疫情防控下的成长之路 论文.docx
疫情防控下的成长之路面对突如其来的新冠肺炎疫情，中央及各省市采取了有效措施进行了有效的防控。在这个特殊时期，安徽省市教育部门结合实际情况，进行统一安排部署，要求离校不离学，停课不停学组织了线上学习，让学生在居家隔离的这段时间内运用电视频道和安徽基础教育资源网开展网络授课教学。各市的骨干精英教师纷纷进入了这个讲座节目录制，而我也参与其中，下面将这几天网络学习和网课准备中这次录制的一点感悟：一、网络教研打破了学校的壁垒，众人拾柴火焰高以前备新课时，一般都是和本校的体育老师进行新课交流，基本上没有机会与其他学校老师共同教研交流和分享课件，近期，在教研组的领导下，我们亳州市的老师们也纷纷展开了网络教研，各学校老师分享自己的课件，进行课的观摩，都让我啧啧称赞！网络教研真的打破了学校壁垒，让我能够向其他学校的优秀教师交流和学习，给我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好的服务于学生，真是众人拾柴火焰高！二、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”“学乐云”学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现人手一个平板看微课、做虚拟操作等，但是现在可有利用网络上各类优质教育资源，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。三、老师省下教学管理时间，可潜心充分备课平时上课，教师要参与学生的管理中，比如：大课间、学生请病假、安全等各种事物，这些管理占据了教师很多时间和精力，现在网上授课，学生在家里，教师省去了一大部分管理学生的时间，这样，可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学优秀教师的教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高自己的专业能力。四、注重和学生的交流，学习效果的反馈学生每天的学习，会通过各种平台反馈上来，对于学生的反馈教师要及时作出评价，这样才能让学生更加的投入学习中，激发学生学习的热情。线上课堂学习中,学生会出现不会提问、不敢提问的情况。这就需要教师将学习的方法和自主学习的意义明确而详细的讲给学生，学生才会提高主动性。五、家校协同，保证育人有合力通过微信给家长传授讲解网络课程的具体要求，鼓励家长引导孩子自我探究认真学习，主动观看网络授课教学视频，因为一二年级学生的自控能力较差，看完一节视频时，让孩子活动活动，让眼睛休息，达到网络学习的实效。当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限网络授课教师看不到每个学生，无法观察到学生的听课状态，不能及时的进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外，在网络教学中，教师也不能点名对某个学生进行指导和纠正，也不能了解学生的思维状态。这样的方式师生之间的互动和交流有限，让教师无法把握学生的听课状态去调整授课步调。2、一个班学生同时进行教学，不能很好地分层教学现在网络授课根据课表安排，教师授课时有针对的调整授课内容，不能很好地分层教学，会显着课堂内容教学混乱。老师精心备课，家长全力配合，我们受益匪浅，抓住时间的一角，一步一个脚印，相互学习，相互交流，齐头并进。我相信一切努力都会有回报，努力了一定会有结果，但不努力，一定没有结果。所以要认真学习，无论何时何地，无论哪门课程，都应该对自己负责，好好学习，提升自我。作为一名参与录制网课的体育教师，也让我有所收益，现在回想，收获颇多。从开始编写教学设计、制作课件、我认为要想上好一节课，教师要：一、提高自身素养；提高专业理论知识水平网课紧张而忙碌，因为在这次的网课录制中我感受到了一种孜孜求学、学无止境的氛围，在这次实践中我认真学习认真观看，精心揣摩，通过网络便捷查阅资料,努力的迎接这次网课录制的挑战。有句话说得好教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是不断地源头上”所以，我们要想做义工优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做源源不断的源头上，因此必须要加强专业知识的学习，体育老师也是如此，教师只要意识到体育课的重要性，理解体育教学目标，就要想法设法在课堂教学中实现，加强学习各方面的知识，研究教材才能上好每一节体育课。二、体育教师要找准定位，细心言传身教教师的职业不仅仅局限于传递知识，而是越来越多地转向引导、影响、鼓励学生，使学生全面发展。体育是学校教育的一个重要组成部分，应该服从于“培养人这一教育大目标。体育课程的目标就是培养学生健康的体魄。三、还要提高课件制作水平开设体育网课，不仅是完成教学任务，还可以督促学生在家进行适量的锻炼,保持身体健康，培养学生的运动兴趣。四、加强科研意识，提高反思能力反思是教师对教学中的行为以及产生的结果进行分析的过程，是一种通过参与者自我决策来促进发展的途径。为了符合新课程的要求，满足学生的个体需要，体育教师应加强学习，不断的提高自己的理论水平和反思能力，在教学中勤于反思、创新，善于观察发现教学中存在的问题，并通过科学研究的途径，以提高自己的教育科研能力。总的来说，线上教育模式，我们不能一味地说它好或者是不好，我们要用发展的眼光，批判的眼光去发现问题、分析问题、解决问题，把线上教学模式和传统的教学模式有机的结合在一起，更好的培养学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，不管是哪种模式都要达到使学生真正的成为学习主人的目的，培养出更多的社会主义建设者和接班人。
