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    好饿的毛毛虫绘本教案.docx

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    好饿的毛毛虫绘本教案.docx

    好饿的毛毛虫绘本教案好饿的毛毛虫绘本教案一、活动目标1、通过绘本故事,让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。2、感受绘本故事带来的色彩美。二、活动准备PPT图片三、活动过程1、教师出示PPT毛毛虫面包图片教师:宝贝们!看!这是什么?那你见过真的毛毛虫吗?它长什么样啊?毛毛虫可调皮了,它爬呀爬,爬到了我们小一班,看,它来了2、理解故事内容结合PPT讲解故事(1)讲到它想要找些东西来吃PPT停止。提问:毛毛虫现在想去干什么?如果你是这只毛毛虫你会去吃点什么?好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了!(2)继续讲到星期五,它吃了五个桔子,可是,肚子还是好饿。提问:哇!毛毛虫吃了这么多水果啊,星期一吃了一个苹果,星期二吃了两个梨子,星期三吃了三个李子,星期四吃了四个草莓,星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个?我们一起来看看是不是六个!哇,这么多好吃的啊,我们先来数数是不是六个?小朋友猜猜这都是些什么好吃的?你吃过哪一个?(3)继续讲到到了晚上它就胃痛起来提问:谁知道它为什么胃痛了?毛毛虫想让你们给他想想办法,怎么才能不胃痛啊?(4)继续讲到把茧咬破了一个洞,钻了出来提问:呀!老师要告诉小朋友了,钻出来的不是毛毛虫了,你们猜猜谁出来了?老师先不告诉小朋友是什么!看图片:知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊!老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么?提示:它会飞,喜欢花。(5)继续讲完提问:毛毛虫变成蝴蝶了,你们喜不喜欢这只蝴蝶?3、结束。游戏:毛毛虫变蝴蝶幼儿扮演毛毛虫,钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。好饿的毛毛虫绘本教案活动目标:1、欣赏故事,感知毛毛虫变化的过程;2、根据画面信息,猜想故事情节的发展并愿意表达。3、在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动准备:白板课件活动过程:一、出示毛毛虫,激起幼儿兴趣。聚光灯聚焦毛毛虫局部,幼儿猜测,引出课题。师:看一看、猜一猜,这是谁?(毛毛虫)今天我们就来听一个毛毛虫的故事。二、根据看到的画面信息,观察、猜测并大胆表达自己的想法。1、聚焦虫卵,欣赏故事第一片段,激发幼儿讲述的欲望。聚光灯聚在卵上。师:看一看它什么颜色的?谁愿意碰一碰这颗卵,看看会发生什么事?(孩子触碰白板上的卵,出现毛毛虫)你觉得毛毛虫要去做什么?2、毛毛虫饱餐,讲述故事第二片段,愿意随老师一起说一说。讲述看到毛毛虫吃的东西,学一学毛毛虫吃东西的样子。师:它要去找东西吃,我们跟着毛毛虫一起,看看它都找到了哪些好吃的。(出示图片)你看到了什么?几个?遮屏,孩子大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。师:你觉得,毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎么办呢?3、结茧化蝶,讲述故事第三片段,了解毛毛虫的生长变化。孩子喊出毛毛虫,出示又肥又大的毛毛虫图片。师:咦!毛毛虫怎么没有了?我们把它叫出来好不好。(出示图片)呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又大的毛毛虫了。出示茧的图片。师:毛毛虫吃饱了,就给自己造了一间小房子,叫做茧。师:茧怎么了?(出示破了一个洞的茧),毛毛虫把茧咬破了一个洞,谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。(幼儿操作)毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。三、幼儿随乐表演。听着好听的音乐,我们一起来学一学毛毛虫吧。(播放音乐和幻灯片,师生随乐游戏)教学反思:从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。好饿的毛毛虫绘本教案一、活动目标1、欣赏绘本好饿的毛毛虫,尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。2、尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。3、体验合作绘画的乐趣。二、活动准备1、水粉颜料,排笔,黑色卡纸,素描纸,剪刀,各种不同粗细的吸管。2、毛毛虫的实物图片,毛毛虫生长过程的图片。3、音乐春之声圆舞曲。4、绘本好饿的毛毛虫。三、活动过程1、欣赏绘本,了解毛毛虫的生长过程。(1)欣赏绘本好饿的毛毛虫,了解毛毛虫的生长过程,并产生创作欲望。(2)欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片,了解毛毛虫变蝴蝶的过程。2、变身魔法:如果你是毛毛虫。(1)教师:你们都是小毛毛虫,如何去找好吃的东西?(2)游戏中,幼儿扮演毛毛虫,教师示范画圈圈。毛毛虫:今天没吃午假,我好饿呀!哪里有好吃的东西呢?(教师准备多个调色盘,每个盘子里放置23种近似色颜料)毛毛虫:哇,好香啊这么多好吃的东西,我可要饱餐一顿了!(幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈,吃一次身体就长大一点,画的圈圈要一个比一个大)(3)播放音乐,师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。(4)合作完成绘本。教师示范将画的圈圈剪下来,一个接一个贴到空白的白色素描纸上,用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚,模拟毛毛虫的生长过程,最后,用边角料作为蝴蝶身上的花纹,贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。(选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹)在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作,体验毛毛虫从学吃,学走,到变成蝴蝶的过程。要点提示D毛毛虫的身体是连在一起的,不能分开来。2)注意毛毛虫各节身体的大小区别,把握画面结构。3)初次尝试合作完成一幅作品,需要注意幼儿之间的分工和合作。3、独立创作:我的毛毛虫。(1)鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。(2)引导幼儿注意毛毛虫各节身体的比例结构,尝试运用夸张手法表现不同的毛毛虫。(3)请每人创编一个毛毛虫的故事。

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