练和职业能力的培养，第三年是顶岗实习，实现与企业零接轨。七、课程体系根据岗位（群）工作任务与职.业能力分析成果，根据国家教育政策、教育教学规律和学生认知发展规律，构建课程体系。1.公共基础课公共基础课描述序号课程名称教学目的与重要教学内容实践教学与考证规定课时学分1思想道德修养与法律基础教学目的：综合运用马克思主义的基本观点和措施，从现代大学生面临和关怀的实际问题出发，进行对的的人生观、价值观、道德观和法制观教育，引导学生牢固树立社会主义荣辱观，养成良好的道德品质和健全人格，提高大学生的思想道德素质、职业素质与法律素质，具有良好的职业素养和较强的职业能力，使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可兼接班人。教学内容：1.爱惜大学生活，开拓新的境界；2.追求远大理想，坚持崇高信念；3.继承爱国老式，弘扬中国精神；4.领悟人生真谛，发明人生价值；5.学习道德理论，重视道德实践；6.领会法律精神，理解法律体系：7.树立法治理念，维护法律权威；8.遵守行为规范，锤炼崇高品德；9.立志做社会主义“四有”新人。通过实践活动教学，使学生增强思想道德和法治观念和对社会现实问题的认识、分析、判断能力，培养作为好学生、好公民、好员工、好子女应当具有的基本素质。4832毛泽东思想和中国特色社会主义理论教学目的：通过教学使学生深刻领会马克思主义中国化和中国化马克思主义时精神实质，加深理解我国改革开放和社会主义现代化建设中的新思想新理论的积极意义，确立对的的世界观、人生观、价值观、道德观，提高理论课H勺教学效果。增强社会责任感、具有一定的政治鉴别能力。教学内容：马克思主义中国化两大理论成果及其精髓；毛泽东中国革命与建设理论：中国特色社会主义总根据总任务理论；中国特色社会主义总体布局理论；中国特色社会主义内政外交理论：中国特色社会主义依托力量和领导关键理论。通过实践活动教学，使学生愈加理解社会、国情、省情和校,惜，培养学生关键的职业能力：如合作能力、处理矛盾能力、调查研究能力、自学能力、创业意识和创新能力；无私奉献、团结合作、科学严谨、吃苦耐劳的精神。6443形势与政策教学目的：通过教学使学生较为全面系统地掌握有关形势与政策的基本概念、对的分析形势的措施，理解政策口勺途径及我国H勺基本国情、党和政府的基本治国方略，形成对的的政治观，学会用马克思主义的立场、观点和措施观测分析形势，理解和执行政策。教学内容：1.“两会”精神解读（上六个月）；2.党的重要会议精神解读（下六个月）：3.国内外重大热点问题评析；4.区域、行业和高等教育和职业教育发展趋势等。通过实践教学，引导学生认识社会，把握时代特点，理解国际动向，加深对党口勺路线方针政策的理解：提高学生理论联络实际、认识分析、处理社会问题H勺能力。64I4体育与健康教学目的：通过教学使学生掌握和应用基本R勺体育与健康知识和运动技能：培养运动的爱好和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，体现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。通过游泳学习能使学生熟悉水性及水上漂浮，同步能初步掌握蛙泳的基本技术。教学内容：足球、篮球、排球、游泳、羽毛球、乒乓球、健美操、武术等等。通过实践教学使学生理解自己的身体状况，学会适合自己身体的锻炼措施，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，养成乐观开朗的生活态度。12445军事理论教学目的，通过课程学习理解我国H勺国防历史和现代化国防建设时现实状况，增强依法建设国防的观念；理解中国古代军事思想、毛泽东军事思想、邓小平和江泽民的新时期军队建设思想；懂得军事思想的形成和发展过程，初步掌握我军军事理论的重要内容，树立科学H勺战争观和措施论：懂得世界军事发展现实状况及我国周围安全环境现实状况，增强国家安全意识；理解高科技军事精确制导技术、空间技术、激光技术、夜视侦察技术、电子对抗技术及指挥自动化等军事高技术方面的概况；理解现代高技术战争的形成及其特点，懂得高技术对现代战争的膨响。教学内容：1.中国国防要素、国防历史、国防法规、国防领导体制、国防建设成就、国防建设目的和国防政策；2.国防教育；3.国防战略环境；4.军事技术。/3616军事技能训练教学目的：通过军事技能训练，提高学生H勺思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识，增强学生组织纪律观念，培养学生艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质。教学内容：.队列训练；2.内务整顿；3.教唱军歌4.观看爱国主义电影5.国防知识讲座。/6027始业教育教学目的：通过教育让学生理解学校学生管理叮教学管理有关规定，理解所学专业的基本状况及职业方向，缩短角色转换的适应期，以最快、最佳的方式适应高等学校的学习和生活，从而完毕由中学生向大学生的转变；引导学生树立对H勺的人生观、道德观和价值观，明确在校期间的学习目口勺、发展目的和奋斗目的，更好地完毕专业学习任务。教学内容：L理想信念；2.专业认识；3.制度文献；4.人际交往：5.安全教育；6.诚信教育；7.图书信息。/1618大学生心理健康教育教学目的：通过主:体体验性大学生心理健康教育课程教学，使学生理解心理健康基本知识，掌握基本的心理调适措施；通过该课程的实训模块，深入增强学生的自信心和耐挫性，培养学生乐观积极口勺生活态度和顽强H勺意志品质，通过理论与实践的有机融合，抵达培养学生良好心理素养H勺目的，从而为他们H勺全面发展提供良好的基础。教学内容，L大学生的社会认知与自我意思；2.情绪及其管理：3.健康人格及其塑造；4.生涯规划与实践；5.学习心理与创新：6.人际交往与调试；7.恋爱心理与健康：8.健康行为与养成：9.挫折心理与压力管理：10.常见异常心理及应对：11.心理危机应对与生命成长。/3229职业生涯与发展规划教学目的：1.知识目的：理解自身角色特性、未来职业H勺特性以及社会环境；掌握职业发展的阶段特点以及职业、创业的的基本知识。2.能力目的：具有自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、生涯规划技能及生涯评估技能。3.素质目的：树立职业生涯发展的自觉意识，树立积极对时的职业态度和就业观念，具有把个人职业生涯发展与社会发展相融合H勺积极态度。教学内容：L职业生涯规划与发展导论；2.职业自我认知；3.职业世界认知；4.职业生涯决策：5.职业生涯计划行动；6.职业生涯评估调整。/22110就业指导教学目的：教育学生理解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与规定；通过对毕业生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，协助毕业生根据自身的条件和特点，选择职业岗位，实现人生价值。教学内容：1.大学生就业形势及本专业就业形势分析；2.职业道德及就业素质规定：3.就业政策法规；4.求职材料准备及求职面试措施技巧。/16111选修课程实用英语、计算机应用技术、应用文写作、人文社科类课程/自然科学和工程技术类课程/艺术类课程41626合计898462.专业课专业课描述课程类别序号课程名称教学目的与重要教学内容课时学分专业平台课1食品化学教学目U勺：熟悉食品的化学构成及性质，以及在加工和贮藏中的变化；理解食品中酶、风味。教学内容：食品的化学构成及性质，包括碳水化合物、脂类、蛋白质、水、维生素、矿物元素、色素等的化学性质及在加工和贮藏中的变化：食品中的醐、风味时基础知识。6442食品加工技术概论教学目的：掌握一般食品生产工艺的基本原理，包括干制、焙烤、罐头、乳品、软饮料工艺。教学内容：食品加工原料,粮油食品加工,果蔬产品加工,乳制品加工，软饮料加工，罐头食品加工。6443食品安全与卫生教学目的：熟悉各类食品的安全与卫生，掌握食品污染、食物中毒及防1匕熟悉食品环境的安全与卫生，熟悉食品安全性评价。教学内容：各类食品的安全与卫生，食品污染及防止，食物中毒及防止，食品环境的安全与卫生，食品安全管理，食品安全组织。3224食品专业英语教学目的：理解酸奶、蔬菜的加工及能识别专业词汇，理解营养和推荐膳食原则及能识别专业词汇。理解蔬菜、水果、和鱼的冷藏及能识别专业词汇。理解食品中的自然毒物与农药，环境污染对食品安全的危害及能识别专业词汇。教学内容:Nutrition,FoodindustrytSanitationinFoodPlant>FoodRawMaterial.Foodsafety.Microorganismsandsanitation,FoodPreservation,Foodadditives,Storageofvegetablesandfruits>FoodQuality，FoodProcessingTechnology,Shelf-LifeofFoodproducts,TransgenicFood。483小计20813专业核心课5食品微生物检测技术教学目口勺：规定学生掌握微生物在食品工业的应用原理，掌握由微生物引起的食品变质的基本原理及食品保藏原理，并能纯熟使用显微镜及其有关仪器，纯熟进行微生物的培养，掌握对微生物的检查鉴别。教学内容：微生物的分类、形态、生理、生态与微生物U勺代谢及调控、菌种的选育、保藏，以及微生物在食品发酵等食品制造中时应用。6446食品分析与检查教学目的：学生以独立或小组合作的形式，通过教学做环节掌握食品分析与检测工作所需的基本知识和基本技能，能根据食品特点选用检测措施，并根据检测规定完毕理化指标、重要营养成分、食品添加剂以及有害有毒物质残留等定性和定量分析。能规范操作食品分析H勺常用仪器和设备，养成严谨、规范的工作作风，初步具有一名中级食品检查工的职业能力。教学内容：样品的采集与前处理；分析措施的选择与数据处理；食品物性测定和感观评价；食品营养成分和功能成分分析测定：食品添加剂和食品中有毒有害物质测定。6447食品质量管理教学目的：规定学生熟悉质量体系、质量信息、质量控制和质量成本管理。熟悉质量控制措施、质量诊断、质量改善。熟悉检查原则、记录检查、检查管理。纯熟掌握GMP、HACCP、ISO9000等质量体系，能对这些质量体系进行审核和完善。教学内容：质量管理基础、食品质量控制、食品质483量检查和质量体系等内容。8海洋食品加工技术教学目的：规定学生熟悉水产品原料的特性，掌握水产品罐头加工技术、干制品加工技术、鱼糜加工技术、水产品腌制熏制技术、水产品冷冻加工技术。教学内容：罐藏工艺、干制工艺、腌制工艺、鱼糜生产工艺、冷冻生产工艺等。4839食品保鲜技术教学目H勺：熟悉食品原料特性和食品保藏原理；熟悉化学保鲜技术、气调贮藏保鲜技术、食品低温贮藏技术、瓶照保鲜技术等保鲜技术；学会肉类、蛋类、水果蔬菜、粮食的贮藏保鲜技术；理解食品冷藏链配置U勺构成及有关设备。教学内容：化学保鲜技术、气调保鲜技术、冷冻保鲜技术、粮油储备技术；重点讲授现代仓储企业常用储备技术。644小计28818专业方向课10有机化学教学目H勺：掌握重要类型有机化合物的命名、性质，掌握经典有机化合物构造和性能之间的关系，官能团H勺互相转化，理解经典有机反应机理。教学内容：炮卤代烧，醇、酚、醛，醛、酮、醍，按酸及其衍生物含氮有机化合物，杂环化合物有机生命化合物。48311无机与分析化学教学目的：物质元素构造和性质、分析体系和溶液、化学的平衡原理、溶液中多种滴定分析在分析化学中的应用、重要元素的和现代测试手段等知识教学内容：元素、化合物、配位化合物、氧化物，化学反应速率和化学平衡、电解质溶液和离子平衡，定量分析与滴定分析法、分光光度法。80512食品添加剂教学目的：理解重要食品添加剂I内用途、毒性；理解各类食品添加剂的基本性质：掌握经典添加剂的作用原理和应用范围教学内容：防腐剂、抗氧化剂、着色剂、呈味剂、增稠剂、乳化剂、陶制剂、品质改良剂、香料香精、加工助剂。48313食品营养学教学目口勺：熟悉食物的体内过程，掌握七大营养素的生理功能、食物来源；理解能量的基木概念和参照摄入量：熟悉不同样人群的营养特点，掌握营养失调与疾病的有关性；掌握膳食指南和膳食平衡宝塔的内容和构造特点。教学内容：认知食品营养学，食物的体内过程，食品营养学基础，各类食品的营养价值，营养与健康，膳食调查和评价。48314食品仓储与配送教学目的：掌握仓储经营、仓储作业、库存控制、商品养护与安全管理、配送作业管理、配送运送管理的知识和措施。教学内容：库场操作与管理概述，库场和库场机械设备，入库入场、出库出场管理，库存管理与技术，仓库成本管理，配送与配送中心，配送组织与输送。48315食品原则与法规教学目的：理解食品原则与法规基本内容，掌握原则化U勺措施原理、制定原则的原则和根据，并可以编制原则，可以纯熟掌握法律法规在食品生产中应用。教学内容：食品法规与原则基础知识，中国食品法律和法规以及食品原则，国际食品法律和法规。32216食品感官检查技术教学目的：掌握常用的食品感官品质评价措施，具有对常见食品进行感官评价的基本素质和能力，掌握甜、酸、咸、苦等味觉阈值和常见香气物质嗅觉阈值的测定措施。教学内容：感官检查的基本条件，影响感官判断H勺原因。各类食品的检查。32217食品与设备教学目的：掌握常用食品机械设备的原理、构造和特性，具有食品机械与设备的选型和工艺设备配套的能力。教学内容：物料输送机械、清洗、分选及分级机械与设备、粉碎与脱皮机械、搅拌、混合及均质机械与设备、食品成型机械与设备、干燥机械与设备、浓缩设备、食品包装机械。32218食品检查工考证明训教学目日勺：掌握食品检查中理化检瓷的基本知识和实操技能，微生物检查的基本知识和操作技能，一般仪器操作的基本技能。教学内容：食品的一般理化检查、食品中多种微生物检杳、一般仪器操作的基本技能。322小计40025毕业实践课19毕业实习24X302420毕业答辩2X302小计780261676823.能力拓展课能力拓展课描述课程类别序号课程名称教学目的与重要教学内容课时学分1职业技能鉴定进出口商品检查检测证书、公共营养师证书等/2素养拓展课2专业技能竞赛学校专业技能竞赛获奖、参与省级或以上专业技能竞赛/23大学生科技创新项目/24社会实践活动/15学生社团与志愿者活动/1小计选4专业拓展课1烘焙技术教学目的：掌握烘培食品的基本操作能力：具有对烘培食品质量的鉴别能力。教学内容：烘培工艺的基础知识与操作能力，常见烘培制品的制作原理和措施。/22市场调查与预测教学目小J：对调查与预测原理的论述，系统I内让学生理解和掌握市场调查与预测基本思想和原理，培养学生的实际操作能力、分析问题能力和处理问题能力。教学内容：市场调查基本理论，调查方案设计，实地、问卷、抽样调查，数据分析，定量预测与定性预测，、调查汇报撰写。/23电子商务教学目的:使学生掌握电子商务的基础理论和措施以及应用，能基本具有从事电子商务工作的一般能力。教学内容：电子商务认知；电子商务网站建设：电子商务网络营销；企业电子商务应用。/24职场沟通技巧教学目啊：塑造积极的工作心态，探讨处世、事业成功的重要性：塑造良好H勺职业形象，提高人际关系处理能力，增强与人沟通的技巧。教学内容：职业形象，职场举止与人际关系，职场沟通能力。/25茶道、咖啡、调酒/2小计/选6合计/10八、实践教学体系1 .实践教学体系的构建构建实践教学体系要体现科学性、前瞻性和可操作性，充足体现专业办学特色。以能力培养目口勺和实践教学环节确定教学模块，以项目驱动创新实践教学内容来构建实践教学体系，符合应用型人才培养的需要。实践教学体系有课内实践，包括基础技能、专业技能实训；课外实践构建，包括综合实习模块和创新实践模块。(1)基础技能模块：培养学生对社会的认知能力、适应能力，培养学生扎实的基础知识能力。包括两课实践、军训、体育训练、社会实践、外语听说读写、计算机基础训练等环节。(2)专业技能模块：加深对专业理论知识的认识和理解，目的是培养学生求真务实的科学态度、严谨细致的作风，锻炼分析问题和处理问题的能力，重要包括专业课程的试验实训教学。(3)综合实习模块：强化学生对专业实践综合知识和生产技能的认识，目的是培养学生的专业实践能力和处理实际问题能力，重要由认识实习、生产(专业)实习、毕业实习三个实践层次构成。(4)创新实践模块：发挥学生!勺创新思维和发明性，使学生的理论知识得到巩固和升华，突出学生个性发展，提高学生创新能力。包括学生科研立项、开放试验项目、各类学科竞赛等环节。2 .实践教学的组织与实行课内实践教学分布在常规教学过程中，由各课程老师承担和实行。课外实践教学分为校内创新实践、考证明训和校外顶岗实践。创新实践包括学生科研立项、开放试验项目、各类学科竞赛等环节，在专项项目老师带领下实行科研、竞赛、爱好活动等。考证明训由教学团体组织实行；综合实习有实习指导老师和企业指导老师共同组织实行。九、培养进程1 .综合教学环节分派综合教学环节分派表(单位：周)«0学期始业教育/军训课内教学实训实习毕业论文假日复习学期周数假期合计0.5/2142.5119423二161118927三162.5120424四161118927五162.5120424六16/16/16合计0.5/2949.55Ill301412 .课程设置与安排课程设置与安排表课程类型课程性质课程代码课程名称学分考核方式教课时数各学期周课时分派总课时理论实践第一学年第二学年第三学年123456公共基础课公共必修课000202B思想道德修养与法律基础3考试484803000203B毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4小犬6464/22000702B体育与健康4考察124161082222000102B军事理论1考察3636/000104B军事技能训练2考察60/60000105B始业教育1/16/16000110B大学生心理健康教育2考察3232/110()0204B形势与政策1考察6464/1111000106B职业生涯与发展规划1考察2222/1000101B就业指导1考察1616/1公共选修课实用英语、计算机应用技术、应用文写作、人文社科类课程/自然科学和工程技术类课程/艺术类课程26考察41639224小计46898690208专业课04040IB食品化学4考试6452124040402B食品安全与卫生2考试322842台修课040403B食品加工技术概论4考试6432324040404B食品专业英语3考试4848/2专业关键课040405B食品微生物检测技术4考试6440244040406B食品分析与检查4考试6440244040407B食品质量管理3考试484083040408B食品保鲜技术4考试6448164040409B海洋食品加工技术3考试4836123专业方向课专业眼选课04040IX有机化学3考试484082040402X无机与分析化学5考试8048326040403X食品营养学3考试4836123040404X食品感官检查技术2考察3220122040405X食品原则与法规2弓汉322482040406X食品仓储与配送3考试4832163040407X食品机械与设备2考察322842040408X食品添加剂3考试4832163040409X食品检查工考证明训2考试32/32毕业实践课专业必修课040410B毕业实习24/24X30/72004041IB毕业设计（论文）2/2×30/60小计8216766241052能力拓展课公共素养拓公共选修课04040IG社会实践活动4/O4Q4O2G大学生科技创新项目O4O4O3G学生社团与志愿者活动展课040404G职业技能鉴定040405G专业技能竞赛040406G专业素质拓展课专业能力拓展课专业选修课04040IZ职场沟通技巧6040402Z烘焙技术040403Z调酒040404Z茶道040405Z咖啡040406Z公共关系管理040407Z电子商务040408Z食品市场调查合计1382574130812663 .教学进程安排教学进程安排表学期课程安排（含理实一体化课程）专题实践教学安排证书课程名称学分总课时周课时*学周项目名称学分总课时周数第一学期思想道德修养与法律基础3483体育与健康1322实用英语6846计算机应用基础2282有机化学3423无机与分析化学5806应用文写作2282大学生心理健康教育1161形势与政策0.25161始业教育116/职业生涯与发展规划1221军事理论1362周军事技能训练260合计26.2527第一学期毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2322浙江省高校计算机等级证书体育与健康1322实用英语2484*12计算机应用基础2244*6公共选修课232/食品化学4644食品微生物检测技术4644食品营养学3483食品安全与卫生2322形势与政策0.25161大学生心理健康教育1161能力拓展课12/2能力拓展课21/合计25第三学期毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2322体育与健康1322公共选修课12302公共选修课2470/食品加工技术概论4644食品分析与检三4644食品感官检测技术*2322食品质量管理3483食品专业英语3483形势与政策0.25161能力拓展课12302能力拓展课21/Z合计26第四学期体育与健康1322公共选修课12302公共选修课2470/食品保鲜技术4644海洋食品加工技术3483食品添加剂3483食品原则与法规*2322食品机械与设备*2322食品仓储与配送3483形势与政策0.25161就业指导1161能力拓展课12302能力拓展课21/食品检查工考证明训2321周合计25第五学期毕业实习11442014周合计1442014周第六毕业实习21030010周学期毕业答辩2601周合计1236011周4 .课时分派课时分派表课程性质课程类型总课时数构成其中：实践课时数构成课时数占总课时数比例课时数占总课时数比例必修课公共基础课48218.7%1847.1%专业课127849.7%134252.1%小计176068.4%152659.3%选修课公共基础课41616.2%240.9%专业课40015.5%1405.5%小计81631.7%1646.4%合计2574/169065.7%5 .学分分派学分分派表课程性质课程类型总学分构成学分占总学分比例必修课公共基础课2014.6%专业课5741.6%小计7756.2%选修课公共基础课2619%专业课2518.2%能力拓展96.6%小计6043.8%合计/137/十、考核评价6 .知识考核根据浙江国际海运职业技术学院课程考核算施细则之规定，进行考试或考察并评估成绩。鼓励考试模式创新和改革，采用多种考试方式，如笔试、口试、理论+实践、理论+技能进行考试等方式，充足反应学生的知识掌握程度。7 .实践考核（1）实训实习实训实习是指时间在一周以上的课程实训、课程设计、专业实习等。实行课程化管理，实习不合格者不具有毕业资格。（2）毕业（论文）设计毕业设计是高职学生在校学习期间最终种综合性实践教学环节，是实践教学的重要构成部分,本专业学生的毕业（论文）设计以毕业综合实践汇报替代，根据浙江国际海运职业技术学院毕业论文（设计）教学工作规范第十四条规定评估等级。（3）技能证书考核实行多证书制度是高等职业教育自身日勺特性和实现培养目的的规定。高等职业教育是培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高等技术应用性人才。多证书是高技能人才的知识、技能、能力和素质水平口勺体现和证明，尤其是职业资格证书或技术等级证书是高等职业院校毕业生可以直接从事某种职业岗位时凭证。学生在校期间参与社会职业技能鉴定和国家职业资格考试。选考外语等级、计算机等级证书：本专业学