小学科学四下动物的运动教学设计.docx

小学科学四下动物的运动教学设计【教学目标】：过程与方法：1、观察身边常见的一些典型动物身体的活动，了解其与动物生存的关系2、观察各种动物的运动器官，了解动物的一些活动是通过运动器官来完成的。不同动物的运动方式不同，它们的运动器官也不同情感态度价值观：认识多姿多彩的动物世界，产生观察动物和探索自然的兴趣；关注周围的动物，体会人与自然和谐相处的美好。通过观察自然界的动物，培养热爱自然、尊重生命的情感。【教学重点】：1、学习用比较的方法观察动物的运动器官和运动方式。2、学会用科学的方法进行整理、归纳和分析。【教学难点】：学会用科学的方法进行整理、归纳和分析【教学准备】：课件等。【教学过程】：一、情景引入在树枝上停栖着一只像极了枯枝的竹节虫。琪琪好奇地问道：“这段小树枝真奇怪，好像会动呢！”彬彬说：“这是一只虫子吧？”因为它会动，所以这不是枯枝，可能是一只虫子。动物都会动吗？为什么动物要动？二、活动一：动物为什么要动1、播放多种动物运动的视频2、观察动物身体的运动，了解其与动物生存的关系3、思考：动物为什么要运动？4、讨论交流5、汇报三、活动二、动物的运动器官1、播放各种动物运动的视频2、观察它们的运动器官3、讨论交流它们是怎样运动的4、出示书中鸟和蝙蝠的插图5、观察这两种动物的飞行器官，并比较它们的异同6、汇报7、出示书中插图8、观察比较这些动物是怎样运动的9、讨论并汇报10、小结板书设计：动物的运动鸟类蝙蝠飞行器官翅膀翼手小结：不同动物的运动方式不同，它们的运动器官也不同。教学反思：从学生的生活经验出发，激发兴趣，再通过有趣的动物视频，让学生认识动物运动的各种器官和运动方式。