2024年心理健康教育工作计划.docx
2024年心理健康教育工作计划（最新版）目录一、指导思想2二、工作目标2三、内容要求31、学习心理与智能发展指导。32、情绪、情感、情操教育。43、坚强意志与承受挫折的教育。44、自我意识、人际交往及性教育。45、人格养成教育。5四、学校心理健康教育的途径：5附：建立健全组织机构，加强领导81 .健全领导机构82 .领导小组工作职责93 .具体职责10我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。一、指导思想以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。二、工作目标1 .坚持以学生为本，根据学生的心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。2 .立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3 .提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力,本页文本下载后可使用编辑本页文本下载后可使用编辑本页文本下载后可使用编辑本页文本下载后可使用编辑本页文本下载后可使用编辑本业文本下载后可使用编辑本页文本下载后可使用编辑(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、情绪、情感、情操教育。(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。(3)学会保持积极心境的方法。3、坚强意志与承受挫折的教育。(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。(3)培养学生良好的自我控制力。(4)引导学生正确应对挫折与困难。4、自我意识、人际交往及性教育。(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。5、人格养成教育。(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。(2)注重学生的自我人格养成教育。(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。四、学校心理健康教育的途径：1、通过“学生成长导师制”活动，充分发挥教师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、个性化教育，深入学生心灵深处，进一步融洽师生关系。寻找发现学生的发展潜能，使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化发展需求，努力做到不使一个学生掉队。2、充分发挥校园文化的教育作用，利用手抄报，宣本页文本下载后可使用编辑本页文本下载后可使用编辑本页文本下载后可使用编辑本页文本下载后可使用编辑本页文本下载后可使用编辑本业文本下载后可使用编辑本页文本下载后可使用编辑生同时接受教育的策略；(1)向家长宣传普及心理健康教育知识;(2)帮助家长了解不同年龄阶段学生的心理发展特点；(3)及时反映学生的心理动态及出现的具体问题，使家长与学校积极配合。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念,我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。附：各年级心理辅导内容利用晨会课、活动课、班队课时间，可按游戏活动、辅导讲座的形式进行，寓教于乐。一年级：培养学生活泼开朗、能与伙伴互助互爱的合群心理，消除以自我为中心、任性及孤僻的不良心理。二年级：建立互助互爱的人际关系，能与伙伴团结协作，做好一件事，克服不愿与人交往或不适应交往的心态。三年级：培养责任感，知道自己的言行要负责任，正确认识自己，悦纳自己。能学做一些力所能及的家务，在集体活动中能出主意想办法。四年级：培养学生对人宽容、谦虚，善于发现别人的长处，行动要表现积极进取的心理品质。五年级：谦虚好学，取长补短，严以律己，树立自信心，能根据自己实际，确立奋斗目标，并为之而努力。六年级：正确评价自己，做事充满自信，能不断调节控制自己的情绪，有受挫的心理准备，增强心理防御机能。不断为自己确立目标，积极进取。附：建立健全组织机构，加强领导1 .健全领导机构组长：XX（校长）副组长：XXX（德育副校长）XXX（安全副校长）XXX（教学副校长）组员:XXX、XX、XXX（政教部门）XX（安全部门）XX（教学部门)及我校XX名班主任以及心理健康课程教师2 .领导小组工作职责(1)制定学校心理健康教育工作计划，总结学校心理健康教育工作经验。(2)指导学校心理咨询室对教职工特别是班主任进行心理健康教育培训工作，掌握心理健康教育的基本原则、方法和技能。(3)指导学校心理咨询室心理健康教育专兼职教师开展心理咨询、开设心理健康教育课程、开展心理健康教育专题讲座以及加强心理健康教育普及工作等。(4)全面规划和领导我校学生心理危机干预工作，督促相关人员履行危机干预工作，为重大心理危机事件的处理作出决策。(5)掌握学校师生心理健康教育工作情况，为学校管理提供学生心理、思想动态情况。(6)协调学校、家长、社会各界共同做好学生心理健康教育工作。3.具体职责本页文本下载后可使用编辑本页文本下载后可使用编辑本页文本下载后可使用编辑本页文本下载后可使用编辑本页文本下载后可使用编辑本业文本下载后可使用编辑本页文本下载后可使用编辑(5)学校设立心理咨询辅导室,由XXX、XX、XXX、XXX、XX等X位老师担任心理健康辅导员，负责对学校心理问题较为严重的进行疏导和辅导，特别严重的帮助联系医院。各班可设一名心理委员，及时联系班主任老师和辅导老师，有的放矢开展好心理安全工作，力争把极个别恶性问题消灭在萌芽状态。
