北师大版小学数字五年级上册平移教学设计.docx

平移教学设计教学目标1 .让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平方向平移2 .让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实数学的好奇心。3 .让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。重点难点重点：能在方格纸上把简单图形先沿水平（或竖直）方向平移，再注难点：如何通过数格子定点的方法画出平移后的图形。教具学具课件。教学过程一、复习导入1 .联系生活实际，想一想，说一说，生活中那些运动都是平移？2 .引入课题这节课我们继续学习平移。二、新知探究1.出示问题，提问：课本25页淘气和笑笑移动小旗做的是什么运动？3 .试画出课本25页中小旗向上平移四格后得到的图形吗？对比为什么画出的图形不一样？4 .淘气画的对，每个点向左平移4格，笑笑平移的间隔是4格。订正自己的画法。5 .能画出课本25页小船先向左平移5格，再向上平移5格后的图选6 .小组交流，并画一画。7 .反馈汇报。8 .指导画法：选择一种方法，投影学生作品，让学生边指边说是怎样9 .归纳提炼：学生自由发言，教师及时小结。先确定几个关键点，再移点，最后连点成行。三、操作深化1.判断平移的方向和距离。出示小船平移图，谈话：仔细观察小船是怎样平移的，并用手指出小船看先向哪边平移了几格？再向哪边平移了几格?请你自己先在书上数一数，旗2、反馈交流：你是怎么数的？（抓住一个点来看，数一数这个点到它所船平移了几格）画平移后的图形。3.完成练一练第2、3题谈话：刚才我们已经学会看一个图形平移的方向和距离了，如果请你画意，为了清楚地表示平移的结果，我们可以把平移过程中画出的图形用虚线学生独立完成，教师巡视，对有困难的学生加以指导。投影学生作品，交流平移的过程与方法。四、全课小结提问：我们今天学习了什么内？我们做了哪些事情？你对什么事印象最;五、作业布置完成配练相关练习。板书设计：平移观察：方向、距离方法：选点、移点、连点成开