体育学习小组组织与管理实施计划.docx

说明：本模板仅供提交B5微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改.模板设计：洪东忍王立武学习小组组织与管理实施计划基本信息县（市、区）学校姓名学科体育能力维度口学情分析口教学设计0学法指导口学业评价所属环境口多媒体教学环境0混合学习环境智慧学习环境微能力点B5学习小组组织与管理教学环境混合学习环境技术使用过程1） 活动环节：新授：双手胸前传接球D.自我展示设疑：双手胸前传接球都是哪几个部位用力？2） .学生回答。教师解疑示范讲解（基础比较好的同学配合）3） .动作要领：（传球）双手用力均匀，动作协调，抖腕和下压要快；（接球）伸臂迎球，触球缓冲双手胸前传球口诀：持球屈肘于胸前，含胸收腹眼看前，两臂前伸腕外翻，充分伸展指拨球。双手胸前接球口诀：两臂分开半弧形，面对来球上前迎，主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。4） .知识点：手形正确，持球动作，伸臂迎球。要求：直线性强，从胸前到胸前。5） .小组合作练习a.两人配合练习b.三角形练习6） .集合，小组内学生自评、互评7） .动作规范同学示范活动任务：1.计时员负责计时30秒。2.计数员负责统计传接球的个数。3.观察员负责照看是否遵守规则。4.全体同学注意观察每一组的优点与不足之处。5.教师负责抓拍与录相。技术使用照片或截图：文字说明：通过秒表计时30秒竞赛传接球个数，可让小组内成员增强团队荣誉感，每个同学在总结别人的优点与不足时可以为自己熟练掌握传接球打下良好的理论基础。自评等级El优秀口合格口不合格