重庆文化艺术职业学院产品艺术设计专业人才培养方案.docx

重庆文化艺术职业学院产品艺术设计专业人才培养方案（2022年）（适用于普通专业）重庆文化艺术职业学院制（修）订日期：2022年8月目录一、专业名称错误!未定义书签。二、入学要求错误!未定义书签。三、修业年限1四、职业面向1五培养目标2六、培养规格3七、课程设置及要求6八、教学进程总体安排13九、评价考核20十、实施保障23H-、成果认定置换错误I未定义书签。1十二、毕业要求31十三、持续发展建议32十四、培养方案修订说明33产品艺术设计专业人才培养方案一、专业名称（一）专业名称产品艺术设计（二）专业代码550104二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历。三、修业年限三年（在校累计学习年限不少于3年、不超过5年，应征入伍者按相关规定执行）四、职业面向表1本专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）主要产业领域和环节主要行业（代码）主要职业（代码）主要岗位群技术领域举例职业资格证书成技能等级证书举例文化艺术5501艺文化创意产文化艺术2-09-064-08-08-05工艺美术品产品创意设计大类（55）术设计类业；工业设计行业业（88）（GBM20906）工艺美术与创意设计专业人员设计师职业技能等级证书（中级）；高级/技师陶艺师证；Ul界面设计职业技能等级证书（初级）；数字创意建模职业技能等级证书.4-08-08-13陶瓷产品设计师4-08-08-10玩具设计师4-08-08（GBM40808）专业化设计服务人员6-09-03-03陶瓷工艺品制作师4-08-08-04色彩搭配师五、培养目标（一）目标定位本专业培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展。具有一定科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握扎实的科学文化基础和产品艺术设计程序与方法、人机工程及材料工艺等知识，具备设计调研、创意手绘表达、产品造型设计、产品方案展示、产品模型制作等能力，具有工匠精神和信息素养,能够从事产品设计师、工业设计师、文创产品设计师、玩具设计师、交互设计师、产品动画制作师等工作的高素质技术技能人才。(二)目标内容目标1:具有坚定的政治方向，具备一定的艺术素养、良好的人文素养、职业道德和创新意识、精益求精的工匠精神。目标2:具有一定的科学文化水平，具有产品艺术设计领域的专业理论知识，具有规范的设计思维方式；掌握产品艺术设计与制作的基本知识和理论；具有非物质文化遗产保护基础理论的知识，了解非物质文化遗产的基本情况和发展概况；目标3:具备产品艺术设计调研与分析的能力、产品设计创意快速表现的能力、电脑软件设计实际操作应用的能力以及产品模型制作的能力；具备文创产品策划、文创产品设计调研、文创产品造型设计、产品结构设计、产品包装设计及形象推广、“非遗传统技艺”的创意设计能力。目标4:具有较强的就业能力和岗位可持续发展的能力，积极了解国内外艺术设计行业的趋势和前沿动态，能够根据行业的需求进行学习和专业发展规划的能力。并熟练掌握产品艺术设计分析方法，具有职业判断能力和专业水准，通过敏锐的洞察力对设计信息进行恰当分析，及时分析和解决设计中的实际问题，提供决策支持和合理建议。六、培养规格()职业素质(1)具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；(2)具有一定的文化修养、语言和文字表达能力，具有事业心、进取心、公益心和团队合作精神；具有良好的职业道德和职业素养，崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；(3)具有较强的专业技能和创新精神与较好的艺术修养和审美鉴赏能力，对新鲜事物拥有敏感度，有强烈的社会责任感;掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力；同时具有健康的体魄和良好的心理素质；(二)通用能力(1)具有较强的分析问题与解决能力。能够运用马克思主义基本观点分析和解决问题，实现习近平新时代中国特色社会主义思想在设计思维方面的运用；具有自学和资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力；掌握计算机基本概念和基本操作技能；掌握信息技术应用能力独立思考、逻辑推理、信息加工能力。能够把所学的知识应用于实践，分析解决实际问题。(2)具有较强表达与沟通能力，团队合作能力。了解一般的社交规范，遵守社会公德，具有良好的是非分辩能力，善于理解人，热心帮助人；具有积极乐观的人生态度和大度理性的处事原则；熟悉中国传统文化，能够领悟中华优秀文化蕴含的道德理想、人生追求、情操境界；具有一定的艺术素养。(3)具有创新创业与职业生涯规划能力、终身学习与专业发展能力。具备创新意识和创新精神，有一定的创造性思维能力，能够合理地规划职业生涯，实现职业生涯目标。(三)专业知识(1)具备必要的人文社会知识和科学知识，掌握大学语文、大学英语、思想道德修养与法律基础等方面的通识知识；(2)掌握美术鉴赏、中外设计史、设计构成等相关设计历史与审美知识；了解国内外设计历史、流行趋势以及形式美法则的原理；掌握人体工程应用、产品材料与工艺等方面的专业基础理论知识，对自然科学、生活中的科学技术知识有一定了解，了解产品造型设计和基本结构设计的相关原理。掌握产品设计程序与方法的相关知识，了解设计调研、分析以及判断设计趋势的流程与方法；掌握一至两项非遗技艺制作的基本原理及方法，了解非物质文化遗产保护的基础理论知识和发展概况。(3)熟悉文化创意产业岗位群相关行业标准；了解产品艺术设计专业发展的前景与职业面向；了解职业岗位生产劳动实际和社会实践的关系，厘清几者之间的关系。(四)技术技能(1)熟悉市场调查的流程与方法，把握行业发展动态，具备较强的市场和设计趋势洞察力，以及用户研究等设计前期分折能力；熟悉设计的程序，熟练产品手绘、计算机辅助设计以及模型制作方法与技巧，能够准确表现设计图与效果图；具备综合设计项目的沟通协调能力，能较好的进行创新思维的表达和草案分析，并具备与客户交流及协商的能力。(2)具有产品手绘表达、产品三维软件应用、产品模型制作、产品演示动画、文创产品专题设计等方面的技术技能，具备产品艺术设计、文化创意产品设计、旅游产品设计、非遗衍生产品开发设计与制作的能力。(3)能够积极探索行业发展新技术，具备专业技术更新与适应的能力；了解创新、创业的政策及方法，具有自主创业的能力。具有解决实际工作环境综合性、复杂性问题的能力。表2培养目标与培养规格对应关系矩阵图培养目标培养规格培养目标1培养目标-2培养目标3培养目标4培养规格-1职业素养V培养规格格通用能力培养规格-3专业知识y培养规格-4技术技能V七、课程设置及要求（一）课程对培养规格的支撑表3课程对培养规格的支撑矩阵图课程名称培养规格培养规格1-职业素养培养规格2通用能力培养规格3-专业知识培养规格技术技能1.11.21.32.12.22.33.13.23.34.14.24.3大学语文（1）MMM大学语文（2）MMM大学英语（1）HM大学英语（2）HM思想道德与法治HHH形势与政策（1）HHM形势与政策（2）HHM形势与政策（3）HHM形势与政策（4）HHM形势与政策（5）HHM形势与政策（6）HHM大学体育（1）MM大学体育（2）MM大学体育（3）MM大学体育（4）MM信息技术（1）MM信息技术（2）MM军事理论与技能MM大学生心理健康（1）MMM大学生心理健康（2）MMM大学生劳动教育HMML大学生安全教育HM美育课程1H美育课程2H“四史”导论（限选）HHH职业生涯规划（限选）MH就业指导（限选）MMH创新创业教育（限选）MMH中外设计史MHM设计构成HM数字图形MHH产品表现技法HM美术鉴赏MHM风景写生MHM人体工程学应用HMM设计创意MM产品材料与工艺MH产品功能与结构设计MH产品界面设计MHM陶艺设计与制作MHM漆艺设计与制作MHM木版年画设计与制作MH产品软件应用（CAD）MHH产品三维软件应用（一）MHM产品三维软件应用（二）MHM设计程序与方法MM产品模型制作MHM产品演示动画MMH文创产品设计专题MMHH产品摄影MHM设计商务HMMMM视频剪辑MMH产品项目设计MHHM产品整合创新设计MHHM认知实习MMHH岗位实习MMHH毕业设计MMHH（二）“岗课赛证1»通分析表4J岗课赛证”对接分析表对应岗位典型工作任务职业能力分析学习领域对接课程对应资格证书或技能竞赛内容要求初始岗位:产品设计师助理1 .根据行业的发展战略和市场的需求变化,发掘研发产品设计,协助设计项目的评审、立项；2 .开展市场调研,收集和分析产品信息，为产品研发、设计、改良提供信息和数据支持；3 .按计划开展产品研发、设计和改良工作；4 .密切与生产厂家的联系、沟通,落实好样品制作、检测、改进等工作。1 .具备一定的审美能力和市场分析能力；2 .具备产品效果图表现能力；3 .具备产品色彩搭配；4 .了解产品设计流程与生产流程。5、具备与人沟通的能力；6.具备基本的职业操守与道德素养。1 .掌握产品表现效果图的技法；2 .掌握产品工艺与材料；3 .掌握色彩与图案知识；4 .掌握市场分析要点；5 .掌握产品设计到生产加工流程；6 .掌握与人沟通的方法；1 .产品表现技法2 .数字图形3 .产品材料与工艺4 .产品三维软件应用（一）5 .人体工程应用产品创意设计职业技能等级证书（初级）Ul界面设计职业技能等级证书（初级）；数字创意建模职业技能等级证书（初级）。或全国工业设计职业技能大赛等技能竞赛。发展岗位:产1.设计的产品应是先进的、高质量的，能满足用1.具备设计创意的能力；1.具备设计创意的能力；1.产品三维软件应用（一）产品创意设计职业技能等级证书（中级）品设计师户使用需求。2.具备3D数字2.掌握数字建2.产品三维软Ul界面设计职业技能2.使产品的制造建模的能力；模的技能；件应用（二）等级证书（初级）；者和使用者都能3.具备工程制图3.掌握产品外3.人体工程应数字创意建模职业技取得较好的经济的能力；观、结构的设用能等级证书（初级）。效益。3.具备产品计方法；4.设计程序与或全国工业设计职业3.从实际出发，CMF搭配的能4.掌握产品工方法技能大赛等技能竞充分注意资源条件及生产、生活水平，作较适宜的设计。4.注意提高产品的系列化、通用化、标准化水平。力；4.具备产品模型制作的能力；5、具备基本的产品生产工艺知识；6.有职业操守、道德素养、工匠精神。程图的绘制方法；5、掌握产品模型的制作方法；6、了解产品生产的流程与加工工艺。5,产品模型制作6 .文创产品设计专题7 .设计商务赛OO1.掌握本专业的1.具备陶瓷/漆1.陶瓷/漆艺等1.陶艺设计与产品创意设计职业技基础理论知识和艺等材料、工艺、制作的知识；制作能等级证书（高级）。拓展岗位：工专业技术知识。2.具有运用专业技艺知识独立完成一般性专业工作的实际能力,能历史的基本知识；2.具备陶瓷/漆艺等制作的技艺。2.陶瓷/漆艺等的制作流程与工艺。2 .漆艺设计与制作3 .文创产品设计专题或全国工业设计职业技能大赛等技能竞赛O。艺美术师处理本专业范围内一般性技艺难题。3.具有指导工艺美术员工作的能力。（三）专业核心课程介绍Jf号课程名称课程目标（限200字内）主要内容（限200字内）1设计程序与方法（一）知识目标1、了解产品艺术设计的本质和基本理产品开发流程；设计调研与设计定位；产品可用性分析；创新设计构思、方法与方案设计；项目小组实践：产品策划方案。论；2、了解产品艺术设计调研和分析的方法；3、了解产品艺术设计的程序；4、了解产品艺术设计造型的规律和方法。（二）能力目标1、具备产品艺术设计调研和分析的能力；2、具备定制产品艺术设计流程的能力；3、具备产品艺术设计思维创造的能力；4、具备运用形态设计的基本规律和方法进行产品造型设计的能力。（三）素质目标：学会团队协作，养成良好的职业行为习惯。2产品功能与结构设计（一）知识目标1、了解产品功能的需求来源、分类以及设定；2、了解产品结构间的功能配对和空间协调性；3、了解产品结构系统与部件的关联；4、了解产品功能与结构的应用方法。（二）能力目标1、具备产品功能定义的能力；2、具备产品功能配对的能力；3、具备合理组织产品结构系统与部件的联系；4、具备运用产品功能与结构的应用方法进行产品结构设计的能力。（三）素质目标：学会团队协作，具备严产品功能概述；产品的功能设计；产品结构设计；产品功能与结构的设计应用，项目小组实践。谨、细致的职业设计能力。3产品模型制作（）知识目标1、了解模型材料、特性和规格；2、了解不同材料对模型的表现技法；3、了解模型表面装饰处理技法。（二）能力目标1、熟悉并灵活运用材料的选择与工具；2、熟悉并灵活运用常用材料的表现技法；3、能够应用材料制作出合乎比例、形态优美的产品模型；4、能够利用模型的涂饰工艺进行产品外表装饰。（三）素质目标1、具备对设计方案精益求精的工匠精神；2、具备严谨、细致的职业设计能力。模型材料简介；纸质模型材质的制作；聚氨酯模型材质的制作；增材制造；3D打印模型制作。4文创产品设计专题（一）知识目标：1、了解中国优秀传统文化基础知识；2、了解重庆非物质文化遗产保护的基本情况；3、了解文创产品的发展状况与未来趋势。（二）能力目标：1、具备一定的文创产品创新能力；2、具备传统图案、传统色彩转化应用的能力；文创产品概念解析；文创产品设计现状；文创产品设计开发价值及意义；文创产品设计发展现状及趋势；文创产品设计类别；文创产品的设计方法；创意实践。3、具备文创、旅游、非遗衍生产品设计与制作能力；4、具备产品展示与推广的能力。（三）素质目标：1、具备精益求精的工匠精神；2、具备一定的文化底蕴和文学素养。5产品项目设计（）知识目标1、了解主流产品的市场趋势；2、了解产品项目的工作要求、目标制定以及需求需求分析；3、了解产品项目的相关技术要求；4、了解各种产品设计项目的设计程序和完整工作过程。（二）能力目标1、具备市场调研与分析的能力；2、具备独立原创产品设计和语言表达的能力；3、具备二维、三维表现产品的能力；4、具备监管产品项目推进的能力。（三）素质目标：培养学生科学计划、实施、检查、评估等完整的行动实施能力。项目特征分析；产品设计项目策划；用户研究方法；产品方案设计；产品设计制作。6产品整合创新设计（一）知识目标1、了解产品差异设计与整合设计的概念；2、了解产品整合和组合的方法的；2、了解产品改进、研发和发展的设计方法。（二）能力目标产品差异化设计产品整合和组合的方法；产品改进设计；产品整合设计，项目实践。1、具备调研和分析产品差异化的能力；2、具备产品改进、研发和发展的设计能力；3、具备产品整合设计的能力，并灵活运用在工作中。（三）素质目标：学会团队协作，具备严谨、细致的职业设计能力，具有工匠精神和创新思维。八、教学进程总体安排（一）教学进程安排表4教学进程安排表课程性质及属性序号课程代码课程名称课程类型计划内学时败开设学期及同课时考核形式学分总学时理论学时实践学时123456公共基础课程必修1大学语文（1）A23636O2考试（闭卷）2大学语文（2）A23636O2考试（闭卷）3大学英语（1）A23636O2考试（闭卷）4大学英语（2）A23636O2考试（闭卷）5思想道德与法治B35436183考查（开卷+教学成果展示）6-12形势与政策（1-（6）A14848O考查（开卷）大学体育（1）B2366302考查（体育项目测试）7大学体育（2）B2366302考查（体育项目测试）大学体育（3）B1183151考查（体育项目测试）大学体育（4）B1183151考查（体育项目测试）8信息技术（1）B2366302考试（闭卷考试+上机操作）信息技术（2）B2366302考试（闭卷考试+上机操作）9军事理论与技能B414836112考喜军训汇报+理论测试）10大学生心理健康（1）B118991考查（开卷+课程论文、小组作品展示）11大学生心理健康（2）B118991考查（开卷+课程论文、小组作品展示）12大学生劳动教育B1181261考查（开卷+实践活动）13大学生安全教育B1181261考查（开卷）小计35736416320121224选修1美育课程1236181822美育课程2236181823“四史”导论（限选）A2363602考查（开卷+课程论文）4职业生涯规划（限选）B0.5954考查（开卷）5就业指导（限选）B0.5972考查（开卷）6创新创业教育（限选）B118810考查（开卷）小计8144925224专业基础课必修1中外设计史A2363602考查（小论文）2设计构成B35418363考试（成果评审）3*产品表现技法C3540543考试（成果评审）4*计算机辅助设计PhotoshopC3540543考试（成果评审）5美术鉴赏A2363602考查（小论文）6风景写生C2360362考试（成果评审）7*人体工程应用B35418363考试（成果评审）8设计创意B35418363考试（成果评审）9*产品软件应用CADC3540543考试（成果评审）10*产品材料与工B35418363考试（成果评审）11*产品三维软件应用（一）C3540543考试（成果评审）小计3054014439611136选修（3选2）14陶艺设计与制作C3540543考查（成果评审）15漆艺设计与制作C3540543考查（成果评审）16木版年画设计与制作C3540543考查（成果评审）小计6108010833专业核心课必修1*设计程序与方法B35418363考试（成果评审）2*产品功能与结构设计C3540543考试（成果评审）3*产品模型制作C3540543考试（成果评审）4文创产品设计专题B35418363考试（项目汇报）5产品项目设计C4720726考试（项目汇报）6*产品整合创新设计C4720726考试（项目汇报）小计203603632436312专业拓展课必修1设计商务B23618182考查（调研报告）2产品演示动画C3540543考试（项目汇报）3产品界面设计C3540543考试（成果评审）4*产品三维软件应用（二）C2360362考试（成果评审）小计101801816228选修（2选1）3视频剪辑C3540543考查（成果评审）4产品摄影C3540543考查（成果评审）小计3540543实习1认知实习C1250251考试（调研报告）2岗位实习C24600060024考试（实习汇报）小计256250625124毕业设1毕业设计B2500502考试（成果评计（论文）审）小计2500502合计13927977062091232821251524注：（1.课程类型分为A、B、C类课程，其中A类为纯理论课程，B类为理论+实践课程，C类为纯实践课程；2.课证融通课程”标明；3.形势与政策、军事理论与技能、实习与毕业设计环节等不计算周学时数，用“A”标注。）（二）课程结构与学时安排表5课程结构与学时安排表分配情况课程类别性质课程门数学时分配学分分E占总学分比例理论学时实践学时小计占总学时比例公共基础课程必修1341632073626.31%3524.65%选修692521445.15%85.63%专业课程专业基础课必修1114439654019.31%3021.13%选修201081083.86%64.23%专业核心课必修63634236012.87%2014.08%专业拓展课必修4181621806.44%107.04%选修1054541.93%32.11%实习2062562522.35%2517.61%毕业设计（论文）1050501.79%21.41%第二课堂/32.11%总计4670621092797142总学时必修249189.06%12588.03%选修30610.94%1711.97%理论70625.24%实践209174.76%九、评价考核（一）课程考核与评价课程考核与评价根据不同课程的特点和要求采用口试、笔试、实操、作品展示、成果展示等多种形式进行考核。将过程性考核与结果性考核结合起来，其中，过程性（项目或课内实践）考核权重60%,结果性（期末）考核权重40%,详见表6o表6产品艺术设计专业课程考核与评价标准考核方式过程考核（60分）期末考核（试卷或综合测评）40分素质考核（10分）项目或课内实践考核（50分）实施方法教师评价+小组互评教师评价+小组互评考试或考查考核标准安全、纪律、协作精神、考勤项目或课内实训完成情况由教研室教师进行共同打分。主课教师评价占85%,教研组其他教师意见占15%分值进行上下浮动。小组互评分值为平时分值，由于非所有课程均设有小组作业情况，故分数由任课教师据实际情况考虑对组内学生进行总分的调整。以作业答卷分值计算或设计类大作业评价综合表现打分。（详细评价见各科目教学文件中的考核标准部分）课程成绩考核标准:优：按课程目标的要求较好达到学习目标完成学习任务,按照课程讲授内容自主进行实践，能运用所学的设计技能对实际问题加以深入的分析；有较强的专业技能；积极参加相关专业赛事，取得优异成绩；教师评价学习成果优异；无挂科旷考情况；无迟到早退情况；学习态度积极端正；无违纪现象；良：按课程目标的要求达到学习目标完成学习任务，按照课程讲授内容自主进行实践，能运用所学的设计理论对实际问题加以深入的分析；有较好的专业技能积极参加相关专业赛事；教师评价学习成果良好；无旷考情况；无故意迟到早退情况；学习态度积极端正；无违纪现象;中：按课程目标的要求基本达到学习目标完成学习任务,按照课程讲授内容在教师的指导下，自主进行实践，能运用所学的设计理论对实际问题加以深入的分析；具备基础的专业技能；学习态度积极端正；无故意迟到早退情况；无违纪现象；及格：基本达到课程培养目标计划中规定的要求；具备基础的专业技能；课堂表现良好；学习态度端正；无违纪现象；不及格：凡有下列情况之一者,以不及格论：未达到课程目标基本水平的要求；学习态度及其恶略，思想不端正，政治立场错误；抄袭冒用他人创作成果；课程学习过程中严重违反校纪校规。（二）综合实训课程考核与评价综合实训课程的考核以实际操作与能力考核为主，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面。综合实训课程一般采用分小组进行实训。其最终成绩由个人成绩和小组成绩两部分组成，通过对学习过程和学习结果的评价,对学生知识、技能和能力进行综合考核。教师对学生的学习过程和学习结果评价权重为50%;小组成绩由教师先给出各小组得分，组长再根据组员在工作完成中所起的作用和表现情况，初定组员系数（0.81.2）,最后小组分乘各组员系数，得出各组员的得分，该部分权重为50%o任课教师将每个学生的个人成绩与小组分配成绩相加，得出该综合实训课程的最终考核成绩。(三)岗位实习考核与评价(1)学生岗位实习成绩根据实习大纲要求及学生的实习表现、实习日志、实习报告、现场操作、实习成果、实习单位评价等考核因素综合评定。学生岗位实习成绩由校内指导教师与校外指导老师双方共同评价：一是实习单位企业指导教师对学生评价,二是校内指导教师对学生评价。企业指导教师对学生在企业岗位实习期间的表现、专业技能和能力、实习成果等进行综合评价后，给定考核分数，权重占实习总成绩的50%;校内指导教师在学生岗位实习结束时，组建答辩小组，根据岗位实习教学大纲、实习报告、成果汇报、实习单位评语等经答辩小组现场答辩后，根据答辩情况给出考核意见，并按百分制评定成绩，权重占50%。校内、外指导教师成绩相加之和即为学生岗位实习成绩。(2)成绩考核标准：优：按实习计划的要求全部完成实习任务，实习报告有丰富的实际材料并对实习内容进行全面，系统的总结，能运用所学的设计理论对实际问题加以深入的分析；无违纪现象；良：按实习计划的要求，完成了实习任务，实习报告比较系统地总结实习内容；无违纪现象；中：达到实习计划的要求，实习报告较完整，全面；无及格：基本达到实习计划中规定的要求,实习报告有主要的实习材料,内容基本正确；不及格：凡有下列情况之一者,以不及格论