《风景旧曾谙—叶嘉莹谈诗论词》读后感.docx

风景旧曾谙一叶嘉莹谈诗论词读后感经常有人问我，读古典诗词有什么用？我告诉大家，学习古典诗词，最大的好处就是让我们的心灵不死。通过阅读风景旧曾谙一叶嘉莹谈诗论词一书，让我认识了一位醉心于教育、醉心于诗词的文学大家叶嘉莹先生。叶老师讲诗，不单是解释字义典故，也不止于介绍学术研究的成果，而是把她对人生的热爱、对生命的讴歌、对生离死别的同情、对豪情壮志的敬佩、对忠义气节的推崇、对淡泊超逸的景仰，借着诗词的讲解，一一向学生倾诉。她就像古典诗词的灵媒，从“关关雎鸠，在河之洲，到我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑，全都汇聚在她窈窕优雅的身上，通过一言一行，展示了中国诗词丰美多姿的想象世界。读着这本书，我的心灵就好像翩飞起舞，随着老师的一颦一笑、或喜或悲，翱翔在中国诗词意境之中，体会屈原行吟的悲苦，陶渊明采菊东篱的悠然，李白举杯邀月的潇洒，李商隐的恍惚迷离通过叶老师的讲解，我更进一步明白了我们为什么要学诗？其实这种阅读就是让你的心灵与千百年前的古人相会。不仅仅是心灵的相会，还可以通过阅读和古人的心灵相通，可以更进一步地认识你自己，了解你自己，它是对你自己人生境界的一个提升，这也正是读诗的意义和价值之所在。古典诗词对于我们来说的确有其奥曲深邃之处，并非一看就懂。然而，古典诗词提供的风光景观，不仅有自然之美，也有人世界的悲欢离合之情，是人人在生命历程中都会经过，都会切身体验的。有过古典诗词的浸润陶冶，不但可以提升文化修养与生活情趣，得以欣赏与理解美好的事物，而且能够培养平和稳健的心理素质，承受人世间不可预测却又难以避免的困厄灾难，使我们不至于陷入悲情的深渊。中国是诗的国度，古典诗词历经千年风霜而愈发璀璨，是华夏文化的精髓与核心。它博大精深，源远流长，意境高远，是中华民族道德之根。而小学生正值人生观和世界观形成的早期，他们接触新东西快，记忆力强，诵读古典诗词很有必要，开展古诗词课程对小学时期具有极为重要的作用，因此作为一名小学语文教师，一定要在学生心中埋下一颗诗词的种子，丰富学生的精神世界，扩展学生的审美视野，让学生获得更高层次的审美感受，形成正确的审美标准。通过古典诗词的兴发感动，在风景旧曾谙的诗境中，得到精神的提升与慰藉。