部编道德与法治小学五年级上册、下册备课资料归纳集锦.docx

部编道德与法治小学五年级上册、下册备课资料归纳集锦部编道德与法治小学五年级上册备课归纳集锦第一单元面对成长中的新问题第1课自主选择课余生活活动园1：五(1)班同学针对“课余生活谁选择”的话题，纷纷发表了自己的看法。我已经是高年级的学生了，课余生活应该自己来选择，这是我的权利。我年龄还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！我喜欢画画，想利用课余时间参加学校的绘画小组，这样的选择对吗？我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师或同学的建议。问题：你是如何选择课余生活的，如果你的选择与父母的意见见不一致，你会怎么办？(D自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。(2)面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。(3)在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。】活动园2：同学们希望按照自己的想法选择课余生活。李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗?请你为她提建议。李玉红的困惑：我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？【我的建议：根据实际，合理选择。可比较一下哪个活动更适合自己，选择更适合自己的活动。】可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？【我的建议：可根据自己的兴趣、爱好、自己的实际情况，听听老师和家人的建议等选择】如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？【我的建议：尽量与爸妈协调一致，如果爸妈不同意，可自主选择课余生活。】活动园3：一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。片段L在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔刀来到市场，经过几番挑选，换到了圆规。这样，我不仅可以清理闲置文具，还节约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我很喜欢的一项活动。片段2：小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。问题：1.选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享。【片段：小时候，我就爱跳舞。上幼儿园后，爸爸妈妈给我报了舞蹈培训班。上小学后，我拜了专业的舞蹈老师。跳舞让我认识到生活的美丽，世界的五彩缤纷。只要音乐响起，我便翩翩起舞！】2.从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？（D有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；（2）让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友谊的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；（3）能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。】活动园4：观察下面的图片1.与同学分享自己的课余生活。【我爱摄影，我用镜头发现身边美好的事物。我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。我喜欢去田野中倾听大自然的声音。我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。】2.有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？【对电子游戏感兴趣是可以的，但不能只把玩电子游戏当作他的课余生活全部分。课余生活丰富多彩，我们要选择那些有意义、有价值的活动，同时，要选择多种课余生活，培养多方面的兴趣爱好。】 阅读角1：我给外国客人当讲解员最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员。我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈博东学教师我对自己的表达能力更加自信了。【感受：课余生活能开发潜能、陶冶情操、促进自我发展。】 活动园5：课余生活掠影今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来，我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。问题：你参加过类似的活动吗?在参与这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获？【我参加过交通文明志愿者劝导活动。通过活动，我带给别人关爱、快乐和温暖，促进了文明城市创建活动。】 阅读角2：社区助读小组课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活。三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问：“奶奶不识字吗？”他告诉我：“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。”从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组。课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。【感受：参加课余生活，能带给别人关爱、快乐和温暖，培养我们服务他人，服务社会的意识和能力。】 活动园6：五(2)同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨论。放学后，我喜欢先打球，再做功课。为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除了自己认真行外，我还请妈妈当监督员。放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。问题：安排课余生活，你有哪些好做法?请与同学分享。【要做到个体活动与群体活动相结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。】 阅读角3：不合理的安排有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健康和学习，还会养成懒散和生活无规律等坏习惯。安排时间要考虑的因素：应该做的事情有哪些？最重要的事情是什么？最急迫的事情是什么？自己的计划能否按照时间安排进行？【感受：要合理安排课余生活。】 活动园7：请结合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。外出游玩时，注意公共场所的环境卫生，不要乱丢垃圾，污染环境。户外运动时，注意安全，保护好自己。】第2课学会沟通交流 活动园1：年级篮球联赛上，五班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了各自的看法。我们明明没有犯规，裁判却吹停。我觉得输球是裁判不公造成的。我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？【不同的成长环境会使人们在行为习惯、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。】 活动园2：梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下象棋。有一次，发生了下面一幕。梁毅：“下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间吴云飞：“下棋就有输赢。我只有走一步想三步，才能赢棋呀！”假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。你会对这种分歧采取什么样的态度？【理性对待，站在对方角度想一想】你的态度对朋友关系会产生什么影响？【理性对待分歧，站在对方角度想一想，朋友也会尊重和理解对方，友谊会加深力你的态度对自己的心情会产生什么影响？【自己也很高兴，心情愉快。】你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？【在和朋友相互学习中，自己的棋艺会进步。】 活动园3：学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进人高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在人场式服装问题上，有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突出班级的特点;有的同学认为，运动会不同于艺术节，整齐最重要.问题：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？【要么简单地拒绝，要么一味地接受都是不利于问题的解决。我做法是真诚坦率地沟通，化解矛盾，促进和谐。】活动园4：遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同，自己又不理解别人的思路。在请教同学时，她遇到了不同的态度。态度1：这么简单的问题你都没弄懂？我的答案是对的，我没时间给你讲了，拿我的答案看吧。态度2：你的思路确实与我的不同，我给你讲一遍我的思路，如果不懂可以再问我。态度3：我问题：1 .要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？会给他人和自己制造许多烦恼。2 .假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？【我会坦诚地、平静地、友好地与她交流彼此的思路。】活动园5：学一学。假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。表达句式：以“我”为主语的句式：我有点失望!一一可能的结果：允许对方解释并使友谊不受伤害。以“你”为主语的句式：你真不守信!一一可能的结果：两人争吵起来。问题：试一试。假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面表格，完成下列活动。“我”句式可能的表达：我有点生气！可能的结果：允许对方改正报名项目并使友谊不受伤害。“你”句式可能的表达：你真气人！可能的结果：两人争吵不休。活动园6：生活中与别人主动沟通时，我们可能会遇到对方的下列反应，同时自己的心理也会受到影响。对方的反应及其对我的影响：他左顾右盼，向窗外张望，是不是不想听我再说了？他面无表情，对我说的话既不肯定也不否定，我感到很无趣。他总是打断我的话，我都不想接着说了。问题：你是否遇到过类似的困惑?请根据你自己的经验来补充。【她见了我，一言不发，是不是我得罪了她？】活动园7：班会上，同学们围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表了自己的看法。同学之间有分歧时，如果我是对的，我就要当着大家的面指出别人的错误。同学犯了错，我不会当着全班同学的面指责他，毕竟人人都有自尊心。如果你总是当着大家的面指责我，我们肯定做不成好朋友。问题：你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？【与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。】第3课主动拒绝烟酒与毒品活动园L在“认清烟酒危害”的学习分享活动中，各小组从不同的角度展示了学习资料。第一组“图”说危害：同学们参加了一次科普活动。活动中，工作人员展示的因吸烟而发生病变的肺标本，让同学们十分震惊。第二组“数”说危害：据世界卫生组织发布的报告问题：阅读两组学习资料，你对烟酒的危害有什么新的认识？【烟酒会危害我们的身心健康，诱发我们不良行为，甚至违法犯罪。】活动园2：在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们了开展“观点大碰撞”活动。请你结合生活中的事例，采用“说服的理由”，帮助同伴澄清些“错误的认识”吧！错误的认识L全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。说服的理由：过多饮酒会导致情绪失控，引发矛盾冲突。酒驾会引发交通事故。错误的认识2：只要是在家里吸烟就没关系。说服的理由：二手烟会危害家人的健康。错误的认识3：吸烟能忘记烦恼，结交新朋友拉近与人的距离，产生灵感。说服的理由：青少年吸烟喝酒会促成不良交友，影响身体发育。阅读角1：爷爷的悔恨“咳!咳！隔壁房间又传来爷爷一阵急促的咳嗽和喘息声。我赶忙去帮他捶背。爷爷叹了口气说：“后悔也来不及了！这烟把我害苦了！”原来，13岁那年，爷爷的学习和生活遇到了很大的困难。一位同村的好友，见他烦恼，就给他烟抽，并对他说：“抽了烟，所有的烦恼都会烟消云散。”开始，爷爷不想抽，后来经不住这位好友相劝，开始抽烟解闷。他在那段日子里，整日与那位朋友和烟为伴。几十年的烟瘾使爷爷的身体越来越差。他的牙齿全黄了，肺炎、冠心病等接踵而来。【感受：吸烟不仅直接危害青少年身心健康，还能引发不良行为，甚至导致违法犯罪。】 活动园3：在“拒绝毒品”的法治宣传活动中，同学们搜集了以下资料。问题：关于禁毒的法律规定，你还知道哪些?查阅资料，与同学讨论吸毒对个人、家庭和社会有哪些危害。【法律规定：中华人民共和国禁毒法、刑法等。危害：】 活动园4：“危险的”好奇问题：好奇心有助于我们探索来知的领城，可故事中的“我”为什么把自己的好奇称为“危险的”好奇呢？【因为我自己的好奇就是去尝试了对我们身心健康有危害的行为一一吸毒。】 活动园5：参观“禁毒教育展览一一真假难辨、隐臧危险”归来，两位同学向大家分享了学习体会。阅读他们的学习体会，说说你从中导到的启示。【我们年龄尚小，知识不足，自制力不强，生活经验欠缺，这些会影响我们辨别是非的能力。对于沾染不良嗜好的人，我们不能接受他们的怂恿和影响，应该坚决抵制“吸毒时尚”等错误的观念。】 阅读角2：识破新型毒品的伪装奶茶包【感受：新型毒品（伪装毒品）的毒性比传统毒品更厉害，并且更容易让人成瘾。我们一定要学会识成它们“时尚”的伪装、害人的实质。】活动园6：面对一些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝，以摆脱困境。请结合下面情境，续写对策。情境L放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见对策：不用！我劝你不要抽烟，抽烟对你的身体没有好处。/我们要提高防范意识，拒绝第一口烟。情境2：同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。对策：我不能喝酒，还是用饮料代替吧。/喝酒有害身心健康，还是喝饮料吧！情境3：坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料。对策：谢谢，我不渴！/谢谢，我自己有饮料。活动园7：在学校的“法治园地”宣传栏里，王字同学看到了中华人民共和国未成年人保护法的相关规定。问题：开展一次调查或访谈，了解我们身边有哪些场所设置”未成年人禁入”的标志。想一想，上述法律规定对我们有什么作用？【营业性歌舞厅、网吧、酒吧等场所。这些法律规定保障了我们未成年人的人身安全等合法权益。】活动园8：拒绝诱感，远离危险行为。请你来完善学会说“不操作手册。学会说“不”第一步：用坚定的声音说“不”对自己的决定要有信心作出负责任的决定不受别人诱惑第二步：给出拒绝的理由因为它不健康因为它有害因为它有毒第三步：保证自己言行一致决定后要坚决执行劝阻别人远离危险行为第二单元我们是班级的主人第4课选举产生班委会活动园L回顾四年来班委会开展的工作时，同学们纷纷说起自己印象最深刻的活动。问题：1.与同学分享你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。【体育委员组织的趣味运动会把同学们的运动热情调动起来了。学习委员在班级建立了图书角，鼓励我们多读书。宣传委员每次都能根据不同活动主题组织同学设计板报，为班级生活增添了色彩。劳动委员组织了很多公益劳动，让我们在劳动中成长。】2.有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的这个观点你是否同意?说说你的理由。【不同意。因为班级组织活动是由班委会征求下家意见决定的，并不是一个班委就能决定。】活动园2：在班委选举前，班主任李老师在班上召开了动员会。她说：“担任班委有很多机会参与班级管理工作，能为同学提供服务，可以锻炼和提高自己。”班委会有哪些岗位呢?根据班级工作实际需要，我们来制作一份班委会分工示意图。班长：负责沟通协调工作副班长：辅助班长工作学习委员：组织班级开展学习活动体育委员：负责组织班级开展体育活动劳动委员：组织班级开展劳动教育活动文艺委员：负责组织班级开展文艺活动安全委员：负责组织班级安全教育活动阅读角：体育委员在履职我发现班里同学不喜欢到室外活动。在课余时间里，有的写作业，有的趴在课桌上休息，还有的在教室里打打闹闹。作为班级的体育委员，我有责任把同学们带到室外开展活动。于是,我在班上发起了一次小组间的踢健子比赛，后来又组织了一次跳绳大评比活动，效果都还不错。在我的动员下，全体同学积极参与，我们班的活动越来越丰富多彩。【感受：体育委员的职责是组织班级体育运动。】活动园3：我选谁？问题：1 .如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢?请结合材料说说理由。【会选彭雪做班长。因为她做事公道，有事能和大家商量。顾全大局，严厉负责。热心为同学服务。】2 .担任班长需要哪些条件?请选出你认为重要的条件，按照你理解的重要性进行排序。学习成绩好办事讲原则组织能力强热心为同学服务性格温和与自己的关系好工作责任心强能发扬民主作风善于与人沟通其他我的选择和排序：活动园4：五班同学在调查中发现，不同学校、不同班级的班委产生方式并不一样。请你参与他们的调查吧！调查学校班级你们班的班委是怎样产生的?请在符合你们班情况的选项后画“J”。班委由班主任指定。（）班委由同学们投票选举产生。（）先由班主任指定候选人，再由同学们投票选举产生。（）同学们轮流做班委，大家都能得到锻炼。（）其他方式。（）针对调查结果，同学们表达了不同观点。我赞同民主选举的方式。我认为学习好的同学才当班委。我认为班委应该由同学们轮流来当。我觉得，老师指定的班委与我想选的一致。我不想当班委。你赞成哪种观点?说说自己的理由。【我赞成第一种观点。因为班委会一般由民X选举产生。】活动园5：怎样组织班级民主选举呢?下面是一份班委竞选活动的流程。1 .你们班的班委是如何产生的？【发布竞选公告一自愿报名参加一竞选人演讲与答辩一无记名投票f公开唱票，公示结果】2 .结合民主选举的过程，思考下列问题。如果班级依照上述程序开展一次民主选举活动，你最关注的环节是什么？【公开唱票，公示结果。】如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？【我会认同班委选举结果。因为少数服从多数。】活动园6：在班级近期组织的“我想解决的班级问题”调查中，同学们结合班级实际提出一些想法。又有同学在课间追跑打闹，要是有人能维持秩序就好了。卫生委员这几天请假，没人监督日常卫生，要是设一个流动监督岗就好了。早上时间很多，却被浪费了，如果安排大家早读，也许大家收获会更多。我每天能量满满，要是能和同学们一起在操场上锻炼，大家身体一定都棒棒的！我一进教室就踩到了同学乱扔的纸张。要是日常卫生有人负责，这种事情就不会发生。针对这些问题，金给出怎样的建议呢?请说明理由【班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这样，班级工作才能开展得有声有色。】 活动园7：我当上了“守门员”如果你是王帅，你将会作出怎样的决定?说说自己的理由。【我会向大家做出保证，每天早到，不再迟到。因为做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有勇于面对困难的勇气。这样，我们才能与班级共同成长。】第5课协商决定班级事务 活动园1：班级要组织一次科技节活动，为制订组织方案，班里召开了一次班会。召开班会的步骤：第一步班会主持人履行职责召开班会前要推选会议主持人。主持人宣布会议主题与议程，提醒大家应该注意的事项和需要遵守的规则。第二步提案人介绍提案内容向班会提交议题和方案的人人称为提案人，每个班级成员都可以成为提案人。提案要明确具体、简洁扼要。第三步充分讨论，表达意见认真讨论提案是一个相互协商、集思广益的过程。在这一过程中，应当充分听取和尊重每个同学的意见和建议，这样达成的方案才能够得到大家的理解和支持，更好地发挥作用。第四步大会表决，公布结果会议决议可采取协商或投票表决的方式。投票表决时，可以表示同意或不同意，也可以弃权。一人一票，按照少数服从多数的原则，赞成票多于反对票，决议通过。 活动园2：秋天来了，班里要组织一次“拜访秋天”的主题活动，同学们提出了两种活动方案。【这种方式经过了民主讨论，集思广议，创造了宽松和谐的氛围 活动园3：决定班级事务时，每个班级成员都享有平等的权利。问题：讨论中可能出现哪些不公平的现象?如果你遇到这类现象，你会怎么办？【可能出现忽视部分同学提案、发表意见、投票表决的权利。我会向班委会提出意见，向老师反映问题。】 阅读角L公平处理班级事务在班级建设中，遵守规则是保证公平的前提。用一视同仁的规则管理班级事务，可以实现对所有人、各种事的标准一致。同时，班级事务的处理中也需要关注同学们的合理要求，实现对每个同学的关怀。【感受：公平处理班级事务。】活动园4：回顾班级事务的决定过程，填写下表，看看我们可以通过哪些途径做到公开透明。1 .班级事务决定前向班级所有成员告知相关信息，张贴公告。让所有同学了解所讨论的事情。2 .班级事务决定中引导大家积极讨论，充分发表意见。保障所有同学行使表决权。3 .班级事务决定后公示表决结果。重视同学们的建议。问题：1.你认为目前班级中的哪些事务做到了公开透明？【班规制定、制定秋游活动方案等。合理即可。】2.如果请你担任班务发言人，分管班务公开栏，想想开学以来的班级事务，你会选择发布哪些信息？【班委会选举、班级运动会方案、班级体育活动计划等。合理即可。】活动园5：俗话说：“众人拾柴火焰高。”人们历来重视合作的意义，它在许多名言俗语中都有体现。让我们以小组为单位，开展以“合作”为主题的“名言俗语大搜索”活动。第一步：我们小组经过讨论后，决定用“动物”作为我们搜索名言的特色。孤雁难飞，孤掌难鸣。莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。一虎势单，众鸟遮日。第二步：我们小组经过分工合作，搜集了有关集体作用的名言 集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。 五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。 烂麻搓成绳，也能拉千斤。第三步：我们小组认为，可以从传统经典著作中搜集相关名言。 天时不如地利，地利不如人和。 一朵鲜花打扮不出美丽的春天。不怕不翻身，只怕不齐心。问题：1.你们小组是如何通过协商合作完成任务的？【见上面。】2.这次协商合作完成任务对班级和个人成长有什么启示？【讨论和决定班级事务，应该坚持协商合作。班级成员相互沟通、理解和尊重，这样才能集中大家的智慧达成共识。】活动园6：为增强同学们的身体素质，经班会讨论，全体同学致通过以下决定。在这项决定执行过程中，一些同学有了自己的想法。你怎样评价这些同学的想法?他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响？【他们的想法是错误的。他们的行为会阻滞班级共同决定的执行。因为班级的共同决定是面向班级全体成员的。每个成员都是平等的，不应存在享有“特权”的同学。执行标准要一致、稳定，任何人不能任意改动。】活动园7：小强在参加了班级社会实践活动方案讨论会后，写下一篇日记。问题：1.当班级决定形成后，如果你的意见和班级决定仍有分歧，你会怎么处理？【可以向班级提出。在做出新的决定前，仍要执行班级原有的决定。】2.请续写小强的日记，并和同学交流。【只要言之有理即可。】活动园8：班会确定了周末举办公益活动的方案。在落实的过程中，有的同学提出自己有困难，有的同学对方案本身提出了调整意见。问题：1 .在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提出不同意见，我们该怎么办？【执行班级共同决定遇到困难时，同学之间要互相帮助，协商解决。同学提出不同意见，应该尽可能采纳同学们的建议。】2 .当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定？【出现问题需要适当调整时。】活动园9：红星小学即将开展合唱比赛，五班在班委会的组织下，小组分工，开始筹备。问题：你如何理解”成绩不是第一位的，团结合作才是第一位的？【解决班级问题要全体同学共同协商，团结起来共同出力。】第三单元我们的国土我们的家园第6课我们神圣的国土活动园1：阅读中国的疆域图，找一找我国有哪些陆上邻国，有哪些国家与我国隔海相望，再找一找我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。陆上邻国：陆上邻国共14个，分别为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、不丹、尼泊尔、缅甸、老挝和越南。海上领国：海上领国6个，分别为日本，菲律宾，韩国，马来西亚，印度尼西亚，文莱。我国大陆濒临的四大海域：南海、东海、黄海、渤海】 阅读角L省、自治区、直辖市和特别行政区【我国现有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。北京是中华人民共和国的首都。】 活动园2：利用节假日，观察所见的山水树木，用自己喜欢的方式记录和描述自然风光，欣赏和感受祖国山水之美。【提示：只要能写出自己观察的祖国山水，就可以。】 阅读角2：世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产【感受：保护世界遗产，需要人类的共同努力。我们身边的一山一水、一草一木同样需要保护。尊重自然、爱护生态和保护环境，是我们的共同责任。】 活动园3：感受祖国山河之美选择你感兴趣的景观，描述其独特之处，感受其中蕴含的文化韵味。践行文明出游公约以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木，然后设计一份旅游文明公约。旅游文明公约我郑重承诺：一、维护环境卫生。不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟；二、保护生态环境。不踩踏绿地，不摘折花木和果实，不追捉、投打、乱喂动物；三、保护文物古迹。不在文物古迹上涂刻，不攀爬触摸文物，拍照摄像遵守规定；四、爱惜公共设施。不污损客房用品，不损坏公用设施，不贪占小便宜，节约用水用电，用餐不浪费； 活动园4：请你观察下图中不同地区人们的居住环境，结合所在地区的自然环境特点，说一说，为什么会有这样的差别。问题：说一说，自己家乡的衣、食、住、行与当地自然环境有什么关系。选择一种方式，展示家乡的生活特色。【我家在东北农村。虽然冬天天寒地冻，但是，火墙、火炕和双层玻璃让屋子里暖暖的。我家住在闽江江畔，世代以捕鱼为生，是名副其实的水上人家。爸爸小时候住在黄土高原的窑洞里。窑洞就地取材而建，并且冬暖夏凉，是当地人们传统的民居。】第7课中华民族一家亲活动园L阅读资料，从数字的变化中，你有什么发现？我发现人口流动越来越频繁了，这带来的好处是促进了相互间的交往交流交融。我发现我国各民族已经汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。活动园2：茶马古道茶马古道是指存在于中国西南地区，以茶叶等生活用品为主要商品，以马作为主要运输工具的商贸通道。茶马古道源于古代西南边疆的茶马互市（内地汉族地区的茶和边疆少数民族地区的马互换）。问题：1 .上述资料中反映文化交融的事例是什么？【傣族和藏族音乐交流。】2 .尝试说一则历史上或当前生活中民族交往交流交融的事例。【昭君出塞，文成公主远嫁。】活动园3：下面是一些同学查找到的各民族对中华文化贡献的例子，你还能举出其他的例子吗？现在我们用的“胡同”这个名称来源于蒙古族。唐朝诗人王建有诗句“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”，这表明当时少数民族音乐对中原影响很大。现在的旗袍来源于满族，已成为多民族妇女喜欢的服装。相传，元朝时，黄道婆在海南岛学会了黎族人民的棉纺织技术，并进行改良、传播。我知道的少数民族乐器有哈萨克族的冬不拉、苗族的芦笙。它们的声音真好听。元朝时期统一多民族国家进一步巩固，疆域超越历代。元朝废除尚书省和门下省，保留中书省与枢密院、御史台分掌政、军、监察三权，地方实行行省制度，开中国行省制度之先河。活动园4：五（2）班开展了一次少数民族传统节日展示会。会上，同学们介绍了自己所了解的节日。问题：请你结合自己的经历或看过的资料，向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。（节日的名称是什么？这个节日给你印象最深的习俗是什么？它有什么寓意?如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么？）【泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大，参加人数最多的节日。泼水节是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。第一天傣语叫“麦日”，与农历的除夕相似；第二天傣语叫“恼日”（空日）；第三天是新年，叫“叭网玛”，竟为岁首,人们把这一天视为最美好，最吉祥的日子。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。】活动园5：在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮互助，发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容，国家还针对贫困地区制定了扶持政策。五（1）班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为“民族团结一家亲”的班会，几个小组长在策划。如果请你参加策划，你有什么好的建议？【我们小组学唱了爱我中华这首歌，并排练了民族舞，想表演歌伴舞。我们小组准备找一个不同民族之间互帮互助的故事，编成课本剧，到时表演给大家看！我们找了一组有关“各民族人民团结抗战”的图片，准备讲讲图片背后的故事。我们打算编一段赞美“兴边富民”行动的快板书。】阅读角L“天路”颂歌【感受：在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮互助，携手共建国家0】第四单元骄人祖先灿烂文化第8课美丽文字民族瑰宝 活动园1：暑假里，万舟和妈妈去中国文字博物馆参观。他发现有些古汉字就像图画，形象而生动。你能猜出这些古汉字对应哪些现在通用的规范汉字吗?试着在右边的田字格中工整地写出来。【日、月、山、羊、水、木】 阅读角1：十二属诗【汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲间工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。】 活动园2：在我国许多名胜古迹以及出土的文物中，都能发现汉字的踪迹。让我们一起领略不同时期汉字的风采吧！【甲骨文：是3000多年前商朝的文字。西周时期的毛公鼎，距今约2800年，鼎内铸有文字近500个。这是一枚约2200年前的秦朝货币，上面铸有小篆“半两”二字。多宝塔碑是1000多年前唐朝书法家颜真卿撰写的碑文。 阅读角2：汉字一路走来【感受：汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。从甲骨文到楷书，每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。】 活动园3：我国历史上流传下来许多书法作品，成为珍贵的文化遗产，让我们来欣赏这些作品吧！问题：你喜欢哪种字体？把你搜集的字帖或者自己的书法作品带来和同学一起分享。【王羲之兰亭集序、柳公权玄秘塔碑】 活动园4：五（6）班计划在本学期课余时间开展一次主题为“趣味汉字”的竞赛活动，同学们开始查阅相关资料，很多同学查到了自己非常感兴趣的汉字。问题：有哪些汉字体现了中华民族的传统美德？【古汉字（孝），上边是“老”表示老人，下边是“子”字，表示子女。表示孩子搀扶着老人，这就是尽孝道啊!尊老、敬老是中华民族的传统美德。】我查找到了忠（忠）字。它的本义是真诚无私、尽心敬业。我们要做忠诚、忠实、忠厚的人。我收集的是（信）字。它的左边是“人”，右边是“言”。讲究诚信是我们每个人都应具备的美德。我收集的是（谦）字，广听他人之言为谦。谦虚是我们每个人都应具备的美德。】活动园5：猜一猜，“德”字。问题：请观察“友”字，试着说一说它反映出中华民族怎样的道德观念。【从二又（右手），相交友也。同志为友。会意。甲骨文字形，象顺着一个方向的两只手，表示以手相助。本义：朋友。表示一种互帮互助的精神，在每个人心中都有那么好的友谊，这不仅是道德的规范，还是每个人心中的一个支柱，是人与人的联系。】 活动园6：先猜猜图中的人在做什么，它们会是什么字呢?再阅读下面的资料。问题：搜集一个汉字的故事，与同学交流，并说一说自己的体会。【提示：收集故事，根据故事谈体会：汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。一个个字符就如同中华文化的活化石，传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。】 阅读角3：汉字在朝鲜半岛、汉字在越南【汉字不仅是维系中华文明的重要纽带，也是世界人民的共同财富。汉字还对新加坡、马来西亚等国产生影响。】 阅读角4：王选与汉字激光照排系统想一想，随着科技的进步，古老的汉字还会焕发出怎样的活力？【在今天这个信息化、全球化的时代，古老的汉字正焕发出新的活力。随着中国文化在海外的影响日益增强，汉字扮演更加重要的角色。】第9课古代科技耀我中华阅读角L中国古代科学家的故事【感受：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。】 活动园L请利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。领先世界的中国古代科技成就简表人物时代突出成就蔡伦东汉改进造纸术张衡东汉发明地动仪华佗东汉发明“麻沸散”祖冲之南朝把圆周率的精确值推算到小数点后第七位毕昇北宋发明活字印刷术李时珍明朝写出本草纲目问题：我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？【感受：要学习发扬我国古代科学家追求真理、献身科技的精神，发展我国的科技事业。】 阅读角1：青蒿素【感受：我国当代，也有不少科学家追求真理，献身科技事业。我们要努力学习，为我国科技发展做贡献。】 活动园2：“二十四节气”是我国古代历法的独特创造。它把一周年分成24等份，每一等份为一个“节气”，表示季节的更替和气候的变化，并用以指导农业活动。千百年来，“二十四节气”一直被中国人民所沿用，至今仍在人们的生产和生活中发挥作用。2016年，“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。问题：你知道“二十四节气歌”吗?你能选择一个节气，讲一讲它的特点吗？【节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。略0】 阅读角2：南海一号【感受：形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。】 阅读角3：造纸术的传播【造纸术的发明与改进，是书多材料的一次伟大变革。代表中国古代的科学技术成就，改变了世界。】 活动园3：在发明和大量使用纸以前，我们通常用竹木简或丝帛作为书写材料。说说，同纸相比，这此书写材料有哪些缺点和不足？【