小学体育课堂教学中现存问题与对策 论文.docx

小学体育课堂教学中现存问题与对策摘要：学生进行体育运动对身体的健康发展有着独树一格的作用。在教育的重要组成部分中，学校体育教学也是其中之一，不断促进着学生的健康成长和德、智、体、美、劳全面发展。随着社会的发展和进步，以及教育部对国家的校园学生的身体素质和身体健康的关注度上升，逐渐把体育教学作为小学的教学重点。基于此，以下对小学体育课堂教学中现存问题与对策进行了探讨，以供参考。关键词：小学体育课堂教学；现存问题；对策引言新一轮基础教育课程改革以来，针对新课改要求，学校对体育的重视程度逐步提升，但学校体育课堂中仍然存在着不同的问题，导致学校体育课的教学质量不高。本文结合小学体育课堂实践中所出现的主要问题，分析总结了不同问题出现的根源。从根源入手，对不同的问题提出了针对性的解决方案，为小学体育课堂质量与学生的学习效率的提升提供帮助。一、小学体育课堂教学中现存问题（一）体育教学方式单一在小学体育教学中，多数体育教师受传统教育教学的影响，在实践教学活动中,普遍采取填鸭式教学，这种单一教学方式，不仅降低了学生对体育学习的兴趣，不利于体育教学的有效开展。（二）体育设施陈旧不完善受到传统的思维方式的影响，部分学校依然以升学率当作衡量学校好坏的唯一指标，片面追求学生的高成绩，而忽视了对学生能力的培养。在这种情况下，学校往往会选择减少体育课程的投入，缩减体育课程开支，不购置合格的体育器材或者不对体育器材进行定期的维护更新，这都会导致学生的体育课程面临更大的风险。部分学校在购置器材时忽视了小学体育教学的实际情况，教师无法在体育课堂上使用科学合理的器材对学生进行引导，将会影响学生身体素质的提高，也加剧了体课堂上的风险。（三）学生主体地位没有突显体育教师在教学中，采取单一的教学模式以外。部分教师在教学中，没有将学生的主体地位凸显出来，以至于经常看到教师独霸课堂，学生在场地做看客的现象。二、小学体育教学过程中现存的问题及应对策略（一）及时更新和检查设施小学体育课程与文化课程不同的是，对于室外的体育设施的依赖更强，许多课程环节的开展都需要与之相应的体育设施的配合才能进行。而目前许多学校的体育设施情况不容乐观。即使在很多配置了体育设施的学校，往往也不会对所配置的设施进行定期的维护和检修，这也就造成了许多不必要的体育教学事故，也不可避免的会对学生造成伤害。为了针对性的解决这一问题，还需要小学体育教师在教学中投入更多的关心。例如，为解决这一问题，小学体育教师在每节课的开始之前，都要对这节课会用到的体育设施进行科学合理的检查。比如，在小学体育中会涉及到的单杠等设施，教师需要对其连接处的腐蚀情况等进行仔细观察，以免在使用过程中发生断裂，造成学生受伤。如果需要学生在田径场进行跑步等运动，教师首先需要观察田径场地是否干净无杂物，观察场地的平整情况。受条件限制，许多田径场地年久失修后会有橡胶层的凸起或者脱落凹陷等情况,这些场地上的问题都会造成学生在运动过程中的受伤。当然，教师开展教学之前的例行检查无法取代学校定期的检修。学校体育设施的完善情况需要教师与学校双重保障。（二）基于游戏教学法，激发学生体育运动学习兴趣众所周知，小学生有着喜欢玩游戏的特性。鉴于此，小学体育教师在实践教学活动中，可以选取合适的教学内容，将游戏与之相结合。此外，教师还可以借助游戏具有趣味性的特点，激发小学生的体育运动学习兴趣，促使他们可以全身心的融入到体育实践活动中。例如在教学投掷一课时，为了促使小学生可以主动地参与到投掷中，并能喜欢上投掷这项体育运动。上课之初，笔者没有着急让学生开展投掷训练，而是向学生提出了这样的一个引子，如：“同学们，我们平时上体育课很少用到纸，今天我们要玩个投掷纸飞机的游戏。”笔者话音刚落地，学生们七嘴八舌地议论着，在他们议论过程中，笔者将准备好的纸张出示在学生们的眼前，并让每名学生取一张纸折成飞机，在他们将纸张折叠成飞机后，用笔者自己折叠的飞机为他们示范投掷的正确动作，并说：一会你们将自己的名字写在纸飞机上，将自己折叠的飞机用力投掷出去，投掷最远的学生，将获得一份精美的礼物。当然，在此基础上，还引导他们拿着手中的飞机练习笔者为他们示范的投掷动作。这样的教学设计,不仅可以促使小学生在游戏中学会投掷，还可以激发他们的投掷兴趣。（三）明确体育课堂在学校的重要地位体育课程的开展是否顺利是体育教学课堂是否达到标准的标志，而教学活动开展的丰富程度也可以体现出该校的体育运动氛围，运动氛围越好，越有利于学校体育发展。学生的期中和期末考试内容中，教育部门应该将体育课程考试纳入其中，分为理论考试与技术考试，使学生真正理解是体育的概念和体育的重要性，提高体育课程的课程地位。另外体育课程知识和技能教学应该在每一个教学阶段有着不一样的教学特色，并且注重任何一个教学阶段的衔接，从而明确体育教材中所要教授的学习内容，最后学校在教师的培训方面应当注重教师的整体性，在确保教学效率的同时.，促进学生体育素养的全面提高.结束语体育是一门不可忽视的学科，无论是学校、教师还是家长与学生本身，都应该将体育重视起来。从一节节体育课入手，认真地对待体育课中的每分每秒，不断发现问题并及时解决，从细节中提高每堂体育课的质量，从而促进新一代青少年的健康发展！参考文献邢明辉.探究小学体育课堂教学需改进的问题UL智力，2020(24)：10-11.2马小惠,试论小学体育教学中存在的问题与解决对策J.天天爱科学(教学研究),2020(07)：117.3陈建燕.小学体育课堂教学中存在的问题及对策J.西部素质教育，2020,6(09)：68-69.