初中道德与法治跨单元作业设计(35页).docx

初中道德与法治跨单元作业设计系列主题一：感恩家庭我们成长的“心灵港湾”题例一：中秋国庆拍一拍1.作业内容：2020年国庆节和中秋节是同一天，比较难得。所以设计了“拍照打卡”形式的社会实践作业，以下是当时在班级群中布置该项作业的截图。9月30日政治社会实践作业利用螺明完成“国庆O秋拍一扫”活动意义：培美孩子的爱国兰义情怀和有传统文化的热爱要求：1.拍一¾照片,要求学生本人必须匚魏（但不隈于字生本人,家人或其他人TE镇世行）2,这H驿片跨学生外,还饕求有国关元声QQ以元素（同学们可以爰捶呈彖越有创意期3.在10月8日下午6点前田转交（直接提交到这不妾目的后高即可）2 .时间要求：5分钟。3 .评价设计：实施主体：由就读于七年级第一学期的学生在国庆假期完成。评价标准：鼓励孩子和家长一起出境，照片拍好后，要求直接线上提交。这样既有家庭元素又有爱国情怀，既能传承中华传统文化，又鼓励学生发挥想象和创意。对上传的照片作品在线点评，及时反馈，最后由教师装订成册。4 .作业分析：从各校学生提交的照片作品来看，创意十足。有全家出境的、有三代同堂的、有飞扬运动的、有汉服古韵的、有就地取材的、有假期游览祖国大好河山的,家庭元素、传统文化和爱国情怀和谐统一。很多学生全家总动员，上传了不止一张作品，学生参与度高。5 .设计意图：这是学生进入初中的第一个长假，也是从小学生的心态向初中生转变的开始。通过这一活动的设置，希望帮助学生更好的融入“中学时代”，做更好的自己。也希望通过这种新颖的作业形式，帮助家长转变教育观念，更多的关注孩子的学习，陪着孩子一起成长。在照片定格的一颦一笑间感受传统文化的魅力，在和谐的家庭氛围中氤氯爱国主义情怀。6.集锦分享：右图是芜湖市中江中学2020届七年级学生“中秋国庆拍一拍”模范作业截图合集照片。下图是本次活动部分优秀线上照片作品选摘。（完整模范作业见同期上报的电子版材料附件）9月30日政治社会实践作业O丁子涌鱼）聊老师评语三代同意爱与量田311rtf塞布评语w*W9tz老师W语*麻不诠台3年电M利今老时评iassM*5÷lSBt?ftWtfiB反思管脚忑驿由S*力ary±s*浒名的送，上学es-雳但交5我监。的好一下.I卷鼻不倍GBAA三UM匚整文博皿0题例二：孝亲计划订一订1 .作业内容：以七年级上册课本86页“拓展空间”为背景材料，制订孝亲敬长的计划,并和家人一起践行该计划。拓安陶O叶对本度状况及父母的工作情况.Ia父母一起»l仃孝茶节奶奶和It苓除嫌的计10U1每个村学妁事,依式不同.审长的依嘏不同.立根悔实后情订计划；可以韶/从#7和本行两方面名者8制订行动计酬；M订计划时而考史实球的现褰44加可601¼M-nnH*.体龄步余我能统亲情之乐86就比长借偷2 .时间要求：10分钟。3 .评价设计：实施主体：由就读于七年级第一学期的学生在学完第三单元第七课之后完成。评价标准：本题内容改编自七年级上册第三单元第七课第三框让家更美好的“拓展空间”栏目。孝亲敬长是本课的重点内容，不仅要在知识层面完成学习，在情感层面认同中华文化中“孝”的价值观念，而且要在行动上践行“孝亲敬长”的传统美德，体验孝亲敬长的亲情之乐。4 .作业分析：对待老人既要有孝心，更要有孝行。学生作品中既有详细、具体、可行的计划，也有感人至深的情感表达。本团队各校教师在处理该项作业时，均强调学生应和父母共同践行自己制定的计划，与家人一起共创共建共享家庭美德。5 .设计意图：本题的设置通过引导学生践行孝亲敬长的美德，号召学生为构建和谐家庭出力。评价知识掌握情况，也要同情感的变化、能力的增强及行为表现结合起来，防止知行两张皮。通过活动让学生感受爱、学习爱、珍惜爱、学会爱、传递爱,6.集锦分享：以下选取黄塘初中本学期部分优秀作业，分享展示。（具体作业见同期上报的电子版材料附件）蒯金年初中一七力做一个肩礼I的人生斑母的*的传第鼠短窗场佛影,让喻卡幻f钱领头&S¾fd½v、谯绛ZL即取自物,我置，阳毗侬西红能的娅伊?血监胤忆如还油Mg.也觊4UbEB孑加他技取.附喻碌酷岫蝎跳匕BI-f,但遥M0处）蛆l2it和L,触湿即岫制&ii妹院.½相聃线Iqfo召陀加日与烤夕倒槿.触畸5将无砒殷!而作£工版i砂你划电au*M域.帕阚毗"；块限g皿亚愀物毗W现AlSl曲依烽¼,_%c偏/配松好唠h施回.他蜘一上如au卿Ma天钮机修攵3词跑心田“如面*i视匕为MfthQlWCLWrt创出tfjWfc½.MML姆1.、龙戈MIBLU如如力域越L盘左告嫌纵的au密kA.正球;八WN1鼠纳勺由-句知事峙?加晕区计划.1 .牛的讨年奶盘”k.涵.葭方陪手？那S幺敬生6也一好今小心盘枷岐.电牛(与嘴>啸他处总考研L帆L5.下单彳？ifS求的.彳车S始文成值的明7,.1.彬科®始*学新灭取7.8孤他白使兔智康抽L2M1M蛇闩以用抑"Mu制蚣*蜷汽、力“，喊懒.T一鼻盘一杜JL施*g,- . 一个人的品总.也一个人麻传叁里抽'几止我们南也施初中藤侬均七口3KeJ1.vM,色队怕生代j%方的*饮K我生I4.1-X也八缸，生宏生都中莓7都帆注彳乜，索中大火,卜,卜的皋班由恺令I号加LK研金为讣4A工YeMt叶*哂尔热“年.口电*V鄢余侬幺*如k&加是I-，他AM或 时代的出心苫闻县丘的黄诚人君家均圭乐机确保为乐*U3鼻注微，如我东射一TMa的.M-狼在佗自己的片婚萌1性1W角分乐如盘区己戒隼呢F自己的山支出也虱也根累秋已泉品坳号朱，出证<'辛乍助颜已仇队,外力N牛Af牛垂记为Lq/上代以5黎上.旬收太不社"R号曲L午有*丁a7为此,牧用I机空网Bha从打入Ml号年心就j½2SL1.W队软爷在心奶也勺机trutjl,也山人血用内电能枪"助妫自优生Yl3爷书奶奶空闲*T人*他MM-林.K,丸£/门出一比1(,边可人枭M为全少闺WAMr辄祗K.命他HH丸务P因缶a-A己的必僧.土右抵越工一隹力正，贼里a到爷爷奶奶十分由IkB仍祇左做氟%的我M仇族土汕格助他记.5?等什孙蛇包"更小晏&虬生/盾Q左究，或1口皿田空失去虱T*看熟叫隼.砧-4HTA奶队NI&中生也未孱船兰的能助他AnIWK同题1b城储可队於七七明-M为十切刖制拗偷G帝的州钓t蛆&银IMtl¾><一7.战相iR弊我们k&H包己的-伤基3小修中金J中力Vf祭LfiM¾生公益俐TM1劾M*稗都素奶碰浅线铝物1.咐的蝌,树漕一起最艮皇”奶烟处建焙嫡茨闸电始一起吃J即天,一2元法陪f咖啰奥明可从看医一些锦姆,姥姥姑¥可从用懵上妣级&.-5.雨林炳始相加郴用智影孑机/以在钻陆鞋他代期限谢女用网络科M）的位息.-南陨*瑶枳如惭嬲I题例三：家务劳动做一做1 .作业内容：以七年级上册第三单元第七课共三框的学习内容为背景，主动参与家务劳动。与家人一起做家务展示自己干净整洁的房间。你会做哪些家务。你会主动参与家务劳动吗？分享你做家务的经历和体会，并给自己的自理能力打打分吧！2 .时间要求：不限定特定时间，随时可以帮助家人做力所能及的家务。3 .评价设计：实施主体：从学生时代开始，可以持续终身。评价标准：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。本题的设置既是全面贯彻落实党中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，落实教育部印发的大中小学劳动教育指导纲要等文件的精神，也契合本单元课程所学内容。4 .作业分析：本题为学生创设了一个宽松的家庭环境，与其说是一道题目，不如说是一种号召。从各校家长主动上传的照片看，能明显感受到增进了亲子关系。籍山镇中心初中的孩子有帮家人扫地的、有摘菜的,其他学校学生有铺床叠被的、有收拾碗筷的,真正做到了“和谐家庭我出力”。5 .设计意图：这一活动通过引导学生积极参加家务劳动，最终帮助学生认识到幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。在之后的周末和寒暑假经常还有家长向电子相册上传学生参与各类劳动的照片，以长久的时间里，“润物细无声”的培养了学生热爱劳动的习惯，增强了学生的自理能力和家庭责任意识。6 .集锦分享：以下选取了籍山镇中心初中部分学生参加家务劳动的照片，分享展示。以下是芜湖市中江中学部分班级学生在各个时间段参加各类家务劳动的电子相册截图。（各校学生参加各类家务劳动的照片见同期上报的电子版材料附件）家务劳动照片七1班于202昨12月11日创建季收智特奶奶用手叽存育作业，七1理于2021年Ol月26日创建传解业:拿潮间劳瑞勒打印陛,买翻导看联贴着联t斑于她倒月26日蟾倜末家务劳动照片请上传孩子周末做家务的照片寸4班于2020年12月11日嫄寒假冢务照片请上传痴濯家务的照片比4班于2021虱2月19日创建系列主题二：感激学校我们成才的“孵化基地”题例四：学习方法手册1.作业内容：用A4纸设计自己的学习方法，鼓励个性化、有创意的作品，以下是布置该项作业时的截图。云践界空作业：在A4旺上与上目己的字习方法,为我淳本2453的造/8空间.注=：1.用Ay或*打印均可.全班先成店IF爱订形成本班比孚习方法手的.2 .要打班及、学生在者和泰娱”字.3 .明天交.,16.堂.Ota.己的率药方法.并与西半分0.0.0网率的年习2.4*一*刀方法不加三三二-2 .时间要求：15分钟。3 .评价设计：实施主体：由就读于七年级第一学期的学生在学完第一单元第二课之后完成。评价标准：本题内容改编自七年级上册第一单元第二课第二框享受学习的“拓展空间”栏目。通过学生总结自己的学习方法，引导学生回顾本课所学，从情感、理论以及行动上再上升一个层次，为三年的中学生活甚至终身学习打下坚实的基础。4 .作业分析：从学生提交的作品文本来看，有文字类的、有表格类的、有图画类的,，从呈现的形式看，有手写的、有电脑设计的每班作品收齐后，由教师装订成册。在班级展示的过程中展开讨论，形成共识，”学习方法是多种多样的，适合自己的才是最好的”。芜湖市中江中学还将优秀作品整理成视频发布在家长群中，以此鼓励家长积极参与到孩子的学习进程中，家长的陪伴可以给孩子的学习增加生命的动力。5 .设计意图：学习本身是快乐的，通过这一活动学生们分享了不同的学习经验，达到了提升学习能力的目的，起到了总结全课，引领学生发展的作用。从小学跨进中学大门，是孩子接受教育、学习知识道路上的又一个重要起点，一次质的飞跃，也给刚刚随着孩子“升级”到中学阶段的家长提个醒，原来学习还能这样“干”、作业还能这样“玩”这样的设计具有强烈的现实意义，帮助学生和家长重新审视学习，通过学习获得生命的滋养。6 .集锦分享：下图分别是芜湖市中江中学2020届和2021届七年级各班学习方法手册装订合集的照片。以下是本次活动各校部分优秀作品选摘。（完整优秀作品及视频合集见同期上报的电子版材料附件）"f卷GMltAH-mx“"出、上XMWrMtM°S*虫P/mfltt2L.6*4IMMt”*1钱Idr>>“嫉r"11Q.a新夕费4第情JCi，-MHMH珞妙上”如循JHC睢4,女”N*KH*t*-*!%Mi粒网Ormb*题例五：学科感受建议1 .作业内容：以七年级上册课本70页“拓展空间”栏目为主题，通过短信、邮件、书信、便签、心愿卡等形式向老师表达你内心真实的感受或建议。16空网U隼于庚加廉澜之间的师生情说是数学界的美谈有阅他们的故与图学分.Ofll囹忆老师打动你的9间揭述自己的事受，触在下面的能懂墙上.<KsG奉可能多地不找老押打动你的M间；不妻息电那些你手时不大A次的老薛“MltBM。你也可以通过舶供、件、书侑、便笺、心JB卡等形式向老酊表达你的理70BtMi氏他2 .时间要求：15分钟。3 .评价设计：实施主体：由就读于七年级第一学期的学生在学完第三单元第六课之后完成。评价标准：本题与上一题之间虽然分处七年级上册课本的第三单元和第一单元，但在师生关系和学习策略的选择上有其内在的逻辑。通过学生的评价和建议可以帮助老师更好的调整教学方法，达成师生和谐、亦师亦友的亲密关系，落实以人为本的教育理念。4 .作业分析：从各校学生提交的作品来看，有回忆幼儿园、小学老师的，有给中学各科老师提建议的，更多的是学生借助这样的机会表达对所有老师的感激之情。本团队的老师们收到了学生的QQ留言、信件、手抄报、甚至还有学生亲手制作了立体心愿卡片等。老师们通过合适的方式都及时予以反馈，很多在课堂上或者当面不好意思表达的情感，通过这样的活动得到了交流，使师生之间的心灵得到了温暖。5.设计意图：本题倡导学生用喜爱的方式跟老师说说心里话，师生之间可以更好的平等对话，和谐沟通，打破禁忌和隔阂，比较真实的表达情感。这样做除了可以拉进师生之间的感情外，还能培养学生的感恩之心。让学生发现身边的感动，用心体会老师的爱，并且通过后续老师的反馈和跟进，增强了教育的针对性，从而达到师生交往理想而美好的状态。6 .集锦分享：以下选取本团队所在各校最近两届七年级学生提交的学科感受建议，展示分享部分为班级优秀作品合集的首页照片。（完整优秀作品见同期上报的电子版材料附件）基佛也f加句*由4建闻人叫跃*.长3泳熨g*上累6R.耀凯濯ft71 川田 19 Hf 3 'OWe J，Xa*, Wl9 ” ；e,半心;事输调是力加京鼠丁濯金. *H-i*'* 34t* 馍Yq中UF 碟产出七F»l. 1zH.E G述工，：.oS-«iuv*£ ew-*s 61W1 ea(JbEt N'X _忽忽M震“a Q屯，0*1雨¥,&笛沙沏）*归社？心©尸加e<- 竹&勺铝山牛牛心地心 七二耳"代W?一长,看筑棚处g*t" 一弧i注生他41 n-tl "3*麴+W金啾仲淑-物料M -维护*«-改忡 <e触 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.作业分析：各校学生通过素描、图标、漫画、照片、粘贴等各种方式，设计了形式多样的班级名片和徽标，通过分享自己作品的环节，让学生描绘、理解、认同集体共同愿景。个别优秀设计作品被学生所在班级选定为本班班徽，大部分优秀设计作品被班主任征用为班级文化布置的内容进行长期展示，各校学生在形成、确立、参与班级集体愿景创设的过程中贡献了自己的才华和智慧。5 .设计意图：为班级设计名片或徽标只是引导学生感受校园生活的一个切入点，通过这一活动将承担责任对于个人发展的意义不断深化。学生从亲身经历中体验，从思想到行动上逐渐升华。在此基础上可以进一步引导落实“三心工程”，开展好课后服务，引领学生创建各类社团，鼓励学生积极参与实践，为集体建设尽责尽力。6.集锦分享：以下是本次活动各校部分优秀设计作品选摘。（完整优秀设计作品见同期上报的电子版材料附件）丸们的班发.九一展大利亳师公扰*髀妒”j.?*&才黄鸿喳缸蓝T臾&S；止.4*,“彳30匕1<电小，人代工2八”-阳<+9”StlJM*，."；AAiLf口"M£金”,依4府的0人”.。儿科R女“支尢生独献m?R5从缶长*“M4HiH由/侬代«L±4tft*.HW&it/M酊”，；*H,恒山做就工板夭区/*的zJ（：“<."；!、可学«0*”.&工<!¥4,觎Ys悦MJtMS"Q”研良W9月30日国庆假期政治作业味力实践探究作业：按照课锲上布HC的佰况.语课代表管建 调查小组,完成课本20页的柘展空 'J>>注意：I 诲小组设计诵位向誉,IO月8日到 校后.砧人发一份.全玻同孚认Mt回 答.完成问专后收上来。Niffl查小组在分析调查问 的醯础上起箪 调杀报告,调0报告落款写上小组成见 名单。3S支励有创意性的、市有现级特色的调查 报告. 于1O月11日早上连同向卷一向上 交”系列主题三：感知社会我们成器的“试炼平台”题例七：网络问卷我调查1 .作业内容：以八年级上册20页“扩展空间”为主题，各班成立调查小组，就网络使用情况设计调查问卷并完成调查报告。鼓励有创意的、富有班级特色的调查报告，右图是布置该项作业时的截图。2 .时间要求：国庆假期。3 .评价设计：实施主体：由就读于八年级第一学期的学生在学完第一单元之后完成。评价标准：本题内容改编自八年级上册第一单元第二课第二框合理利用网络的“拓展空间”栏目。青少年作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，也深受网络文化的影响。进入八年级，课程内容的编排由原来学生熟悉的家庭关系、校园关系延伸到社会关系中，网络是学生了解社会的重要媒介，通过这一活动的开展，可以使学生更好的认识网络，感知社会。4 .作业分析：在对各班提交的调查报告系统分析的基础上，我们发现大部分学生能辩证的认识互联网的作用，理性参与网络生活。这一活动是本课教学内容的总结，让学生在全面了解互联网相关知识的基础上，通过调查问卷回到自身问题，并进行分析处理，引导学生自我认知，自我教育，把本课的教育教学目标落到实处。从调查报告的内容和格式来看，部分调查小组的调查问卷设计、调查数据处理和调查报告撰写等方面的能力还有待提高，本团队各校教师应针对各调查小组出现的类似状况，加强必要的专业指导。5 .设计意图：随着移动互联网的迅猛发展，现在的青少年从小就和网络“零距离”接触。当代学生作为网络的“原住民”，引导他们正确认识网络，合理利用网络媒介，提高青少年的媒介素养，是现今教育需要面对的一个迫在眉睫的时代课题。通过这一活动的开展，学生自行组建的调查小组可以指导组员参与调查过程,收集调查数据，分析存在问题，找到相关原因，探讨改进方法，最后合作形成完整的调查报告。立足本校、本班，强调基于真实数据的自我教育，可以让学生更好的认识自己和社会的关系，教会学生独立思考，关注现实，立足生活实际，注重社会参与。6 .集锦分享：下图是芜湖市中江中学本届八年级各班提交的网络使用情况调查报告的装订合集的照片。下图是部分班级调查小组设计的调查问卷图片。下图选摘的是部分调查小组根据调查问卷的统计结果，认真分析后，撰写的比较优秀的网络使用情况调查报告图片。（完整优秀作品见同期上报的电子版材料附件）.an<rn*>M*rtQ一.，出做.，；AW.<1人O.NR94"'N.二，,便泡w<v<Mr<.，仄MWlKXAt÷tIftlF*、今X.'*MKQe,一'L,Ii蛔件工植%上MJML夕*AlJE*KWJ.,&将的即Tgti!H4hJ4L出E，金LwaML业昱电，*m>gift1如例51.:Jlmmmi-j*l115*2M*3S&；«44?A-1&-三三人.¼(<tMA<4*id*l<11WfVmq-的。”.尔、.*Wm/aH玲IWW'3句*N.*tXi/MIhrGUtaawiN-JAR*tMft.MJam.ZmmE'k4*力e4n*2卜，J'1AJ?BAqWQten"4，1*中&W:FKKMggZM".小'H-r,篮湍丁山.Miwr4u*黑版驾ZS篙3 fr<t*< V ft. *"Wt “ /H*aASf<I, M*44<<<a4R*l* r %tMr, ”曾) Mx c“ 之'/RM- ! 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