法语综合教程2第十课练习答案解析.doc

.Corrigés des exercices Exercices de grammaire G1. Écrivez le pronom démonstratif qui convient : « celui », « celle », « ceux » ou « celles » :6 / 6.1. celle2. celles3. celui4. celle5. celle6. ceux 7. celles 8. celles 9. celle10. Ceux.G2.Écrivez le pronom démonstratif qui convient : « celui-ci<-là> », « celle-ci<-là> », « ceux-ci<-là> » ou « celles-ci<-là> » :.1. celle-ci, celle-là2. celui-ci, celui-là3. celle-ci, celle-là4. celles-ci, celles-là5. celle-ci, celle-là6. celle-ci, celle-là7. celles-ci, celles-là8. celle-ci, celle-là9. ceux-ci, ceux-là10. celle-ci, celle-là.G3. Mettez les phrases au pluriel :1. Je naime pas ces films, je préfère ceux de Zhang Yimou.2. Ces bébés pleurent beaucoup, ceux-là ne pleurent pas.3. Ces dictionnaires sont plus gros que ceux de Valérie.4. Ces stations de métro sont plus modernes que celles construites il y a dix ans.5. Ces ponts sont vraiment anciens, mais ceux-là sont tout neufs.6. Ces journaux paraissent le matin, ceux-là sortent le soir.7. Choisissez des magazines, ceux-ci sont jolis, ceux-là sont bon marché.8. Ces garçons gagnent la course, ceux-là sont arrivés les derniers.9. Ces fenêtres sont celles de ma chambre.10. Ces boutiques sont déjà fermées, mais celles-là restent ouvertes vingt-quatre heures sur vingt-quatre.G4. Mettez les phrases au singulier :1. Cette rue est bruyante, celle-là est toujours calme.2. Cette photo est celle de mon frère, prise quand il était petit.3. Cette chambre est grande, celle-là est petite.4. Cet ordinateur est celui du professeur.5. Ce costume ? Cest celui de lactrice.6. Cette salle de classe est claire, celle-là lest moins.7. Cette montre avance de 5 minutes, celle-là retarde de 2 minutes.8. Cet arbre donne beaucoup de fruits, mais celui-là en donne moins.9. Il naime que celui qui laime.G5. Remplacez les mots soulignés par un pronom démonstratif convenable :.1. Ceux2. Celui3. celle4. Ceux5. Celle6. Celui7. Celles8. celle9. celles10. celui.G6. Répondez aux questions avec un pronom démonstratif selon les modèles :Modèle A : Quelles photos voulez-vous ?Nous voulons celles-ci <ou celles-là>.1. Il faut présenter ceux-ci <-là>.2. Nous voulons ouvrir celles-ci <-là>.3. Elles ont choisi ceux-ci <-là>.4. Jai écrit cette lettre avec celui-ci <-là>.5. Ils ont appris cette nouvelle dans celui-ci <-là>.Modèle B : Quelle route prendra-t-on ? Celle que tu veux.1. celui où2. celle qui3. Celle qui4. Celui où5. celui que.G7. Choisissez la bonne réponse :.1. B2. B3. C4. D5. A6. B7. C8. A9. D10. B.G8. Refaites les phrases suivantes en remplissant les blancs avec« ce qui » ou« ce que<ce qu> » :.1. Ce qu2. Ce qui3. Ce qui4. Ce qui5. Ce qui6. Ce qu7. Ce que8. Ce qui9. Ce que10. Ce que.G9. Complétez avec un pronom démonstratif, suivi, si nécessaire, dun pronom relatif :.1. Celui2. Celle<s>3. celui / ceux4. ceux5. celles6. celle qui7. ce qu, ce qu8. ce qui, ce qui9. celui que10. celle-ci, celle-là.G10. Complétez le dialogue suivant avec « ce<c> » ou « ça » :- Allô, cest Paul lui-même ? - Oui. Cest Michel ? Ça va ?- Moi, ça ne va pas très bien. Je me suis cassé une jambe avant-hier.- Mais pourquoi ça ? Quest-ce qui sest passé ?- Tu sais, il a plu pendant trois jours. Les rues sont glissantes滑的. Je suis tombé par terre.- Oh, pauvre ami. Ça va mieux maintenant ?- Oui. Je reste dans mon lit depuis deux jours. Et toi, comment ça va?- Toujours comme ci comme ça, mais enfin, ça y est. Cest fini. Jai quitté monboulot工作.- Mais pourquoi ?- Ça ne mintéresse plus.- Vas-tu chercher un nouveau travail ?- Ça, cest sûr, mais ce nest pas facile de trouver un bon travail. Exercices de vocabulaire V1. Trouvez les mots de la même famille :nomadjectifverberesponsabilité/responsableresponsableresponsabiliserassurance/assurerintervention/intervenant<e>intervenant, eintervenirréserveréservé,e/réunion/seréunirorganisation/organisateur<trice>organisé, esorganiserhabitude/habitué,ehabitué,e<s>habituerbalai/balayersuitesuivant, esuivredéfinitiondéfini, edéfinirbêtisebêteabêtirbaladebaladeur, se<se> baladerV2. Complétez les phrases suivantes avec les mots suivants :.1. amende2. À propos de3. se réunissent/ se réunissaient4. réservée5. a attiré6. mot, mot7. parole8. En tant que9. collectif10. essayer.V3. Complétez les phrases suivantes en utilisant les verbes ou les expressions proposés:.1. sert à2. servir3. servi d 4. se servir de5. servez-vous/sers-toi 6. servi7. servi 8. sert à9. servira de 10. me servir de 11. À, sert 12. se servir 13. sers.V4. Complétez les phrases avec les mots proposés :1. voyage 2. attendant 3.somme 4.général 5. fait 6.forme 7.réunion 8. partie 9. plus 10.toutV5. Remplacez les parties en italique par un mot ou une expression des textes :1. Comment va-t-on régler le problème de lassurance de la propreté de la classe ? résoudre2. Son discours演讲a provoqué lenthousiasme de ses partisans拥护者. soulever3. On est obligé dapprendre par cur toutes ces règles de grammaire. retenir4. Elle est certainement rentrée à la maison à cette heure-ci. sûrement5. Ne tinquiète pas, en tout cas, tu nes pas le dernier dans la classe. de toute façon6. Après le chef de classe, cest le responsable détudes qui commence à parler. prendre la parole7. En réunion, Pierre est le premier à donner son avis sur la propreté de la classe. opinion8. Qui va soccuper de lenfant qui a perdu ses parents dans laccident de voiture ? prendre lenfant en charge9. Après cinq de travail dans le bureau, jai envie de me promener un peu dehors. me balader10. Si Robert écoute les conseils de son professeur, il fera de grands progrès en français. suitExercices de structure S1. Faites les phrases selon les modèles : Modèle A : Les règlements -Les règlements, ça sert à quoi?-Ça sert à définir les limites de lécole.1. Les baguettes, ça sert à quoi ? Ça sert à porter la nourriture à la bouche. 2. Les ciseaux剪刀, ça sert à quoi ? Ça sert à découper. 3. Une machine à laver, ça sert à quoi ? Ça sert à laver le linge.4. Un appareil photo, ça sert à quoi ? Ça sert à prendre des photos.5. Une gomme, ça sert à quoi ? Ça sert à gommer/effacer les fautes.6. Un tire-bouchon, ça sert à quoi ? Ça sert à déboucher les bouteilles. 7. Un téléphone portable, ça sert à quoi ? Ça sert à téléphoner et à envoyer des texto. 8. Une caméra, ça sert à quoi ? Ça sert à filmer. 9. Un lecteur DVD, ça sert à quoi ? Ça sert à lire les DVD.10. Un classeur, ça sert à quoi ? Ça sert à classer les documents. Modèle B : Les règlements / 100- II y a beaucoup de règlements ?- Je ne peux pas dire, je ne les ai jamais comptés, il doit bien y en avoir une centaine.1. Il y a beaucoup de choix ? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés, il doit bien y en avoir une dizaine. 2. Il y a beaucoup de candidats ? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés, il doit bien y en avoir une soixantaine.3. Il y a beaucoup dufs ? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés, il doit bien y en avoir une douzaine.4. Il y a beaucoup de pays membres ? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés, il doit bien y en avoir une quarantaine. 5. Il y a beaucoup de livres sur la Chine ? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés, il doit bien y en avoir une trentaine.6. Il y a beaucoup de fautes dans ta dictée ? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptées, il doit bien y en avoir une quinzaine. 7. Il y a beaucoup dinvités ? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés, il doit bien y en avoir une centaine. 8. Il y a beaucoup de chambres dans ce château ? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptées, il doit bien y en avoir une cinquantaine.9. Il y a beaucoup dexposants ? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés, il doit bien y en avoir une centaine.10. Il y a beaucoup de victimes ? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptées, il doit bien y en avoir une vingtaine. S2. Exprimez votre opinion selon les modèles :.Modèle A : devoir/ falloir On parle de ce problème. Je pense quon doit parler de ce problème. Je crois quil faut parler de ce problème. À mon avis, on doit parler de ce problème.Daprès moi, il faut parler de ce problème.1. Je pense quon doit avoir le sens de la collectivité. Je crois quil faut avoir le sens de la collectivité.À mon avis, on doit avoir le sens de la collectivité.Daprès moi, il faut avoir le sens de la collectivité.2. Je pense quon doit respecter cet ordre de service.Je crois quil faut respecter cet ordre de service.À mon avis, on doit respecter cet ordre de service.Daprès moi, il faut respecter cet ordre de service.3. Je pense quon doit lui faire payer cent yuans pour chaque service manqué.Je crois quil faut lui faire payer cent yuans pour chaque service manqué.À mon avis, on doit lui faire payer cent yuans pour chaque service manqué.Daprès moi, il faut lui faire payer cent yuans pour chaque service manqué.4. Je pense quon doit soulever le problème de lassurance de la propreté de la classe.Je crois quil faut soulever le problème de lassurance de la propreté de la classe.À mon avis, on doit soulever le problème de lassurance de la propreté de la classe.Daprès moi, il faut soulever le problème de lassurance de la propreté de la classe.5. Je pense quon doit garder la propreté de la salle de classe.Je crois quil faut garder la propreté de la salle de classe.À mon avis, on doit garder la propreté de la salle de classe.Daprès moi, il faut garder la propreté de la salle de classe.6. Je pense quon doit nettoyer la salle de classe deux par deux et à tour de rôle.Je crois quil faut nettoyer la salle de classe deux par deux et à tour de rôle.À mon avis, on doitnettoyer la salle de classe deux par deux et à tour de rôle.Daprès moi, il fautnettoyer la salle de classe deux par deux et à tour de rôle.7. Je pense quon doit balayer le plancher.Je crois quil fautbalayer le plancher.À mon avis, on doit balayer le plancher.Daprès moi, il faut balayer le plancher.8. Je pense quon doit ramasser la poussière et vider la poubelle.Je crois quil fautramasser la poussière et vider la poubelle.À mon avis, on doitramasser la poussière et vider la poubelle.Daprès moi, il fautramasser la poussière et vider la poubelle.9. Je pense quon doit essuyer et ranger les tables et les chaises.Je crois quil faut essuyer et ranger les tables et les chaises.À mon avis, on doit essuyer et ranger les tables et les chaises.Daprès moi, il faut essuyer et ranger les tables et les chaises.10. Je pense quon doit lui faire nettoyer la salle pendant toute une semaine.Je crois quil fautlui faire nettoyer la salle pendant toute une semaine.À mon avis, on doitlui faire nettoyer la salle pendant toute une semaine.Daprès moi, il fautlui faire nettoyer la salle pendant toute une semaine.Modèle B : suffire On lui en parle pour attirer son attention. Je pense quil suffit de lui en parler pour attirer son attention. .1. Je pense quil suffit de sorganiser comme au lycée pour assurer la propreté de la classe.2. Je pense quil suffit de prendre un taxi pour arriver à lheure.3. Je pense quil suffit de commencer ce travail avant 17 heures pour le finir à lheure.4. Je pense quil suffit daller à la bibliothèque pour rejoindre Céline.5. Je pense quil suffit dapprendre par cur les leçons pour avoir une bonne note.6. Je pense quil suffit de faire attention pour bien faire la dictée.7. Je pense quil suffit de faire régulièrement du sport pour être en bonne santé.8. Je pense quil suffit de bien suivre les conseils du professeur pour faire des progrès.9. Je pense quil suffit de rendre service aux autres pour te rendre utile.10. Je pense quil suffit de bien réfléchir pour résoudre ce problème.Modèle C : sansles règlements / lécole Sans <les> règlements, lécole ne sera pas vraiment lécole.1. Sans la neige, lhiver ne sera pas vraiment lhiver.2. Sans lhirondelle, le printemps ne sera pas vraiment le printemps. 3. Sans le fromage, la cuisine française ne sera pas vraiment la cuisine française.4. Sans les champs de lavande, la Provence ne sera pas vraiment la Provence.5. Sans le panda géant, le zoo ne sera pas vraiment le zoo.6. Sans le piment rouge, la cuisine sichuanaise ne sera pas vraiment la cuisine sichuanaise. 7. Sans le sens de la responsabilité, un chef de classe ne sera pas vraiment un chef de classe.8. Sans le sens de la créativité, un styliste ne sera pas vraiment un styliste.9. Sans la concurrence avec ses rivaux, le triomphe ne sera pas vraiment le triomphe.10. Sans le sens de lhumour, un auteur de sketch ne sera pas vraiment un auteur de sketch.