【沪教版五年制】二年级上册第三单元统计表初步_教学设计_教案.docx

教学准备1 .教学目标1 .会用正字或符号来记录数量的多少。2 .会识别统计表，会填写统计表3 .体验数学来源于生活，感悟学习数学的价值。2 .教学重点/难点知道一个单位刻度不仅可以表示1,也可以表示2；能完整地画条形统计图。3 .教学用具教学课件4 .标签I教学过程一、新授引入师：小丁丁正在调查每人最喜欢的水果。小丁丁让同学们依次站起来说出自己最喜欢的水果。师：怎样记录喜欢某种水果的人数呢？生：可以用圆表不，生：可以用写正字表示，生：可以用画三角表示。师：对，小朋友说了可以用各种不同的图形来表示，除了这些，今天老师要向大家再介绍两种新的表示方法，简单方便，想学吗？出示课题。统计表初步二、新授与探究探究一：师：我们可以用写正字的方法来表示出示数学书第39页插图探究二：师：我们还可以用这样的符号来表示出示数学书第39页插图练一练调查一下你们班级同学最喜欢的某种运动的人数，并记录下来。出示数学书第39页插图探究三1、师：小丁丁记录了班级每位同学最喜欢的水果情况，怎样一眼看出喜欢各种水果的人数呢？生：数数有几个正字，一个正字表示5小结：把记录的结果整理成这样的表就可以了出示数学书第40页插图1、请将右面的统计表填完整2、小丁丁班喜欢哪种水果的人数最多？三、练习与巩固练习一小胖记录了放学后在社区儿童游乐场活动的小朋友人数，根据他的记录填写统计表。数学书第40页练一练师：根据记录你知道玩滑梯的小朋友有几个阿？生：有3个正字就是15人，再加2个一共是17人。师：那你知道玩气垫床的有几个人吗？生：有2个正字是10人，所以一共是13人。练习二1、小巧记录了体育课上参加各种运动的人数，请根据小巧的记录填写统计表。数学书第40页练一练师：根据记录你知道参加跳绳的人数是多少？生：我数一数一共有8个竖杠，所以是8人参加跳绳师：那参加踢稷子的人数是多少呢？生：一共有9人参加踢健子师：参加踢足球的人数是多少？生：一共有12人课堂小结本课小结：师：会用正字或符号来记录数量的多少。会识别统计表，会填写统计表。I课后习题课后作业课本第39页练一练