【备考策略】期末复习怎样用好课本.docx

【备考策略】期末复习怎样用好课本大家都知道语文考试，直接考到课本的知识寥寥无几，这就导致从学生到老师在复习的过程中，都忽视课本。这也就是为什么语文一直不能引起学生的足够重视的原因之一。课本是教学之本，老师在平时煞费苦心地教学课本，可在复习时往往束之高阁，是不应该，恰当地用好课本复习，是我们搞好复习的关键。复习课本的人文主题。人文主题引领命题的主题导向。高考评价体系明确指出命题以“立德树人”为根本任务，这绝不是一句空话，无论从阅读文本的选材还是作文材料的选择，无不体现这一思想,这就需要我们对课本内人文主题的把握，做到精准到位，思想上有明确的认知，比如以必修上为例，人文主题分别为：青春飞扬、劳动光荣、生命的诗意、我们的家园、学习之道、自然情怀等。围绕这些主题，我们可以组织学生阅读相关的文章，积累相关素材（名言、人物素材），开展诸如青春、劳动、生命、学习等小语段写作。选择性必修上的人文主题有：伟大的复兴、百家争鸣、多样文化；选择性必修中有理论的价值、苦难与新生、历史的现场、丰富的心灵等。同样围绕这些主题，我们可以理清科学论著的逻辑和方法，建立起科学的世界观和方法论，梳理关于人性、道德、公平正义、谦逊礼让、仁爱友善等相关资料，学会辩证思考问题、看待问题。学习革命文化的红色精神，弘扬革命传统，在学习经典文化的同时，重温历史现场，感悟古人崇高的精神境界。在进行针对性训练的过程中，选择文本也应以此类主题为宜，严格意义上规范的考试命题，应以此为中心选材。但现在各地自行组织的考试，不排除会有一些自诩的“专家”，不按套路，会拼凑一些不合宜的题目。方法和技能的巩固。教材是一个完整的体系，不同的题材、体裁,除了人文主题不同外，我们学习的方法也有所不同，因而训练的重点也不一样，比如，同样是诗歌，必修上第一单元重在把握诗歌运用一项抒发情感的手法，而选必中则重在体会依稀那个和隐喻，把握诗歌语言和情感的内自爱节奏，体会诗歌意蕴；再如同样是小说，必修上重在把握小说叙事和抒情的特点，选必上则重在从主题、叙事手法、语言风格等方面把握小说的艺术特点，选必中则意在区别小说的虚构与写实的关系，以及重要流派的风格特点。因此梳理好教材的不同内容体系，借助课本的鉴赏不同类文本的方法和技能，是我们复习中不可缺少的环节。文言等基础知识的记忆。文言文是考试中与语文课本练习最紧密的部分。课文文言文阅读能力，直接来自于课内文言的词语、句法、文化常识的积累。如2023年新高考2卷的11题，B项，闻金则止，金指敲击刁斗发出的声音，古代军队行动中听到鸣金信号就停止前进。这一常识，在选择性必修中的古诗诵读燕歌行里，有具体的注释，推金伐鼓下榆关寒声一夜传刁斗。因此，组织学生在早读课或课堂上把平时整理好的字词句强化识记，尤其加强与过去已知文言知识的比对和练习，借助课文中的经典语句，强化对各类特殊句式的理解。还有其他值得注意的地方，不在赘述，总之，课本的复习，不容忽视，做好教材知识与能力的转化，是我们复习时不可缺少的步骤。