【沪教版五年制】二年级上册第一单元方框里填几.docx

方框里填几教学内容：二年级数学（上）第6页方框里填几教学目标：知识与技能：1、用逆运算来解决下列类型的方程：a+=c,+b=c,b=c,a=c0过程与方法：1、培养学生尝试探究能力、小组交流能力。2、进行灵活运用，解决问题。情感态度与价值观：以趣味形式教学，提高学习数学兴趣。教学重点：理解用加减法之间的逆运算来解决其中一个未知数。教学难点：正确运用加减法之间的逆运算来求未知数。教学准备：多媒体教学过程：一、复习引入复习引入：1、看线段图找问题：90生：（1）第（2）段较短，表示的数较小，不能写45。（2）两部分合起来总数不对。35+45=802、师小结：线段图的特点，原来图上也能体现出数量关系。3、看图写算式3422生：34+22=56，A人>I1122+34=565656-34=2256-22=3458八4、看图写算式：师：可以怎样列式子计算?58+=73,+58=7373-58=73-=58师：今天我们就来研究带口的式子二、新授：1、初步感知：乐乐到植物园采集了些好看的树叶，他把老师布置的数学作业写在了树叶上开学了，乐乐准备把暑假作业交给老师，却发现小青虫把树叶的一个角给吃了，乐乐可急死了，小朋友我们帮帮乐乐好吗？(1)出示44+O=62建立图式。小组讨论可以怎么算？交流汇报。生：直接由图得出口=62-44用逆运算来解。4+=6262-44=(2)出示课题：方框里填几。2、出示：绿叶口+26=73师：在这片绿叶上小青虫吃掉的是几呢？(出示算式和线段图)请把你的方法和你的同桌交流一下。+26=7373-26=11小结：对，这两道题，小青虫吃掉的都是算式中的一个加数，根据加减之间的关系，一个加数是几可以通过减法来求。3、小组尝试：小朋友帮助了乐乐，它要谢谢你们，想在请你们帮帮忙。师：这里的两片树叶，小青虫在上面吃掉的又是算式中的哪个量呢，可以用哪个算式表示出来，请你们4人小组讨论交流。83-=27-15=5583-27=55+15=114、小结：这些都是缺数的算式，有的缺一个加数，有的缺减数，有的缺被减数，我们都可以看作为带有口的算式。不管口在算式中表示哪一个量都可以利用加减法之间的关系来解。也就是以前学的“兄弟姐妹”。三、巩固练习师：刚才我们都是在小青虫和线段图的帮助下来求算式的口的，如果没有它们的帮忙，算式中的口是几，你们能不能求。我们来试一试。1、第3题：（要求写出过程）+ll=3453-=27-42=162、选择题： +23=65求的是（）,我们用（）来算。 -24二49求的是（）,我们用（）来算。 76-口二37求的是（）,我们用（）来算。A加数B减数C被减数D加法E减法3、对比题 -15=3423-=19四、课堂总结:师：计算时，我们要注意符号、数字和位置，仔细看，认真想。检测目标达成练习:1、看图列式计算3口=4927=23想：49-32=想：27+23=2、填一填48匚=80口+35=35口62+=8649L=25口-24=45二6+=72+40=76Q-=30口100-二6767二=33口-11=35口32-=1970=48口+45二口-66=7作业布置：练习册P4板书设计：(1)加数=和-另一个加数求加数用减法(2)减数二被减数-差求减数用减法(3)被减数二差+减数求被减数用加法教学反思: