06-2-2[预习导学]老山界（第2课时）.docx

第6课老山界（第2课时）班级姓名学习目标1 .感受课文所传达的红军的精神品质。2 .品味精彩语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。课堂学习任务合作探究1 .知识回顾。红军在翻越老山界的过程中遇到了哪几类困难？具体表现是什么？（回顾上节课所学，按要求完成下面的表格。）遇到的困难具体表现2 .把握精神品质。（1）面对重重困难，红军战士是如何对待的？结合具体语句简要分析。（结合红军在翻越老山界的过程中遇到的四类困难进行分析。）（2）克服重重困难，最终成功翻越老山界，这表现了红军战士怎样的精神品质？（结合红军对待困难的，分析红军所体现出来的精神品质。）（3）分析下列句子中加点词语的深刻含义。（从炼字角度赏析下列句子。）这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，眼着习帙，到什么地方去躲起来了。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的弟啰。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样举事的队伍战胜了。补充材料：在组织上，“左”倾教条主义者在突围时采取了“大搬家”的错误方式。部队、机关没有进行精简、轻装，而且组织了庞大的中央军委纵队和后方机关，机构臃肿，非战斗人员众多，又携带了许多辎重，几千副担子，一大批运载骡马，携带着各种“坛坛罐罐”，连笨重的制造机械、印刷书报的机器、造币厂设备、X光机和需要七八个人抬的大炮底盘等等，一起带走。这与其说是一次军事行动，不如说更像一次“搬家由于这样，部队拥挤不堪，行动迟缓，大批的战斗队变成了掩护队。（选自长征史）3 .探究课文写法。（1）本文主要写红军翻越老山界的经过，为什么其中用了大量笔墨写与瑶民攀谈的情节？（这部分情节运用了什么手法？揭露了哪些问题？表现了什么？）（2）上山时的景色不美吗？为什么直到翻过了山顶，作者才写了下山路上优美的景致？这样写有什么作用？（找出在红军上山和下山时作者对风景的描述，对比二者，思考这样写的效果。）（3）作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”，这样写有什么作用？4 .品味课文语言。请从写作手法的角度，品析下列句子。（1）天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。(2)耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。(3)远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗H的战线上去显显身手呢？本课小结